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Aula Virtual Valentina Muñoz

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Subido el 3 de abril de 2024 por Valentina M.

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Buenos días, mi nombre es Valentina Muñoz y se les parece que vamos a comenzar a visitar una de mis aulas virtuales, 00:00:00
concretamente mi aula para primero de la ESO de Biología y Geología. 00:00:05
Aula en la que lo que he hecho en primer lugar ha sido dividir a los participantes en grupos 00:00:09
para que luego la gestión del aula sea más eficaz. 00:00:13
Además el aula tiene dos grandes bloques. 00:00:18
Un bloque general, donde se muestra de forma general lo más importante del curso. 00:00:20
Serían los avisos con los que me puedo comunicar tanto con el alumnado como con la familia. 00:00:26
recordarles fechas de exámenes, de entrega de actividades, excursiones, cualquier cosa relevante 00:00:30
donde he intensado la guía didáctica, donde las familias y el alumnado no solamente va a poder ver 00:00:35
cuál va a ser la distribución temporal del temario del curso, sino también qué recursos vamos a utilizar 00:00:40
y cuáles van a ser los instrumentos de evaluación y voy a recordar las normas de netiqueta 00:00:45
que vamos a seguir a lo largo de todo el curso en este aula virtual. 00:00:49
El segundo gran bloque serían las unidades didácticas que he estructurado en forma de pestañas, 00:00:54
además pestañas en las que si el alumno pincha va a haber un barne con el título 00:01:00
para que sepa en todo momento dónde está. 00:01:05
Necesitamos que la navegación sea lo más fácil posible, 00:01:08
ya que muchas veces va a ser el primer contacto que tienen con una aula virtual. 00:01:11
Además, siempre va a estar estructurada de la misma forma. 00:01:16
Primero vamos a presentar los contenidos, 00:01:18
bien mediante un general interactivo con el que lo que voy a fomentar es el uso de las tips, 00:01:20
ya que aquí no solamente voy a presentar los contenidos, vídeos o imágenes interactivas, 00:01:24
sino que también voy a fomentar el uso de las TIC en el aula según vamos avanzando los contenidos. 00:01:31
Por ejemplo, en este caso tenemos indensadas hojas de trabajo en vivo 00:01:36
con los que el alumno de la pizarra digital puede ir consolidando el conocimiento. 00:01:40
Para aquellos alumnos que necesitan ampliar o reforzar los conocimientos, 00:01:45
lo que hago es aplicar después en el aula virtual, 00:01:49
ingresar una presentación en PDF también con actividades interactivas y vídeos, sin que tenga 00:01:51
que salir de esta página, para que así, como hemos dicho, la navegación sea más fácil. En cuanto a las 00:01:58
actividades, pues son muy variadas para dar cabida a la diversidad de mi clase, por ejemplo. Tenemos 00:02:04
actividades con las que se fomenta el uso de aplicaciones, como puede ser, por ejemplo, esta, en la que 00:02:10
el alumnado aprende a usar con ella el Canva. Tenemos otras actividades, por ejemplo, en 00:02:15
este caso tenemos actividades H5P, con las que practicamos lo aprendido. Tenemos también 00:02:21
actividades en otro tipo de aplicaciones como puede ser WordPad, en las que introducimos 00:02:30
la gamificación para fomentar el alumnado ese aprendizaje significativo. Tenemos también 00:02:35
el AVP 00:02:43
y tenemos actividades 00:02:45
de aula, es decir 00:02:48
actividades de cuaderno, tenemos fichas 00:02:50
la típica ficha para rellenar 00:02:52
que se sube en el aula virtual para aquellos 00:02:54
alumnos que o bien no han podido asistir 00:02:56
a clase o la pierden y así hacemos 00:02:58
que el aula virtual sea también algo 00:03:00
vivo. Estas actividades además 00:03:02
como podemos ver 00:03:04
van acompañadas de su rúbrica 00:03:06
correspondiente para que el alumno sepa qué es lo que 00:03:08
se espera de él y en el caso de 00:03:10
actividades grupales también introducimos rubricas de coevaluación. Además, estas 00:03:12
actividades competenciales van, algunas de ellas, asociadas a una insignia que el alumno 00:03:21
gana por su participación o su realización, con lo que así fomentamos aún más esa motivación 00:03:26
intrínseca del alumno. En cuanto a las calificaciones, tenemos un 00:03:33
cuaderno del profesor donde van a estar reflejadas las calificaciones de estas actividades con 00:03:39
su corriente de peso. Estas calificaciones las tenemos, las actividades las hemos distribuido 00:03:49
en evaluaciones y además le hemos dado una ponderación, de tal manera que las tenemos 00:03:56
aquí totalmente clasificadas. Una cosa que se nos olvidaba decir es el método de autoevaluación 00:04:01
que voy a seguir, es decir, si podemos ver al final de todas las unidades vamos a obtener 00:04:13
una autoevaluación de la unidad para que el alumno, en este caso se va utilizando un 00:04:20
Google Fonts, sepa si ha obtenido esos contenidos que yo quiero. 00:04:24
Así un poco deprisa, pero es que en cinco minutos es imposible, yo creo, que sintetizar todo. 00:04:30
Pero bueno, como vemos, creo que ha quedado explicada un poquito el aula, 00:04:36
un poquito cómo está distribuida en dos grandes grupos y cómo tenemos distribuido lo que serían los contenidos en sí. 00:04:41
Gracias. 00:04:50
Autor/es:
valentina Muñoz Rodriguez
Subido por:
Valentina M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
3 de abril de 2024 - 20:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARIA MOLINER
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
45.48 MBytes

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