Área 4 "Evaluación y Retroalimentación"
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Mi nombre es Norma García y en este vídeo vamos a abordar la evidencia 4
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relativa a la evaluación y la retroalimentación digital.
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Una actividad que me permite obtener información sobre la evolución de mis alumnos
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y a la vez también le permite a ellos conocer su nivel de conocimiento
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sobre el tema que se está trabajando, es la elaboración de formularios.
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A través de este formulario los alumnos pueden conocer su nivel de conocimiento
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sobre el tema y en el momento en el que ellos realizan la entrega del cuestionario van a saber
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cuál es su nota y aquellos puntos en los que deben reforzar. Asimismo, como docentes,
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este tipo de cuestionarios nos permiten obtener una serie de estadísticas gráficas en las cuales
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nosotros podemos ver cuál ha sido la media de puntos de los alumnos, cuál ha sido la pregunta
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en la que más fallos se han cometido y aquellos puntos en los que debemos hacer mayor hincapié o reforzar los contenidos.
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Otro tipo de actividad en la cual también podemos obtener información de forma rápida y podemos dar una retroalimentación a los alumnos es a través del writing que he creado.
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En este writing los alumnos tendrán que seguir las instrucciones para escribir en este caso un cuento y como docentes lo que vamos a hacer es utilizar esta rúbrica que he creado en la cual vamos a ir pudiendo puntuar el writing realizado por el alumno de una forma fácil y sencilla.
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Y finalmente podríamos incluir un comentario aportándole esa retroalimentación que permitirá al alumno mejorar para el próximo ejercicio que haga o simplemente darle la enhorabuena por el trabajo realizado.
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Una vez tenemos todas las calificaciones de las diferentes actividades que hemos realizado, lo que voy a utilizar para almacenar todos los datos que he obtenido es dentro de la plataforma de raíces, en seguimiento académico utilizo el cuaderno de clase.
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Dentro del cuaderno de clase, en la zona de parámetros, lo que hago es que aporto una serie de porcentaje o un peso a cada una de las actividades.
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En el área de inglés tengo un apartado dedicado a writings, que tendría un 10% de la nota, otro de comportamiento, que sería otro 10% de la nota, controles un 60% y tareas un 20%.
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De esta manera y con esto ya configurado, lo único que tendría que hacer es registrar la actividad. En el caso del writing que acabamos de ver en el aula virtual, yo lo que haría aquí es irme a la actividad de writing que ya tengo creada y calificarla.
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Una vez le hemos dado la nota a cada uno de los alumnos, tanto en el writing como en cualquiera de los otros apartados vistos anteriormente, de esta manera cuando ya está todo bien configurado lo único que tendríamos que hacer es irnos al apartado donde nos permite ver todas las calificaciones, el porcentaje de cada una de estas diferentes actividades
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y de esta forma tan sencilla el propio programa de RAICES nos va a hacer un ajuste de cuál sería la media de la asignatura
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para poder evaluarla y tener ya registrada la nota de cara a la evaluación trimestral.
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De esta manera tendríamos recogidos todos los datos que necesitamos para poder evaluar cada una de las asignaturas
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de forma totalmente digital y este es el contenido de la evidencia 4.
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espero que haya sido de su interés
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Norma García
- Subido por:
- Norma G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 10:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LA CAÑADA
- Duración:
- 03′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 138.39 MBytes