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403 OCT CLASE LENG 14 JUEVES 1ª - Contenido educativo

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Subido el 16 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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Ya está, vamos a ver si dónde ando yo por aquí, por el mundo. 00:00:00
Voy a dejar de compartir y vuelvo a compartir. 00:00:05
Ya no sé ni lo que estoy haciendo. 00:00:07
Dejar de compartir, esperar que vuelva a compartir y pongo el tema. 00:00:08
Banfi para Irrosaura, vale, muy bonito. 00:00:14
Y ahora sale lo de grabar. 00:00:18
Ay, no, no, no, que me vuelvo a equivocar. 00:00:20
El otro día hice esto, cerré. 00:00:23
¿De dónde estoy? 00:00:26
Hay días que la cosa se pone difícil 00:00:27
Venga Rosa, que tú puedes 00:00:32
Ay, ay, ay 00:00:35
Espera, que lo tengo que conseguir 00:00:36
A ver, ventanita bonita 00:00:39
¿Dónde estás? 00:00:41
¿Y qué pasa aquí? 00:00:44
Un segundo, que se me ha cerrado 00:00:48
Ya no sé ni lo que he cerrado 00:00:49
Ya no sé ni lo que he cerrado 00:00:50
A ver, ya se había minimizado 00:00:52
Al final del curso 00:00:56
y acordaré de todo 00:00:59
y ya se pasará el verano y se me olvidará todo 00:01:01
bueno, mirad, veis este ejercicio 00:01:03
Panfi y compañía 00:01:06
los que sois nuevos 00:01:08
este tema está colgado 00:01:10
en el 00:01:12
espera que estoy subiendo, subiendo, subiendo 00:01:13
está colgado en el aula 00:01:16
¿de dónde me he sacado este tema? 00:01:17
pues resulta que yo encontré 00:01:20
en un armario una carpeta maravillosa 00:01:22
con alguna profesora 00:01:25
que ya estará más que jubilada 00:01:26
que se había elaborado el temario completo de lengua para vuestro nivel 00:01:28
de acuerdo con el currículum que hay en el CEPA, 00:01:35
que va de acuerdo con una legislación que hay específica de CEPAS, 00:01:38
de escuelas de adultos. 00:01:49
Y esto es un tesoro, porque de matemáticas, por ejemplo, no hay nada, 00:01:52
pero de lengua había esto, y entonces yo me dediqué hace dos veranos 00:01:55
a pasarlo 00:01:58
al ordenador 00:01:59
y por eso 00:02:03
yo que debía tener la iglesia de pequeña 00:02:04
de vez en cuando me como una letra 00:02:06
me salto otra 00:02:08
y yo lo leo y lo veo perfectamente 00:02:09
y luego cuando os doy los temas 00:02:12
digo vaya ya me comí no sé qué 00:02:15
o sea cualquier otro error 00:02:16
la culpa es mía, no de la que se inventó el tema 00:02:18
que yo se lo he copiado a ella 00:02:20
y la verdad que lo hizo muy bien 00:02:22
entonces claro, nos falta este ejercicio 00:02:23
que dice, escribe cinco palabras con dictongo 00:02:26
y otras con hiato, pero vamos, nos lo vamos a saltar 00:02:28
para meternos con los 00:02:31
triptongos y hacemos 00:02:32
directamente los ejercicios estos 00:02:34
y a ver si 00:02:36
acabamos de una vez el dichoso tema 00:02:38
Hola profesor 00:02:40
un rollo, ¿quién eres? 00:02:43
bueno, ahora paso, lista 00:02:46
ahora cuando hagamos una 00:02:48
de estas voy a dejar de compartir 00:02:50
como vais entrando, según vais poniendo 00:02:51
bueno 00:02:53
Oye chicos, por cierto 00:02:55
Vosotros, si nos vamos una vez al mes 00:02:57
Más o menos por ahí, los viernes a dar clase 00:03:00
Fuera del aula 00:03:02
A sitios que se me ocurran 00:03:03
Eh, interesantes 00:03:05
Sin problema, ¿no? 00:03:08
Yo soy profe 00:03:11
¿Quién eres? 00:03:13
Jenny 00:03:15
¿Sí podrías? 00:03:15
¿O tendrías problemas? 00:03:19
Yo no tendría problemas 00:03:21
Tú no tendrías problemas 00:03:23
Bueno, luego pasa una encuesta, me lo decís en privado 00:03:24
Quién podría y quién no, y ya está, vale, para hacerme una idea 00:03:28
Vale, vamos a ver, bueno, pues un triptongo son tres vocales juntas 00:03:31
Que se pronuncian en una misma sílaba 00:03:37
A mí esto casi me parece un milagro 00:03:40
Fijaros, son tres vocales que somos capaces de pronunciarlas a la vez 00:03:42
Se mezclan los tres sonidos 00:03:47
Siempre están formados 00:03:49
Por una vocal fuerte 00:03:53
Que ocupa el puesto intermedio 00:03:56
O sea, la A, la E o la O 00:04:00
Y a los lados tiene dos débiles 00:04:01
Y ahora aquí os vienen unos ejemplos 00:04:04
Mira, ¿no? 00:04:07
Bueno, si recordáis las vocales fuertes son estas 00:04:08
A, E, O 00:04:10
Estas son las fuertes 00:04:12
Que también las llaman abiertas porque tienes la boca abierta 00:04:15
A ver 00:04:18
En esto sí que está un poquito anticuado el temario este, por eso yo creo que debe llevar mucho tiempo hecho, porque ahora yo por lo que he visto mis compañeros de secundaria, los que están más puestos en estos temas, ya esto de vocal fuerte, vocal débil, lo tienen como abandonado, y ahora hablan de vocales abiertas y vocales cerradas. 00:04:19
las vocales fuertes serían las abiertas 00:04:41
y las débiles serían las cerradas 00:04:44
pero bueno 00:04:45
vosotros sois muy jóvenes todos 00:04:47
si tenéis mucha plasticidad 00:04:49
pues sois capaces de aprender a las locusas 00:04:50
entonces, las fuertes 00:04:53
que serían las abiertas 00:04:55
A, E, O, están 00:04:57
son tres vocales, ¿no? pues una de las fuertes 00:04:58
está en medio 00:05:01
y están como 00:05:01
ambos lados están las débiles 00:05:04
y U, mirad, veis aquí viene 00:05:07
Despreciéis 00:05:09
¿Veis? A ver si os lo puedo 00:05:12
Poner un poquito más grande 00:05:13
A ver 00:05:15
Vamos a hacer 00:05:17
Aprovechando que tenemos esta cosa maravillosa 00:05:21
A ver 00:05:24
Mirad, esta 00:05:25
La fuerte 00:05:28
¿Veis? 00:05:31
En este caso son una, dos y tres 00:05:32
Y que están 00:05:36
Y que están rodeadas 00:05:37
a ambos lados por dos 00:05:39
i's que son débiles 00:05:41
el que tenga buen oído 00:05:42
probar a leerlo, despreciéis 00:05:44
a veces es una 00:05:46
pero bueno 00:05:48
en teoría el sonido de la 00:05:50
c, el sonido esta i, esta e 00:05:53
esta i y esta s 00:05:55
se juntan 00:05:56
todos los sonidos 00:05:58
y se forma un dictongo 00:06:00
un dictongo con las tres 00:06:02
con las tres vocales 00:06:04
El que tenga buen oído 00:06:07
Pues que se lo aprenda escuchando 00:06:11
Y el que tenga mal oído 00:06:13
Como la menda la herenda 00:06:14
Que se lo aprenda por aprendizaje 00:06:16
De intelectual 00:06:19
¿Vale? 00:06:20
¡Miau! 00:06:21
¿Veis? Aquí en medio está 00:06:23
Está la fuerte 00:06:25
Y tiene la I 00:06:28
Que es débil 00:06:29
Y tiene la U al lado 00:06:30
¡Miau! 00:06:32
¡Wow! 00:06:35
Efectuáis 00:06:35
Encima tenéis el acento 00:06:41
Averiguáis 00:06:43
Pues perfecto 00:06:45
Ya lo tenemos esto dominado 00:06:49
Ahora nos vamos a meter 00:06:51
A hacer los ejercicios 00:06:53
Cogeros un papel al lado 00:06:54
Para ir anotando 00:06:57
Y así cuando los paséis 00:06:58
O los hagáis o lo que sea 00:07:01
Ya lo tenéis más fácil 00:07:02
Bueno, bueno 00:07:03
Escribe 00:07:05
Escribe tres palabras con tristongo 00:07:07
Pues podéis hacer dos cosas 00:07:10
O cogéis de aquí arriba 00:07:12
Chim chim pum 00:07:14
Así 00:07:15
Y las copiáis así con todo el morro 00:07:16
O directamente 00:07:19
Si queréis molestaros un poco más 00:07:21
Bueno, os voy a enseñar otro truco 00:07:23
Porque 00:07:25
A ver, un momento 00:07:27
Os voy a enseñar otro truquito 00:07:29
Mirad 00:07:31
¿Qué os voy a enseñar otro truco? 00:07:32
Vosotros sois todos nativos digitales 00:07:36
O sea, ¿qué queréis que os diga? 00:07:38
Esto lo sabéis mejor que yo 00:07:42
Pero bueno 00:07:44
¿Qué es lo que quiero hacer? 00:07:45
¿Qué es lo que quiero hacer? 00:07:47
Ay, que me he perdido, esperad 00:07:49
Esperad que me he perdido 00:07:50
Un segundo, un segundo 00:07:52
Que me voy a compartir para que veáis lo que estoy haciendo 00:07:53
Pues nada, me voy al Google 00:07:55
Y pongo palabras con triptongo 00:07:58
Sin pun 00:08:00
Y fijaros 00:08:08
Ala, un montón 00:08:10
Hago así 00:08:12
Una de cuentas nos ha pedido 00:08:13
Cinco, ¿cuántas serán? Bueno, ponemos las cuentas 00:08:16
Tres, tres, profe 00:08:18
Tres, pues cojo 00:08:20
Aquí unas cuantas, así 00:08:22
Luego quito 00:08:24
Vamos a ver, copio 00:08:25
Dejo de compartir 00:08:28
Vuelvo a compartir 00:08:32
A ver si está el tema 00:08:35
Cojo mi tema 00:08:40
Plan, copio 00:08:43
Y entonces, ¿qué hago? 00:08:47
Pues cojo esto, lo borro, que no me interesa 00:08:49
De estas tres, pues de esta sala 00:08:52
Ya está, mira, miau, guau 00:08:53
Ay, me parece que estas están aquí 00:08:55
No, pues esta no, porque esta ya 00:08:57
Y esta tampoco 00:08:58
Esta no, que ya está 00:09:00
Y se va a pensar que yo me dedico aquí 00:09:01
A copiar 00:09:04
Aquí hay que copiar con elegancia 00:09:06
¿Vale? 00:09:08
Una, dos, esta no 00:09:10
Y esta tampoco 00:09:11
A ver si me deja 00:09:13
Y quito esta 00:09:14
Paraguay, Uruguay 00:09:21
Bueno, voy a quitar para que no sean dos países 00:09:22
Voy a quitar uno 00:09:24
Quito este 00:09:25
Quito para allá, quito, quito, una, dos y tres, bueno, vale, ¿sabéis esta? Mira, esta es un tritongo, porque es que no me va a gustar, esta es confusa, no, si es un tritongo, pero la voy a quitar porque no nos va a complicar la vida. 00:09:27
Un momento, un momento, un momento 00:09:57
Y voy a quitar esta 00:09:59
Mira, opioide, me gusta más porque es más rara 00:10:02
Bueno, la quito esta ya 00:10:04
Ahora, ya está 00:10:05
Arreglado 00:10:07
Y luego, miro a ver, pongo aquí el cursor 00:10:09
Y veo que es Arial 00:10:12
Y esta, como me la he copiado de internet 00:10:14
No sé si va a ser Arial, también es 00:10:16
Lo que pasa es que vuelvo otra vez a poner aquí el cursor 00:10:17
Y me fijo aquí arriba y digo, está a 12 00:10:20
Y esta, ¿cuánto está? A 8 00:10:22
En secundaria y en la universidad 00:10:24
Os van a 00:10:27
Cuando tengáis que entregar trabajos de estos 00:10:30
Os van a decir 00:10:33
Qué tipo de fuente tenéis que 00:10:34
Utilizar 00:10:37
Os van a decir qué tamaño y tal 00:10:37
Os van a decir 00:10:40
Me estáis viendo mi pantalla, ¿no? 00:10:41
Sí 00:10:44
Os van a decir aquí 00:10:44
El interneleado 00:10:46
Esto de aquí os van a decir a cuánto 00:10:49
Y luego os dicen también los márgenes de aquí 00:10:52
A cuánto tiene que estar 00:10:55
Yo no sé 00:10:56
Y sabéis, os lo van a 00:10:57
Aquí yo no os digo nada, haced lo que podáis y se acabó 00:11:00
Que estamos todavía 00:11:02
Que la ventaja está en iniciales, que no nos vamos a estar aquí matando 00:11:03
¿Vale? 00:11:06
Bueno, dice 00:11:08
Copia estas palabras 00:11:09
Reparando sus sílabas 00:11:12
Después subraya los dildos 00:11:13
Y se redondea con un círculo 00:11:16
A la hora de sufrir 00:11:17
Profe, una pregunta. Yo en los triptongos hice los deberes, lo puse tres palabras, pero diferentes que están aquí. 00:11:20
Pues nada, perfecto. Mientras sean triptongos, tengan tres. Tres, mira, aquí lo tenemos. 00:11:30
Sí. 00:11:35
Y vale todo, porque no te dice, coge, o sea, no te pone condiciones, es libre. 00:11:36
Mientras yo vea que es triptongo, o sea, tú comprueba que es un triptongo y ya está. 00:11:43
están bien profes, son triptongos 00:11:48
pues todo esto vale 00:11:51
son triptongos, da igual 00:11:52
luego, copia estas palabras 00:11:54
separando sus sílabas, después 00:11:57
apagar los micros, claro, se nos está conectando 00:11:58
por ahí, espero no se dio 00:12:01
dice, copia estas palabras separando 00:12:02
sus sílabas, después subraya los triptongos 00:12:05
y redondea con un círculo los hiatos 00:12:07
vale 00:12:09
estaba pensando a ver cómo puedo decir yo para 00:12:11
Esto es copia 00:12:19
Porque esto no está pensado 00:12:27
Para que sea 00:12:29
Para hacerlo así como lo estamos haciendo nosotros 00:12:30
Pero bueno, salimos así 00:12:33
¿Veis? Y ya lo arreglamos 00:12:34
Vamos a ir para acá 00:12:36
Bueno 00:12:39
Bueno, bueno 00:12:41
Bueno 00:12:44
A ver chicos 00:12:46
¿Qué pensáis? 00:12:48
¿Es Bitongo o es Iato? 00:12:50
Bueno, vamos a preparar 00:12:53
Vamos a preparar 00:12:57
Es dictongo, ¿verdad? 00:12:59
Limpieza 00:13:07
Apagar los discos 00:13:07
Que yo no sé qué pasa 00:13:10
Que se acopla 00:13:11
A ver 00:13:14
Bueno 00:13:14
Es dictongo 00:13:16
Entonces te dice 00:13:19
Subraya 00:13:20
vale, vale, vale, entonces esto 00:13:22
le vamos a poner aquí un subrayado así 00:13:24
esto de aquí arriba 00:13:25
este no es 00:13:27
el Word normal, lo llevaba un compañero mío 00:13:30
el Word chino, es un 00:13:32
WXPS 00:13:33
Office, pero vamos 00:13:36
de estos son todos muy parecidos 00:13:38
vale 00:13:39
vamos a hacer un repasito 00:13:40
un momentín, que vamos a hacer 00:13:43
un repasito rápido 00:13:46
no sé dónde tenía yo 00:13:47
un momento 00:13:50
Un momento 00:13:51
Para las que sois nuevas 00:13:53
A ver si me 00:13:55
A ver si 00:13:57
Un segundo, chicas, chicos 00:13:57
Vamos a ver 00:14:00
Por favor, espero que veáis 00:14:02
Que veáis 00:14:09
¿Veis en la página web 00:14:10
De los aulas virtuales? 00:14:13
¿Estáis viendo 00:14:17
La página web de los aulas virtuales 00:14:18
¿Lo veis en negro? 00:14:21
¿Alguien lo ve? 00:14:23
¿Ve el cuadrito? 00:14:30
Nadie ve nada 00:14:33
Que me lo voy a bajar 00:14:34
Vamos a hacer trampa otra vez 00:14:36
Me lo voy a bajar al escritorio 00:14:39
A ver si al abrirlo desde mi ordenador 00:14:42
esto dejar de compartir 00:14:46
esperad un segundo 00:14:49
un segundo que lo que voy a hacer es 00:14:49
lo voy a abrir en el escritorio 00:14:54
a ver si hay suerte 00:14:57
y lo veis 00:14:57
Subido por:
Rosa Matilde S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
16 de octubre de 2021 - 19:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
15′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
61.86 MBytes

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