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Asocia las cantidades - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

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Subido el 25 de julio de 2023 por M.covadonga A.

6 visualizaciones

Actividad con jclic

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Estas actividades las he realizado con el Hotaclip y os voy a enseñar cómo se hace. 00:00:00
En esta pantalla que podéis ver, tenemos una serie de opciones. 00:00:06
Primero, qué tipo de actividad queremos realizar. 00:00:10
Nosotros hemos cogido una asociación simple, el nombre de nuestra actividad, que es cantidad. 00:00:14
Aquí se hace una pequeña descripción y después nos hemos dicho cómo queremos 00:00:21
que nos aparezca al fondo y en los sonidos de evento. 00:00:26
Como nuestros alumnos no saben leer, lo que hemos hecho ha sido seleccionar el inicio 00:00:30
de la actividad, que aparezca un mensaje diciendo lo que tienen que hacer. 00:00:36
Si la acción es errónea, que pueden volver otra vez a intentar y si lo consiguen, 00:00:39
pues que salga, bueno, pues enhorabuena. 00:00:44
Vale, damos a aceptar y vamos a la sección de pantalla. 00:00:48
En la siguiente opción tenemos para diseñar cómo queremos que aparezca nuestra actividad, 00:00:52
pues el fondo o la ventana, de qué colores son, y los elegimos en estas zonas. 00:00:57
Después nos vamos a los mensajes, pues en el mensaje de inicio es cómo se llama la actividad, 00:01:03
asociación de cantidades. 00:01:10
El mensaje final es enhorabuena, lo has conseguido y el mensaje de error sería intentalo de nuevo. 00:01:11
Nos vamos al panel y aquí vamos subiendo las imágenes con las que queremos trabajar 00:01:18
y queremos asociar. 00:01:24
Como es una asociación simple, hemos creado dos columnas con tres apartaditos, 00:01:26
el uno con el uno, el tres con el tres y el dos con el dos. 00:01:31
En esta pantalla tenemos que dar la respuesta correcta. 00:01:35
Queremos que se una el pez con la manzana, las estrellas con la pelota y el tibur con la flor. 00:01:38
Vamos a ver cómo nos ha quedado la actividad. 00:01:44
Asocia las cantidades. 00:01:47
Y vamos asociando así, por ejemplo, lo hacemos mal. 00:01:50
Inténtalo de nuevo. 00:01:52
Y si lo hacemos todo bien, pues al final saldría el mensaje de que lo hemos conseguido. 00:01:55
Si volvemos a asociar la cantidad con el número, 00:02:04
otra vez con la actividad siguiente que explicaremos después. 00:02:07
La siguiente actividad que ha aparecido sería cantidad número 00:02:11
y la haríamos de la misma forma. 00:02:16
Subiríamos las imágenes y haríamos la asociación. 00:02:18
Uno con pez, dos con ventíclicas y tres con estrellas. 00:02:21
Y, por último, hemos hecho un puzzle. 00:02:25
Realiza el puzzle. 00:02:27
La misma forma de hacerse, suben la imagen y luego el ordenador nos la descoloca 00:02:30
y tenemos que hacerlo. 00:02:36
Bien, una vez que hemos hecho el diseño de nuestras actividades, 00:02:38
lo que queremos es que nos aparezcan en un paquete exclusivamente. 00:02:45
Y entonces nos vamos a secuencias y en las secuencias aquí tenemos lo que hemos hecho. 00:02:49
Queremos que primero nos aparezca la cantidad con la cantidad, 00:02:55
cantidad con número y luego el puzzle. 00:02:59
Y damos el orden en que queremos que nos aparezca. 00:03:02
Si nosotros pinchamos aquí, pues lo podemos tener, 00:03:07
asociación de las cantidades, asociar el número con la cantidad 00:03:11
y, por último, el puzzle. 00:03:14
Vale, si damos aquí, 00:03:16
si damos a la siguiente nos aparecerá la siguiente actividad 00:03:20
y si damos a la última 00:03:26
y si volvemos a dar, nos volvería otra vez al inicio 00:03:29
y podríamos volver otra vez a realizar nuestras actividades. 00:03:31
De esta forma, pues elaboramos el paquete de actividades. 00:03:34
Solamente aparece una en nuestra página. 00:03:38
Gracias. 00:03:40
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Covadonga Abad Pascual
Subido por:
M.covadonga A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de julio de 2023 - 16:51
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
Rpasar los números
Centro:
CP INF-PRI CHOZAS DE LA SIERRA
Duración:
03′ 18″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1848x984 píxeles
Tamaño:
28.29 MBytes

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