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Clase D1 16 febrero 2026 - Contenido educativo

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Subido el 18 de febrero de 2026 por Maria Jose L.

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Reapaso 2º evaluación

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Hola, bienvenidos, bienvenidas a la clase de distancia 1 de inglés del lunes 16 de febrero. 00:00:00
Hoy es una clase de repaso de todos los contenidos que tenéis un guión en el aula virtual. 00:00:08
Si os vais al aula virtual, aquí tenéis un documento con un guión de contenidos. 00:00:15
Contenidos, ¿vale? A ver si lo pudiera abrir. Un segundo. No se puede abrir. Bueno, a ver. Vale, vamos a ver. Aquí está. Contenidos, aquí. Aquí tenéis un guión de los contenidos. Os va a entrar el tiempo en inglés. 00:00:41
And, some, any, there is, there are, present simple, present continuous, advert of frequency, preposition of time y los pronombres 00:01:13
Entonces, vamos a hacer un repaso en esta clase de estos contenidos 00:01:21
Tenéis aquí un repaso, una carpeta con todos los contenidos 00:01:28
Vale, un momento, referente a la hora, pues ya sabéis 00:01:33
Si vamos hacia atrás otra vez, un segundo 00:01:38
Nos vamos a segunda evaluación 00:01:42
Aquí tenéis las horas en inglés 00:01:46
Un momento 00:01:50
Un momento, un segundo por favor 00:01:53
Si nos vamos a vuestra aula virtual 00:02:04
Bajamos, bajamos, bajamos 00:02:10
Y tendremos la hora en inglés 00:02:13
Hacemos un pequeño repaso 00:02:16
Ya sabéis que en punto es o'clock 00:02:17
Pasada las cinco sería las cinco 00:02:19
O sea, por ejemplo, las cinco y cinco 00:02:22
It's five past five 00:02:24
Las tres y cinco 00:02:27
It's five past three 00:02:30
Ellos dicen cinco pasadas y la hora 00:02:32
Ten past son las pasadas, las diez 00:02:36
Quarter past y cuarto 00:02:40
Pasado cuarto, por ejemplo, las tres y cuarto, a quarter past three, vale, y veinte, a twenty, it's twenty past seven, son las siete y veinte, twenty five past, las pasadas, o sea, pasadas veinticinco minutos, es decir, y veinticinco, por ejemplo, las seis y veinticinco, it's twenty five past six. 00:02:42
Y hay media sería help us, por ejemplo, son las cinco y media, it's five, it's help us, five 00:03:09
Y a partir de aquí la preposición cambia y pondríamos to, por ejemplo, menos veinticinco, pues twenty five to y la hora que sea, por ejemplo 00:03:16
Twenty five to six, las seis menos veinticinco, las siete menos veinte, twenty to seven, por ejemplo 00:03:28
Quarter two y menos cuarto 00:03:37
Las nueve menos cuarto 00:03:41
It's quarter to nine 00:03:43
Las nueve menos diez 00:03:45
It's ten to nine 00:03:47
Las nueve menos cinco 00:03:49
It's five to nine 00:03:51
Bueno, es bastante fácil 00:03:53
Aquí tenéis también un pequeño cuadro con vocabulario 00:03:56
Esto si lo queréis aprender 00:04:00
In the morning, in the afternoon, in the evening, in five minutes 00:04:02
Pero, sin embargo, yo digo at midnight, por ejemplo, a la medianoche 00:04:06
Y con las horas siempre pongo at, por ejemplo 00:04:11
When is your English class? ¿Cuándo es tu clase de inglés? 00:04:14
At two o'clock, a las dos, ¿vale? 00:04:17
It's at two o'clock 00:04:21
Pero si digo ¿qué hora es? What time is it? 00:04:23
Son las dos, it's two o'clock, ¿vale? 00:04:26
Aquí también tenéis un pequeño vídeo explicando la hora 00:04:31
dos pequeños vídeos y bueno, volveríamos a la carpeta de repaso 00:04:36
esto es en cuanto a la hora 00:04:42
también nos entrará, muy bien 00:04:44
adverbios de frecuencia, ¿vale? 00:04:47
por ejemplo, aquí si lo abrimos 00:04:52
bueno, aquí viene un ejercicio, vamos a minimizarlo 00:04:57
aquí tenéis un cuadro explicativo de los adverbios de frecuencia 00:05:00
Aquí está, entonces lo podemos poner más grande 00:05:05
Un segundo, por favor 00:05:10
Aquí tenéis, always, siempre, ¿vale? 00:05:13
100%, siempre 00:05:20
I always brush my teeth at night 00:05:22
Yo siempre cepillo mis dientes at night, ¿vale? 00:05:24
Tiene relación por la noche, at night 00:05:29
I always brush my teeth at night 00:05:32
Yo siempre cepillo mis dientes por la noche 00:05:34
Usually, usualmente, menos frecuencia 00:05:37
I usually walk to work 00:05:41
Yo usualmente voy a trabajar al trabajo 00:05:43
Normally, generally 00:05:46
Bueno, normalmente, generalmente 00:05:47
I normally get good marks 00:05:50
Normalmente tengo buenas notas 00:05:52
Often, frequently 00:05:55
I often read in my bed at night 00:05:57
Yo a menudo leo en la cama por la noche 00:06:00
Sometimes, a veces 00:06:06
Aquí ya la frecuencia va a menor 00:06:08
I sometimes sing in the shower 00:06:11
A veces canto en la ducha 00:06:14
Occasionally, ocasionalmente 00:06:19
I occasionally go to bed late 00:06:21
Ocasionalmente me voy a la cama tarde 00:06:23
Seldom 00:06:26
Poco 00:06:27
I seldom add salt to my food 00:06:33
Yo pocas veces añado sal a mi comida 00:06:36
Rarely ever, rarely 00:06:39
Raramente 00:06:41
I hardly ever get angry 00:06:42
Yo raramente, pocas veces estoy enfadada 00:06:45
Me enfado, get angry 00:06:51
Y never, nunca, ¿vale? 00:06:53
Vegetarians never eat meat. Los vegetarianos nunca comen carne. 00:06:56
Vale, quiero que os fijéis en la estructura. 00:07:01
Fijaros, sujeto, subject, el adverbio de frecuencia y luego el verbo principal, ¿ok? 00:07:04
Siempre, siempre, siempre sujeto, adverbio y verbo principal. 00:07:12
Lo tenéis la estructura aquí. 00:07:16
Sin embargo, si tenemos el verbo to be, el adverbio se colocaría detrás del verbo to be, 00:07:21
porque el verbo to be y el sujeto siempre van juntos, ¿ok? 00:07:26
Por ejemplo, he is always happy, él siempre está feliz. 00:07:31
En español da igual donde pongamos el adverbio, 00:07:35
pero en inglés estas estructuras son súper importantes, ¿vale? 00:07:38
Si es un verbo que no es el verbo to be, sujeto, adverbio y el verbo. 00:07:42
Si es el verbo to be, sujeto, verbo to be y adverbio, detrás, ¿ok? 00:07:47
Porque el verbo to be y el sujeto siempre van juntos. 00:07:51
Cuando tengo un verbo auxiliar, tengo Susan has always lived in New York. 00:07:54
Has sería el verbo to be, por lo tanto, la estructura sería, o sea, el verbo, perdón, el verbo auxiliar, 00:08:01
por lo tanto, la estructura sería sujeto, verbo auxiliar, adverbio y verbo principal. 00:08:08
¿Vale? Sujeto, verbo auxiliar, adverbio y verbo principal. 00:08:13
¿Vale? Pero lo más importante son estas dos estructuras de aquí arriba. 00:08:20
Ok, vamos a practicar un poco 00:08:24
Vamos a minimizar esto 00:08:27
Y teníamos por aquí este 00:08:29
Voy a ponerlo un poco más grande 00:08:33
Ok, por ejemplo 00:08:36
She goes to bed early, always 00:08:39
¿Qué hago? 00:08:42
Venga, vamos a intentarlo 00:08:44
Correcto, sería 00:08:45
She always goes to bed early 00:08:49
She always, sujeto, adverbio y luego el verbo, goes 00:08:53
She always goes to bed early 00:08:58
Ella va siempre a la cama pronto 00:09:01
We watch TV, never 00:09:04
Muy bien 00:09:06
We never watch TV 00:09:10
Sujeto, we, adverbio, never, watch, verbo 00:09:12
We never watch TV 00:09:16
Julie and Tom, sujeto 00:09:19
Muy bien 00:09:22
Often go to the cinema 00:09:25
Julie and Tom a menudo van al cine 00:09:27
Julie and Tom often go to the cinema 00:09:30
Once a week 00:09:33
Una vez a la semana 00:09:35
Atención, once a week 00:09:36
Una vez a la semana 00:09:38
Alex meets John 00:09:39
Ok, muy bien 00:09:42
Alex once a week meets John 00:09:46
Siempre delante del verbo principal 00:09:50
Y detrás del sujeto 00:09:54
I eat fast food sometimes, ok, I sometimes eat fast food, ok, sujeto, I sometimes eat fast food, hardly ever, they cook at home, muy bien, they hardly ever cook at home, ellos casi nunca cocinan en casa, vale, 00:09:56
Every night he studied English. 00:10:28
Muy bien. 00:10:35
He every night studied English. 00:10:36
Normally you drink coffee. 00:10:41
Muy bien. 00:10:47
You normally drink coffee. 00:10:48
You normally drink coffee. 00:10:50
I go to the park rarely. 00:10:53
I rarely go to the park. 00:11:00
I rarely go to the park. 00:11:02
¿Ok? 00:11:06
From time to time, de vez en cuando, importante, from time to time, de vez en cuando, they go to a restaurant, they from time to time go to a restaurant, ok, you visit your parents several times a year, you several times a year visit your parents, ok, and last one, she goes to the museum, seldom, she seldom goes to the museums, ok, perfect, muy bien. 00:11:06
Esto en cuanto a los adverbios de frecuencia, aquí tenéis también un documento que tenéis lo mismo, es lo mismo pero explicado de otra manera y lo mismo os dicen que como veis siempre se pone, a ver aquí también admiten poner 00:11:48
sometimes delante, sometimes I drink tea with Dina, or al final, pero para no confundirnos, 00:12:21
lo mejor es ponerlo siempre entre el sujeto y el verbo, porque eso lo ocurre con sometimes, 00:12:29
ok, y lo mismo con el verbo to be, los adverbios se ponen después del verbo to be, ok, y aquí 00:12:35
también tenéis one time once, two times 00:12:46
twice, three times, four times 00:12:48
a day, lo que hemos visto en 00:12:50
la otra hoja, once a day 00:12:52
una vez al día 00:12:54
once a week, una vez a la semana 00:12:56
vale 00:12:58
bueno, aquí tenéis más ejercicios 00:12:59
si queréis practicar 00:13:04
y esto en cuanto a los 00:13:06
adverbios de frecuencia 00:13:10
luego también tendréis 00:13:12
esto importante 00:13:14
a, an, san y en i 00:13:16
Vamos a ponerlo en grande para que lo podáis ver 00:13:21
A, an es lo mismo, es uno, una 00:13:23
En inglés no hay género, por lo tanto 00:13:27
No es masculino y femenino, no 00:13:29
Es que a, el sustantivo al que acompaña empieza por consonante 00:13:33
Por ejemplo, there is a bottle on the table 00:13:42
Hay una botella en la mesa 00:13:45
Y an es un sonido, o sea, el sustantivo al que acompaña es una vocal, ¿vale? 00:13:48
There is an apple on the table. 00:13:56
Hay una manzana en la mesa, sobre la mesa, ¿vale? 00:14:01
Ok, some y any van con plural, contables, nombres contables o incontables. 00:14:05
Some para afirmativo, any para negativa o para preguntas. 00:14:11
There is some cheese in the fridge 00:14:16
Hay algo de queso en el frigorífico 00:14:18
There isn't any cheese in the fridge 00:14:21
No hay nada de queso en el frigorífico 00:14:24
Is there any cheese in the fridge? 00:14:26
¿Hay algo de queso en el frigorífico? 00:14:29
Vale, y aquí tenéis el cuadro explicativo 00:14:32
Bien, también tenéis este otro documento 00:14:40
En el que podéis hacer ejercicios 00:14:46
Recordar 00:14:51
There is, es palabra plural, hay para plural, there is a, there is an apple, hay una manzana, there are some apples, hay algunas manzanas, ok, there are, there is. 00:14:52
No hay un libro sobre la mesa 00:15:07
Y aquí, bueno, tenéis también las respuestas 00:15:14
Entonces si queréis practicar podéis hacer los ejercicios 00:15:26
Y luego podéis comprobar las respuestas 00:15:30
Esto es para que lo practiquéis 00:15:32
Muy bien 00:15:35
¿Qué más os entra? 00:15:36
Hemos visto present simple and present continuous 00:15:39
Si vamos al present simple ya lo sabéis 00:15:43
Muy fácil 00:15:46
El present simple se usa para acciones habituales 00:15:47
¿Vale? 00:15:50
Entonces 00:15:51
¿Qué forma tiene el present simple? 00:15:52
Lo hemos visto muchas veces ya 00:15:55
Es el sujeto más el verbo en forma base 00:15:57
Pero hay que puntualizar 00:16:03
Que para las terceras personas del singular 00:16:05
Él, ella o ellos se le añade S o ES dependiendo de la terminación del verbo. 00:16:07
Por ejemplo, vamos con esta. 00:16:14
Buscamos entre los verbos, pues sería 00:16:20
Yo tomo el desayuno a las 7 todos los días, todas las mañanas. 00:16:24
wear, llevar puesto 00:16:37
he always, y como es he 00:16:40
llevaría ese, he always 00:16:42
wears a suit to work 00:16:43
¿vale? él siempre lleva 00:16:46
un traje para trabajar 00:16:48
the teacher, puede ser él o ella 00:16:49
the teacher at front 00:16:52
of the classroom 00:16:54
the teacher speaks 00:16:55
at the front 00:16:57
of the classroom 00:17:00
cuidado con los sujetos 00:17:01
y luego pensar también 00:17:04
en la forma negativa 00:17:05
es don't o doesn't 00:17:08
doesn't para las terceras personas del singular 00:17:09
y entonces ya no ponemos 00:17:12
la S de la tercera persona 00:17:14
fijaros en el ejemplo 00:17:15
she's Japanese, she doesn't 00:17:16
speak French 00:17:19
¿veis? doesn't ya me está dando 00:17:21
la desinencia de tercera 00:17:27
persona del singular 00:17:29
por lo tanto el verbo no lleva la S 00:17:30
por ejemplo 00:17:33
si cojo esta 00:17:35
No. Jessica is very healthy. She doesn't smoke cigarette. Si lo diríamos, si lo dijésemos en afirmativa, diríamos she smokes, con ese, pero como ella no fuma, she doesn't smoke, ¿ok? Be careful, cuidado con esto, ¿vale? 00:17:36
Y bueno, aquí tenéis ejercicios por si queréis practicar. Os los dejo. No son obligatorios, pero está bien. Y aquí tenéis adverbios de frecuencia, ¿vale? Que los mezclamos. 00:18:03
Y aquí podéis poner, I always get up at 6 o'clock in the morning, I usually read at night, ¿vale? Así podéis practicar, tenéis un montón de ejercicios para practicar antes del examen. 00:18:16
Muy bien, y luego también habíamos visto el contraste entre Present Simple y Present Continuous. 00:18:34
Acordaros, el Present Simple son acciones habituales y el Present Continuous es cuando la acción transcurre mientras hablamos. 00:18:46
Acordaros también que para el present simple 00:18:59
Utilizamos los adverbios de frecuencia 00:19:02
Como always, never 00:19:05
Todo esto ya lo explicamos en su momento 00:19:07
Pero si yo digo right now 00:19:09
Por ejemplo, justo ahora 00:19:12
Utilizaríamos un present continuous 00:19:13
Esto ya lo explicamos en su momento 00:19:15
También tened en cuenta 00:19:18
Cuando añadimos ing al verbo 00:19:19
Cuidado con el spelling 00:19:26
Por ejemplo, stop, stopping, dobla la consonante, ¿vale? 00:19:27
Si tengo play, es playing, normal. 00:19:33
Si tengo, a ver, run, dobla la consonante, shop, dobla la consonante. 00:19:38
En el caso de fly, como la Y va seguida de consonante, se convierte en I latina y sería flying, ¿ok? 00:19:43
Todo es esta writing, la S pierde y sería ing. 00:19:52
Todo esto se explicó en su momento, recordadlo, estudiadlo, ¿vale? 00:19:57
Están en clases anteriores y aquí os dejo ejercicios para que podáis practicar para el día del examen. 00:20:01
Y por último entraría los personal pronouns, possessive adjectives, ¿vale? 00:20:10
Uy, perdón, los pronombres, wait a moment, los pronombres, esto es un repaso realmente, no, a ver, vamos a ponerlo en grande. 00:20:17
aquí, y lo bajamos, bueno, el pronombre de sujeto lo sabemos, I, we, you, he, she, ¿vale?, y luego el pronombre objeto, me, us, you, him, her, them, es decir, Tom knows me, Tom me conoce, Tom knows us, Tom nos conoce, ¿vale?, fijaros, Tom knows, 00:20:29
Con S porque es tercera persona del singular 00:20:56
Tom knows you 00:21:00
Tom te conoce 00:21:02
Tom knows him 00:21:04
Tom le conoce a él 00:21:06
Tom knows her 00:21:09
Tom le conoce a ella 00:21:10
Y Tom knows them 00:21:13
Les conoce a ellos 00:21:15
¿Vale? Perfect 00:21:17
Bien, aquí tenéis sujeto objeto 00:21:18
Se puede referir, vale 00:21:21
Cosas 00:21:23
It o its 00:21:25
A ver, cuidado. I don't want this book. You can't have it. Bueno, te lo puedes quedar, puedes quedártelo. It puede ser sujeto, pero también puede ser objeto. Cuidado, ¿vale? They, them. Ok, se usan. 00:21:26
Bueno, aquí tenéis todas las explicaciones, además, en este documento, que ya lo vimos en su momento, pero es un documento nuevo que a lo mejor os facilita, y aquí tenéis ejercicios, insisto, para que practiquéis antes del examen. 00:21:45
Y luego tendríamos my, his, their, vale, tenemos, si yo tengo un determinante posesivo sería mi libro, por ejemplo, mi libro, my book, nuestro, our, vuestro, your o tuyo, your, tu libro, your book, his, su libro de él, his book. 00:22:00
O sea, estos siempre van con un sustantivo detrás, ¿vale? 00:22:24
Cuidado con it, que se le añade ese, ¿vale? 00:22:28
Aquí tenéis ejemplos. 00:22:37
I like my house. We like our house. 00:22:39
Me gusta mi casa. Nos gusta nuestra casa, ¿vale? 00:22:42
Si tengo Oxford, que se refiere a it, 00:22:49
it's famous for its university. 00:22:52
Oxford es famosa por su universidad. 00:22:56
¿Vale? Oxford es it. Por lo tanto, digo Oxford is famous for its university. 00:23:00
My hands, mis manos, our clothes. A ver, son adjetivos, los adjetivos en inglés nunca cambian de género ni de número. 00:23:08
Por ejemplo, si yo digo en español, sí, mis manos, digo my hands. Este no cambia. 00:23:21
my hands 00:23:28
o my hand, mi mano 00:23:29
siempre no le cambio 00:23:31
ok, his sister 00:23:34
his bicycle 00:23:39
ok, aquí tenéis todas las 00:23:40
explicaciones 00:23:43
y ejercicios 00:23:43
ok, y esto 00:23:46
es lo que os entra 00:23:50
y tenéis un montón de ejercicios para practicar 00:23:52
importante, cuidado 00:23:55
con it, porque it 00:23:57
es ello, tercera persona del singular 00:23:58
neutro 00:24:01
Si yo digo it is, por ejemplo, it is a small table, es una mesa, me refiero a ello, es una mesa grande, it is a small table. 00:24:01
Si contraigo ese it is, pongo it apóstrofe s y diríamos it's a small table, una mesa pequeña. 00:24:24
Pero si no lleva apóstrofe, es it's, se refiere al adjetivo posesivo, a este de aquí, for its university, por su universidad. 00:24:38
¿Vale? Cuidado con eso. Por ejemplo, mirad aquí. Aquí lo tenéis. It es diferente a its, ¿vale? Lo tenéis aquí. Its se refiere a cosa ónima. Oxford is a famous for its university, por su universidad. Pero it, it apóstrofe s, se refiere a its. 00:24:51
I like Oxford. Me gusta Oxford. It's a nice place. Es un sitio bonito. ¿Vale? Cuidado con estas cosas. 00:25:13
Pues hasta aquí el repaso y el próximo día haremos, el próximo lunes haremos el simulacro y lo corregiremos. 00:25:24
Dejaré un documento con el simulacro para que lo podáis hacer en casa 00:25:33
Y colgaré otro documento con el simulacro 00:25:38
Con las soluciones, además de corregirlo en clase 00:25:42
Bien, pues hasta aquí la clase del lunes 00:25:48
Muchas gracias y hasta el próximo lunes 00:25:53
Estudiad, por favor, chao chao 00:25:59
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Subido por:
Maria Jose L.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
1
Fecha:
18 de febrero de 2026 - 18:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
26′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
497.71 MBytes

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