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Subido el 21 de enero de 2024 por Nuria M.

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Entorno virtual de aprendizaje con diferentes recursos educativos y contenidos evaluables

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Para presentar la evidencia fundamental 1, 00:00:00
vamos a utilizar el aula virtual de Google Classroom. 00:00:02
Hemos creado este aula virtual para la asignatura de 00:00:05
matemáticas del grupo ADE primero de la ESO, 00:00:07
que está actualizada y tiene alumnos matriculados. 00:00:10
Esto está anonimizado, por eso los alumnos están puestos con 00:00:13
números. 00:00:17
Además, a principios de curso, incluimos un PDF con la guía 00:00:18
didáctica de la asignatura y dos códigos QR con las normas 00:00:22
básicas de la netiqueta y las pautas que seguiremos para el 00:00:27
bienestar digital, para tener bienestar digital. 00:00:30
Previamente a elaborar estos códigos QR, 00:00:34
realizamos dos actividades en el aula para trabajar estos 00:00:37
contenidos. 00:00:41
En el caso del bienestar digital, 00:00:42
creamos una pizarra interactiva donde los alumnos fueron 00:00:44
poniendo las pautas que necesitaban para tener 00:00:48
bienestar digital. 00:00:50
Y en el caso de la netiqueta, primero visionamos estos 3 00:00:52
vídeos para que conocieran el concepto de la netiqueta. 00:00:59
Y luego, por grupos colaborativos, 00:01:03
estuvieron viendo qué normas son necesarias para llevar a cabo y 00:01:04
tener presentes dentro de nuestro aula. 00:01:08
Como podemos ver, el aula virtual está estructurada por temas. 00:01:13
Y estos temas están relacionados directamente con las unidades 00:01:19
didácticas recogidas en la guía y programación de la asignatura. 00:01:21
El aula virtual, a su vez, muestra la secuencia didáctica 00:01:25
de cada unidad y éstas se desarrollan en tareas a través 00:01:27
de las cuales desarrollamos experiencias de aprendizaje con 00:01:30
metodologías como gamificación, aprendizaje basado en proyectos 00:01:32
y clase invertida. 00:01:36
Dentro del aula de aprendizaje se integran distintos contenidos 00:01:37
digitales, tanto externos como vídeos de YouTube, 00:01:40
como propios del entorno Google Workspace, 00:01:43
como el Jamboard antes citado, formularios Google, 00:01:45
Google Docs y hojas de cálculo. 00:01:48
Presentaciones de los contenidos a trabajar, 00:01:50
juegos interactivos para repasar y consolidar lo estudiado, 00:01:52
actividades de repaso unas, de consolidación otras. 00:01:55
Las tareas que se proponen en estos contenidos digitales 00:01:59
quedan integradas en el proceso de evaluación dentro de nuestro 00:02:02
aula virtual. 00:02:05
Y también tenemos formularios Google para que cada alumno 00:02:06
realice su propia autoevaluación de la actividad y evalúe al 00:02:09
resto de compañeros del grupo. 00:02:12
Por ejemplo, aquí tenemos un trabajo de final de curso donde 00:02:14
los alumnos tienen que vencer al dragón. 00:02:19
Es un escape room. 00:02:22
Los alumnos tienen que vencer al dragón resolviendo ejercicios 00:02:23
de todos los conocimientos trabajados en el curso. 00:02:29
Aquí es una actividad de gamificación donde tienen que 00:02:32
realizar un estudio estadístico. 00:02:36
En esta actividad se les presenta quién es Pitágoras, 00:02:39
su fórmula, el significado de la fórmula. 00:02:41
Y luego tienen que resolver una serie de actividades para 00:02:44
posteriormente presentar la resolución al profesor. 00:02:47
Aquí tenemos una presentación con GeoGebra para explicarles en 00:02:51
qué consiste este software y cómo llevarlo luego a la 00:02:55
realización de diferentes actividades. 00:02:59
Aquí realizamos, pues, resolución de problemas. 00:03:02
También tenemos resolución de ejercicios. 00:03:06
Aquí tenemos también la valoración de, 00:03:10
aquí tenemos también la valoración del trabajo a través 00:03:15
de un formulario Google. 00:03:19
Esta es una actividad, también una actividad de gamificación 00:03:22
inspirada en la saga de Star Wars. 00:03:27
Aquí también es un proyecto que se les presenta varias tarifas 00:03:31
de internet y tienen que ver la relación en relación calidad 00:03:35
precio con cuál se quedarían y generar un vídeo que luego 00:03:38
entregan al profesor y a la familia. 00:03:40
También hemos añadido, además, los siguientes elementos de 00:03:44
accesibilidad a través del navegador Chrome. 00:03:48
Un traductor Google, un lector de textos con voz, 00:03:51
un amplificador de sonido, un comprobante de fuentes y una 00:03:55
herramienta que nos permite cambiar la fuente y el 00:04:00
contraste. 00:04:04
También hemos añadido una fuente para alumnos con dislesia 00:04:06
que permite la adaptación visual, 00:04:09
un lector para alumnos PDH que favorece la comprensión 00:04:10
lectora y evita distracciones visuales. 00:04:15
Para optimizar el tiempo hemos añadido, además, 00:04:17
tres extensiones más, un temporalizador, 00:04:20
la posibilidad de ocultar imágenes y o vídeos y otra que 00:04:24
limita el acceso a determinados sitios web. 00:04:28
Estos contenidos digitales están publicados en el entorno web de 00:04:31
Google Workspace para Educación. 00:04:34
Subido por:
Nuria M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
21 de enero de 2024 - 11:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS (28000157)
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
87.62 MBytes

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