LMS- Roberto Puerta
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Hola, buenos días, mi nombre es Roberto Puerta García
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y voy a explicar la Plataforma de Gestión de Aprendizaje que he creado,
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que es un aula virtual.
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Para ponerla un poco en contexto, soy maestro en UNOFIL,
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que es una unidad de formación e inserción laboral,
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e imparto módulos comunes, que son enseñanzas básicas
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del módulo de jardinería.
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De ahí el nombre del aula virtual, que es el Jardín de Roberto.
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He creado un proyecto llamado Viajamos por España,
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que está dividido en tres trimestres,
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que lo veremos a continuación de manera más detallada.
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Las actividades que hemos creado, para calificarlas,
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las hemos dividido en todos los trimestres.
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En la primera ola tendremos unas actividades,
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en la segunda otras actividades, en la tercera otras y proyecto final.
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Además comentar que los participantes no son muchos,
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porque en las UFILES como máximo son 15 alumnos,
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por eso están aquí matriculados.
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Volviendo un poquito al curso,
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hemos creado una serie de bloques con el calendario
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y el sube de nivel, donde van acumulando experiencia,
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y además hemos configurado insignias.
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Estas insignias se les irán dando a medida que vaya avanzando el curso.
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Por ejemplo, el billete de viaje se les dará al finalizar la evaluación inicial,
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el viajero principiante, medio, experto y el fin de viaje.
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Centrándonos ya más en el curso y cómo está desarrollada la ola virtual,
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vemos el primer espacio, que es el espacio de debate y reflexión.
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Aquí hemos creado un foro,
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donde dentro de él hemos hecho una infografía,
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con las etiquetas, es decir, unas reglas básicas
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que se comuniquen de manera adecuada en el foro.
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Por ejemplo, salude y despide tele, piensa y escribe,
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respetar intervenciones...
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Además, hemos creado un JISI para las reuniones,
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si algún alumno está malo o hay alguna situación como hace unos años,
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donde se tenga que dar por videoconferencia.
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Luego hemos creado una guía didáctica a través de un libro.
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En esta guía didáctica podemos ver una introducción,
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la temporalización, que van a ser los tres trimestres,
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y lo que vamos a ver en cada uno de ellos.
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Que es lo que vamos a comentar ahora de manera más detallada.
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Después de la guía didáctica,
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el proyecto comenzará con una evaluación inicial.
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Para ello, además de la etiqueta, para que sea más vistosa la ola virtual,
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hemos hecho una encuesta para saber
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los conocimientos previos de los alumnos.
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Como podéis ver, estas serían las preguntas
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y un cajud para que los alumnos comiencen con motivación el proyecto.
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En el primer trimestre vamos a ver cómo está organizado el territorio español.
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Además de esta etiqueta y el foro, hemos creado un glosario.
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En el glosario aparecen términos importantes
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que van a ver durante este primer trimestre.
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Además, hemos creado una URL con un vídeo explicativo,
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teoría de la organización territorial,
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actividades H5P, de opción múltiple en este caso,
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y finalizaría el trimestre con una tarea.
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En este caso sería completar un esquema que les dejamos aquí en la foto.
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En el segundo trimestre nos centraremos en las comunidades autónomas,
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que además del foro y vídeos para comprender mejor el tema
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y actividades H5P, hemos incluido una lección
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para presentar el contenido más interesante.
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Como podéis ver, si nos metemos en la lección,
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tenemos vídeo, donde pueden ver el vídeo, leer el texto
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y si entienden todo pueden ir a responder la pregunta.
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Además, en este segundo trimestre hemos incluido una tarea,
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un cuestionario y, por último, un taller para que ellos se autoevalúen,
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porque vamos a trabajar algunas actividades utilizando el aprendizaje cooperativo
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y aquí podemos ver la rúbrica que vamos a ir haciendo para que se evalúen ellos.
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En el tercer trimestre nos vamos a centrar en las provincias,
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por ello van a hacer una tarea de investigación
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de las provincias, de cada comunidad autónoma.
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Van a realizar actividades H5P y hemos incluido un ex-learning,
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que este ex-learning, además que lo comentaremos más adelante que es otra tarea,
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va a ir sobre la Comunidad de Madrid.
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Como veis aquí tenemos el ex-learning con actividades y contenidos de la Comunidad de Madrid,
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que ya lo explicaré más adelante.
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Y, por último, van a realizar un proyecto final,
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que va a consistir en crear una wiki sobre las comunidades autónomas.
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Aquí se les explica lo que tienen que hacer y no solo se lo vamos a explicar aquí,
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sino que también hemos creado una presentación,
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donde les vamos a explicar cómo se hace ese proyecto.
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Esta tarea la explicaré también más adelante.
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Y, por último, hemos creado una consulta.
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Después de realizar la wiki hemos creado una consulta
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para que nos digan si han aprendido con este proyecto,
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de Viajamos por España.
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Y, al final de todo, hemos querido crear una infografía con Canvas
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sobre consejos y trucos a la hora de realizar un viaje,
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como podéis leer aquí.
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Bueno, espero que os haya gustado.
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Este sería el habla virtual.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Roberto Puerta
- Subido por:
- Roberto P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 10:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- UFIL EL EMPECINADO
- Duración:
- 05′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 53.38 MBytes
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