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Subido el 13 de julio de 2023 por Beatriz A.

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Evidencia fundamental LMS Aula virtual 2ESO Beatriz Aceituno

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Hola, en este vídeo presento la evidencia fundamental aportada a mi portafolio para 00:00:00
acreditar nivel B1-B2 y que hace referencia al primer apartado del catálogo de evidencias. 00:00:05
Uso de plataformas, herramientas de gestión de aprendizaje, gestión de evaluación mediante 00:00:10
medios digitales e instrumentos digitales de evaluación. Como veis, se trata de un curso 00:00:14
alojado en el aula virtual de mi centro actual y que he utilizado este curso para impartir la 00:00:19
materia tecnología, programación y robótica en segundo de la ESO, que corresponde también a la 00:00:25
materia de diseño del tercer año del programa de años intermedios PAI que está comentando 00:00:30
implementarse en el centro en el que trabajo. El curso está estructurado por temas y veremos 00:00:34
que recoge distintos recursos como archivos, tareas, urls para hacer enlaces a internet, 00:00:42
cuestionarios, carpetas, lecciones, herramientas de autor como Excel Learning, como herramientas 00:00:47
recursos Scrum o distintos bloques como la puntuación de las casas didácticas del centro, 00:00:53
el bloque sube de nivel que intenta incentivar el uso del aula dando puntos a los alumnos más 00:01:00
participativos o el calendario. Para dar demanda a los contenidos que marca el currículo, para este 00:01:05
nivel educativo ha empleado el método de proyectos. Los contenidos se han trabajado estructurándolos a 00:01:13
través de tres proyectos o planificadores que están interconectados entre sí y que como resultado 00:01:19
darán tres productos finales, uno por cada trimestre. Así pues vamos a analizar la estructura del curso. 00:01:24
En el apartado general se presenta al alumno el propósito de la asignatura, el método que se va 00:01:32
a emplear, que es el ciclo de diseño y los términos de instrucción, es decir, los objetivos y criterios 00:01:41
de evaluación de la asignatura indicando el nivel de pensamiento y el tipo de desempeño 00:01:47
de comportamiento que se espera en el alumno. Además están los criterios de evaluación 00:01:52
del departamento, se han incluido una lección por la que el alumno puede navegar libremente 00:01:59
para conocer los contenidos de los distintos planificadores y un conjunto de carpetas con 00:02:07
las plantillas de los informes y materiales se entregan en cada uno de los trabajos. A continuación 00:02:16
están los tres planificadores. Todos tienen una estructura similar. Empiezan con una portada donde 00:02:21
se da a conocer el trabajo que tiene que hacer el alumno y luego con etiquetas se han separado los 00:02:25
contenidos a trabajar, que son de distinta tipología, y lo que tienen que entregar el 00:02:31
producto PAI, que tienen que subir aquí todas las tareas y todo su trabajo. Como decimos, los tres 00:02:36
Los planificadores tienen la misma estructura, está la portada del planificador con el título, el enunciado de indagación para comenzar la unidad, los conceptos claves relacionados, preguntas de indagación para comenzar y luego los contenidos, los objetivos que se van a evaluar, la situación de aprendizaje que se le presenta al alumno para que elabore el producto y los criterios de cómo se va a llevar a cabo su evaluación. 00:02:43
Dentro de los contenidos son variados, por ejemplo aquí tengo unas presentaciones de los distintos mecanismos hechos con Excel Learning. 00:03:11
El producto sube en las distintas tareas y se van a calificar, he abierto aquí otra pestaña como profesor para acceder a la forma de calificación. 00:03:26
Por ejemplo, en las distintas tareas, este mismo. Los alumnos tienen claro lo que tienen que hacer, se les da una plantilla y luego a la hora de calificar tienen acceso a unas rúbricas donde se les explica todo, se les explica el proceso de evaluación. 00:03:39
También en el aula virtual se han incluido otras formas de evaluación como pueden ser los cuestionarios 00:04:00
para que el alumno sea consciente del nivel de conocimientos que tiene 00:04:09
Todas estas herramientas de evaluación, tanto evaluación como coevaluación o las que se obtienen por los cuestionarios 00:04:15
pueden incluirse en el libro de calificaciones del aula virtual 00:04:23
Bueno, pues espero que os haya parecido interesante. Muchas gracias y hasta pronto. 00:04:28
Subido por:
Beatriz A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
13 de julio de 2023 - 20:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ROSA CHACEL
Duración:
04′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
34.08 MBytes

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