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GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - AINHOA RINCÓN FERNÁNDEZ - Contenido educativo

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Subido el 26 de agosto de 2023 por Ainhoa R.

7 visualizaciones

Explicación del aula virtual de Ainhoa Rincón Fernández

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Este es el aula virtual de Ainhoa Rincón Fernández de 1º ESO-D de la asignatura de 00:00:00
inglés del año 21-22 del IES Isidro de Guzmán en Alcalá de Henares. Lo primero 00:00:04
que me gustaría enseñar es la secuenciación, que todos los temas del 00:00:10
libro de texto están en temas diferentes. 00:00:15
Me gustaría enseñar que están los alumnos matriculados, no voy a bajar por 00:00:20
tema de protección de datos, pero se puede ver que hay 21 participantes, uno 00:00:25
de los cuales soy yo, como podríamos ver si hago la separación y solo me busco a mí. 00:00:29
Volviendo a la página principal de este aula virtual, podemos ver que hay una 00:00:37
especie de gamificación, ya que tenemos elementos STASH escondidos que se 00:00:42
pueden escoger, se pueden seleccionar y encontrar cada X tiempo. Tenemos uno 00:00:48
siempre en general y, por ejemplo, aquí en Christmas, si bajamos hay otro 00:00:54
escondido. Cuando los alumnos los encuentran, van creando su STASH y, a 00:00:58
partir de cierto número de cada cosa, pueden conseguir ciertas recompensas. Por 00:01:05
ejemplo, si vemos aquí en el cajón de bloques, que, por cierto, aprovecho y 00:01:10
enseño, teníamos un calendario, la participación de los alumnos. Yo, por 00:01:14
ejemplo, estaba la posición número 20 y había diferentes niveles y también edité 00:01:20
esto para que saliera en inglés, ya que por predeterminado sale en castellano y, 00:01:25
sobre todo, si los alumnos tienen puesta el aula virtual, también en castellano. 00:01:30
Y aquí veríamos el inventario y, bueno, también la entrada aleatoria del 00:01:34
glosario, que es uno de los métodos de evaluación que teníamos, y las insignias. 00:01:39
Trabajábamos con insignias cada vez que llegábamos a X número de elementos 00:01:44
obtenidos. Como veis, están expiradas porque, claro, el curso ya ha acabado. Si 00:01:48
vuelvo al inventario 00:01:53
y vemos los artículos, veríamos todos los artículos que ahora mismo están 00:01:58
seleccionados. Yo, por ejemplo, he cogido las monedas y la poción y vemos dónde 00:02:02
está cada una escondida y también podríamos ver cada X tiempo, cada 00:02:05
cuánto aparecen. Este, por ejemplo, sale el suministros ilimitado y se puede 00:02:09
recoger todos los días. Ya dentro de cada apartado me gustaría hablar, pues 00:02:15
también, de las herramientas que hemos introducido y las técnicas diferentes de 00:02:19
evaluación. Como podemos ver, hay información del profesor. En este caso, 00:02:22
también tenemos para coger otros tasks y aquí estaría toda la información. 00:02:26
Dentro de la unidad 1 tenemos para subir tareas. También hay algunas que están 00:02:33
pensadas para que no se pueda acceder hasta que el alumno consiga ciertos 00:02:40
requisitos. En este caso, subir de nivel en la gamificación. 00:02:44
Hay foros y también tenemos actividades de evaluación externa, como por ejemplo, 00:02:48
redactar un Padlet. Hemos usado también el glosario, como hemos visto en los 00:02:54
bloques y también en las presentaciones orales hemos subido archivos para los 00:03:00
horarios, explicaciones en páginas y subir, crear en un foro, elegir qué 00:03:06
querían hacer en la presentación y subir su propia presentación en 00:03:15
PowerPoint. También tenemos tareas de archivos de deberes, 00:03:18
libro de lectura con diferentes actividades y bueno, aquí tenemos más 00:03:24
tasks. Otro glosario con etiquetas con información para que la puedan ver sin 00:03:29
tener que entrar en el glosario. Más explicaciones de presentaciones orales, 00:03:35
incluso carpetas de fotocopias con archivos externos. Y por ejemplo, aquí 00:03:39
tenemos cuestionarios del libro de lectura de Darren Fogben-Piquit. Tenemos 00:03:46
cuatro cuestionarios y además actividades extra también pues para 00:03:50
evaluar de diferentes maneras. En el tema 4 volvemos a tener más 00:03:54
presentaciones orales, con ejemplos en una carpeta, un documento y un foro donde 00:03:58
ellos podían escoger su itinerario de viaje, que era la presentación, además de 00:04:04
la explicación en páginas de qué tenían que hacer. 00:04:10
Y por último, en la unidad 5, en vez de hacer un glosario, decidimos hacer un 00:04:13
vocabulario y ellos tenían que subirla. Finalmente, aquí también tenemos en el 00:04:17
libro de lectura de la tercera evaluación, diferentes actividades, tareas, cuando 00:04:22
ellos lo leían en casa. Y como había comentado anteriormente, el 00:04:27
apartado de los alumnos confinados. 00:04:32
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ainhoa Rincón Fernández
Subido por:
Ainhoa R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 10:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ISIDRA DE GUZMAN
Duración:
04′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.29 MBytes

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