Sanchez_Julia_EvidenciaArea_6

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de junio de 2026 por Julia S.

4 visualizaciones

Buenos días, mi nombre es Julia Sánchez Navas, soy profesora de Educación Física del Corpo 590 de Educación Secundaria Bachillerato y FP 00:00:01

y este es el vídeo para la evidencia 6 de la competencia digital docente del nivel B 00:00:07

en el que debo mostrar el desarrollo de la competencia digital de mi alumnado. 00:00:12

En este vídeo voy a mostrar la situación de aprendizaje del proyecto europeo Feedback 00:00:16

en el que ya he mostrado en anteriores evidencias que hemos llevado a cabo durante todo el curso académico con primero de la ESO. 00:00:20

Este proyecto busca conseguir una mejora de la condición física gracias a monitorizar la condición física de los alumnos y las alumnas. 00:00:26

Como se puede observar y como ya he mostrado en anteriores evidencias, este proyecto ocupa una sección muy importante dentro de mi aula virtual, justo debajo de la parte general y entre los recursos que los alumnos y alumnas han podido tener acceso durante todo el curso está el primero que es la página web del proyecto y otros recursos que ya se han mostrado que son originales. 00:00:34

también modificados, algunos de ellos que nos proporciona la propia página web. 00:00:56

Lo que voy a hacer es explicar cómo las herramientas digitales han sido totalmente imprescindibles 00:01:02

para poder llevar a cabo esta situación de aprendizaje. 00:01:06

Lo que hemos realizado en clase ha sido, en primer lugar, realizamos unos test de condición física 00:01:10

que marca este proyecto europeo, en el que se incluye el CUSNA-B, fuerza de presión manual, 00:01:14

salto horizontal y otros datos antropométricos, y estas pruebas las realizamos en septiembre. 00:01:18

Cuando las hemos realizado los alumnos las tenían primero copiadas a mano y luego las transcribieron al entorno digital, se tenían que meter en esta página web, crear un informe interactivo y a través tenían que colgar sus datos que son totalmente anónimos, la página web te da garantías de ello y obtenían un informe como este que yo les colgué el mío propio totalmente inventado pero para que ellos pudieran observar que era lo que iban a obtener como informe. 00:01:23

Además, es muy interesante porque dependiendo del nivel en el que estuvieras, verde, amarillo o rojo, las posteriores situaciones de aprendizaje que hemos llevado a cabo durante el curso, tanto resistencia, fuerza, coordinación, te ayudaban a trabajar según el nivel de condición física que tuvieras en cada uno de los parámetros. 00:01:50

Este report lo subieron todos los alumnos en septiembre y durante todo el curso, como he dicho, hemos estado trabajando la mejora de la condición física. 00:02:09

De nuevo, en junio volvimos a realizar los mismos test de condición física y volvimos a realizar el mismo procedimiento. 00:02:17

Volvieron a crear a través de la página web de feedback un informe interactivo como el anterior. 00:02:24

Sin embargo, ahora tenían que generar ellos mismos un recurso digital, que ha sido muy interesante ver cómo los alumnos de primero lo han hecho tan bien como hemos obtenido con sus resultados. 00:02:29

Entonces lo que tenían que hacer era ver sus datos de septiembre, ver sus datos de junio y comparar esa mejora o empeoramiento de un test, de su nivel de condición física en general. Ellos podían elegir cómo lo querían hacer. 00:02:42

Ellos tenían que analizar esa mejora, primero en septiembre y luego en junio, 00:02:59

ver y pensar por qué creen que han mejorado, pues porque han entrenado fútbol, 00:03:05

porque las clases de educación física, porque han ganado masa muscular, cada uno su motivo, 00:03:08

y buscar en Google Scholar un artículo científico que avalara esta mejora o empeoramiento de su condición física. 00:03:13

Tras ello debían crear un documento Word en el que menos de 200 palabras describieran y justificaran por qué han mejorado o empeorado cualquiera de sus niveles de condición física 00:03:22

y añadir el logo de autoría que hemos enseñado en clase gracias a esta competencia digital. 00:03:35

Tenían que añadir el logo de autoría a ese documento Word y ya subir este artículo al aula virtual, a esta tarea. 00:03:41

Además, esta tarea la hemos realizado completamente en clase, garantizando así la seguridad digital de todos los alumnos y alumnas. 00:03:50

Idioma/s:
Etiquetas:: Competencia Digital Docente
Autor/es:: Julia Sánchez Navas
Subido por:: Julia S.
Visualizaciones:: 4
Fecha:: 26 de junio de 2026 - 12:15
Visibilidad:: Clave
Centro:: IES VELAZQUEZ
Duración:: 03′ 58″
Relación de aspecto:: 1.87:1
Resolución:: 2018x1080 píxeles
Tamaño:: 31.32 MBytes

Sanchez_Julia_EvidenciaArea_6

Del mismo autor…