Tarea 1 Alessandra Sánchez - Contenido educativo
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yo he utilizado para llevar a cabo esta primera tarea de competencia digital es Google Classroom.
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La asignatura en la que me voy a basar es inglés y de tercero de educación primaria. Como veis,
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mi clase tiene asignados diferentes alumnos, en el cual por protección de datos voy a tapar sus
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nombres y el trabajo de clase. El trabajo de clase en este caso lo he dividido o lo he estructurado
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en cuatro temas o unidades didácticas que se iban a llevar a cabo durante el primer trimestre y
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también he creado diferentes tareas, tareas de cuestionario, preguntas material, etcétera. Por
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ejemplo, centrándonos en una de ellas, todas siguen el mismo recorrido, por ejemplo, en esta primera
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tarea tendrán que ver un vídeo con lo cual se familiaricen con YouTube. En esta presentación
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También les incluyo un PowerPoint con el vocabulario específico y la gramática que vamos a trabajar y en este caso, por ejemplo, introduzco una nueva herramienta digital que es H5P en el cual si los niños pulsan y son capaces de rellenar el vocabulario que hemos aprendido,
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pueden autoevaluarse y jugar y pasarían a la siguiente imagen, así sucesivamente.
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Además también podrán autoevaluarse y mandarme una ficha en la cual tendrán que completar.
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Yo se la adjunto en Google Classroom y ellos me la envían a mí cuando la tengan.
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Además, es una ficha online en la que pueden ver sus fallos o sus aciertos en el momento.
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Otra de las actividades que vamos a llevar a cabo, tanto como juego como técnica de evaluación, es el Cajut.
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Los niños tienen puestos en sus instrucciones que solamente se puede participar una sola vez.
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Es por eso que a mí me llegará la puntuación de ellos cuando realicen este Cajut.
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Con lo cual es otra técnica de gamificación que hemos empleado.
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En cuanto a la evaluación, vamos a usar tanto la autoevaluación como la coevaluación.
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En la autoevaluación, los niños tienen puesto que pueden ver la rúbrica para saber o tener acceso a qué ítems vamos a evaluar.
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El respeto, el trabajo, el tiempo y la escucha, no respeto, a veces respeto, siempre respeto.
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y a través de Google Forms lo que vamos a hacer es que el niño para la protección de datos no se pondrá el nombre del alumno,
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simplemente el alumno seleccionará su número, tendrá asignado un número y tendrá que completar el formulario con los ítems que se han establecido.
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Lo mismo se llevará a cabo en la coevaluación, los niños tienen sus ítems asignados y saben que tienen un compañero,
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que ese compañero es un número, con lo cual seleccionarán el número del compañero y tendrán que evaluar a su compañero.
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De esta manera ya he utilizado dos técnicas de evaluación, la autoevaluación y la coevaluación a través de formulario y además usar el CAHUT.
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Por otro lado, como a veces es complicado llevar a cabo las calificaciones o hay más cosas que necesitamos evaluar,
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yo he decidido además añadir Evalum
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en el cual puedo crear todo el listado de pruebas
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que yo quiero llevar a cabo con mis alumnos
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por ejemplo en este caso he añadido
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que voy a hacer el test de la unidad 4
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convocaría a mis alumnos
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el día, la fecha y la duración
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la fecha, la hora y la duración
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y eso sería todo
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- Autor/es:
- Alessandra Sánchez
- Subido por:
- Alessandra S.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 8 de junio de 2023 - 7:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 04′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.60 MBytes
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