Evidencia Área 4
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Voy a mostrar las evidencias para la tarea 1.
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En mi etapa es infantil, entonces he elegido SmileAlner como plataforma de gestión del aprendizaje.
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He creado para un grupo clase este espacio.
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entonces el alumnado me lo ha volcado el compañero TIC
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donde me ha metido a los 17 alumnos que conforman el grupo
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otro de los aspectos de la rúbrica eran los temas y secciones
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En este caso, Smile and Learn ofrece rutas de aprendizaje ya establecidas, entonces he asignado temas que me parecían relevantes para este grupo.
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En asignar o retirar rutas, podía seleccionar las áreas que me parecían importantes para infantil, en España, en el área de infantil, como está por áreas.
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pues bueno, asigne por ejemplo el tema de las emociones a todo el grupo.
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También otro de los aspectos de la rúbrica es la calificación.
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Aquí se puede generar informes de tres tipos, bien general del programa, de un grupo clase y de forma individual.
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Para, por ejemplo, generar un informe del grupo, pues seleccionaría el grupo y qué rutas de aprendizaje quiero obtener.
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Informes, si son de todos los que he creado, informe grupal y ya se me genera un informe.
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También puedo generar un informe individual si solo quiero tener de uno de los alumnos.
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En la misma ruta, en lugar de todos los alumnos, solo quiero tener el informe de este alumno.
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Igualmente selecciono de qué área quiero tener un informe.
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Abrir informe vocales.
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Y así obtendría los resultados de lo que ha ido trabajando esta alumna.
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Y aquí en ver informes puedo rescatar el archivo y descargarlo aquí, de los informes que he creado.
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Por último, para concluir esta tarea, se incluye también el apartado de adaptaciones.
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En el caso de alumnos con necesidades educativas especiales, puedo personalizar el entorno para ellos.
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En este caso, por ejemplo, esta alumna tiene necesidades educativas especiales, se señala aquí, y tiene autismo, entonces selecciono su necesidad.
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Aquí me informa de las configuraciones que trae y si aplico esta configuración y le doy a guardar.
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También puedo personalizar bien para alumnos de un nivel más bajo o más alto, incluirle, por ejemplo, personalizar que el texto aparezca en otro idioma,
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que el tipo de letra sea mayúscula, minúscula, que haya pictogramas, etc.
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Y esto puedo ir seleccionándolo para cada uno de los alumnos.
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O bien para el grupo puedo hacer todas estas adaptaciones asignando rutas o incluyendo otras rutas de un nivel más elevado
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o de un curso anterior para ir adaptándome a las necesidades de cada alumno.
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Y aquí concluye la tarea 1.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Subido por:
- Paula M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 24 de junio de 2026 - 2:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE HOSPITAL GREGORIO MARAÑON
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 41.27 MBytes