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Crear actividades evaluables, cuaderno del profesor raíces

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Subido el 9 de febrero de 2024 por Bernardo R.

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Cómo crear actividades evaluables en el cuaderno del profesor de Raíces

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Hola de nuevo compis, ahora os voy a explicar cómo quedarían las actividades evaluables, cómo crearlas. 00:00:01
En el video tutorial de parámetros habíamos establecido cuáles eran los criterios de evaluación, que en el cuaderno se llaman parámetros, 00:00:08
y ahora lo que vamos a hacer es establecer qué actividades van a dar nota a cada uno de esos parámetros. 00:00:19
Entonces, para hacer las actividades me voy a alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, y ahora ya paso al segundo, que sería actividades evaluables. 00:00:25
Bien, en qué materia, si sois tutores, aquí os aparecerán todas las materias, si somos los especialistas nos vienen las clases, o sea, los cursos básicamente. 00:00:37
En este caso yo había creado dos criterios de evaluación, dos parámetros, en cinco años. 00:00:47
Pues me voy a cinco años. 00:00:54
Por ejemplo, evaluación, aquí solo me sale ordinaria, ¿por qué? Porque en infantil no hay evaluaciones, no se trabaja el cuaderno de clase, no te da la opción, raíces. 00:00:55
Entonces voy a darle a ordinaria y categorías todas, ¿vale? Porque las categorías serían, veis aquí están las dos, le voy a dar a todas. 00:01:09
Me dice que no existen datos, obviamente, y entonces lo que voy a crear es mi primera... 00:01:20
Actividad evaluable. 00:01:25
Actividad evaluable de este año, ¿para quién? Para el curso de cinco años A, en este caso, evaluación ordinaria, porque no me dejaba otra. 00:01:28
A vosotros en primaria sí que saldrá primero, segundo, hasta la tercera evaluación. 00:01:36
Categoría evaluable. Estos eran los parámetros que yo había establecido, controles y trabajo en el aula, ¿os acordáis? En el otro videotutorial. 00:01:44
Estos los tenía para primaria y estos había creado solo para estudiantes. 00:01:52
Estos los tenía para primaria y estos había creado solo para estudiantes. 00:01:53
Estos videotutoriales aquí en cinco años, ¿vale? 00:01:55
Entonces, controles, pues dentro de la categoría del parámetro de los criterios de evaluación de controles, voy a ir poniendo cuántos controles. 00:01:59
Imaginaros que voy a hacer dos controles, pues control unidad 1, pongo U1, por ejemplo. 00:02:10
Aquí no hace falta escribir nada, contiene una calificación. 00:02:19
El sistema de calificación sí que es importante. 00:02:21
Habría que poner numérico abierto, ¿vale?, porque si has sacado un 7, un 7 y medio, pues luego ya se va poniendo. 00:02:24
Y lo demás lo dejaría todo igual, ¿vale? Ni pondría aquí nada, ni de momento, esta es una cosa que tampoco se está informando, con lo cual, nada. 00:02:33
Simplemente, como se lo voy a poner a todos los compañeros, o sea, a todos los niños de clase, pues ya está, guardaría. 00:02:43
Simplemente poner control 1 y... 00:02:50
...numérico abierto. 00:02:54
Lo guardo. 00:02:56
Ya lo tengo, control unidad 1. 00:02:58
Voy a hacer el control de la unidad 2, lo mismo. 00:03:01
Categoría evaluable, controles, descripción, control unidad 2, U2, y numérico abierto. 00:03:05
Y lo guardo. 00:03:20
¿Vale? 00:03:23
¿Os acordáis que tenía otra, que era trabajo en el aula? 00:03:24
Imaginaros que el trabajo del aula, yo voy a evaluar tres cosas. 00:03:26
En trabajo en el aula voy a evaluar el cuaderno. 00:03:31
Pongo la C. 00:03:36
Lo voy a evaluar, obviamente, también con un número abierto. 00:03:38
Guardo. 00:03:43
Voy a evaluar dos trabajos. 00:03:45
Pues el trabajo número, dentro de trabajo en el aula. 00:03:47
Trabajo 1. 00:03:52
T1. 00:03:54
Le voy a poner una nota numérica abierta. 00:03:58
Y guardo. 00:04:02
Y luego también un segundo trabajo en el aula. 00:04:04
Trabajo número 2. 00:04:09
T2. 00:04:12
Numérico. 00:04:15
¿Qué me pasa? 00:04:16
Numérico abierto. 00:04:17
Y guardo. 00:04:20
¿Vale? 00:04:22
Entonces. 00:04:22
Entonces, aquí se ve un poquito más claro. 00:04:22
Dentro de la categoría evaluable, que serían los parámetros, yo solo tenía dos parámetros, controles y trabajo en el aula. 00:04:25
Dentro de los controles he establecido que va a haber dos controles en esta evaluación. 00:04:32
Y dentro del trabajo del aula, tres cosas que voy a evaluar. 00:04:38
El cuaderno y luego dos trabajos que he mandado. 00:04:43
¿Vale? 00:04:46
Ya estaría. 00:04:47
Entonces, ¿cómo vería el cuaderno? 00:04:48
Me voy al cuaderno. 00:04:52
Así es como quedaría, ¿vale? 00:04:54
Una vez que he establecido todos los... 00:04:56
Tanto los parámetros como las actividades evaluables. 00:04:58
Me voy al cuaderno. 00:05:01
Tenemos que esperar siempre aquí. 00:05:05
Hay veces que va un poquito lento. 00:05:07
Hay que esperar a que ese circulito vaya cerrándose y salga la página. 00:05:09
¿A qué alumnado? 00:05:13
Pues había establecido que eso era para 5 años A. 00:05:14
Me van a salir ahora. 00:05:17
Cuando yo ponga aquí evaluación ordinaria, me van a salir todos los... 00:05:18
El alumnado aquí y el cuaderno, ¿vale? 00:05:22
Aquí está. 00:05:27
Entonces, yo ahora lo que sí que voy a hacer, voy a esto pixelar aquí para que no se vean los alumnos. 00:05:28
Pero sí que vais a poder ver que dentro de la categoría de los parámetros que había dicho que eran los criterios de evaluación, 00:05:34
tenemos los controles y el trabajo en el aula, que era un 20% y un 80%. 00:05:44
Dentro de los controles, 00:05:51
luego he puesto dos actividades evaluables. 00:05:52
La unidad 1, que era el control de la unidad 1, y el control de la unidad 2. 00:05:55
Todo esto me va a valer... 00:05:59
La nota de estos dos me valdrá un 20%. 00:06:00
Y luego, el trabajo en el aula, que había establecido estas tres actividades, 00:06:04
les pondré una nota y esas tres actividades me darán un 80% de la nota. 00:06:09
Luego todo eso ya lo calcula el cuaderno y me sale aquí, en este cuadradito. 00:06:15
Voy a darle una nota aquí, un 8, un 8, luego un cuaderno de clase, un 6, 00:06:22
pero los trabajos los hace perfectos, me gusta mucho cómo trabaja. 00:06:29
Vale, yo guardo. 00:06:32
Esto luego se puede borrar, así que no hay problema. 00:06:35
Yo guardo. 00:06:38
Y, si os fijáis, ya se ha guardado, me voy aquí y este es el cuaderno ya real, ¿vale? 00:06:41
Donde vienen los controles, que pesan un 20%. 00:06:49
Dos notas, el trabajo del aula, que pesa un 80%, 00:06:52
y me hace el cálculo total de que sale un 8,54 de media ponderada. 00:06:55
Luego yo ya aquí pongo lo que yo quiera, ¿vale? 00:07:02
Y con esto ya estaría. 00:07:06
Aquí puedes poner, como es un 8,54, puedes poner un 9, simplemente, ese apunte. 00:07:07
Y ya está, con esto ya terminaría de establecer el cuaderno del profesor. 00:07:15
Gracias. 00:07:22
Idioma/s:
es
Autor/es:
Bernardo Ramos Mendo
Subido por:
Bernardo R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
395
Fecha:
9 de febrero de 2024 - 13:54
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LUIS VIVES
Duración:
07′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.59 MBytes

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