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Vamos entonces con el vídeo 4, el bloque temático evaluación y retroalimentación. 00:00:01

En él pretendo mostrar básicamente cómo utilizo las tecnologías para mejorar el aprendizaje mediante un ciclo completo de evaluar, analizar y retroalimentar. 00:00:07

Partimos de nuevo de la aula virtual, módulo control de almacén y vamos a los ejercicios de prácticas que utilizo en clase. 00:00:18

Quiero hacer constar aquí que hay voces autorizadas que advierten sobre las dificultades en el aprendizaje si éste se centra totalmente en procedimientos digitales. 00:00:29

¿Qué quiere decir con esto? Que todos los ejercicios que hacemos en clase no los hacemos básicamente a través del aula virtual, sino que se realizan físicamente en clase. 00:00:42

A veces utilizamos, proyectado en la pantalla digital, la hoja de ejercicios para no andar multiplicando fotocopias y los alumnos lo que hacen es ir cumplimentando en un folio los distintos elementos. 00:00:53

En este caso no porque tiene cuadros a relacionar y esta hoja es obvio que se la daría fotocopiada. 00:01:13

Estos ejercicios con los datos personales de los alumnos no salen del centro, con lo cual quedan custodiados también con garantías y con seguridad. 00:01:21

En los módulos que imparto, que son de taller y por tanto eminentemente prácticos, el alumno tiene a disposición la rúbrica de evaluación. 00:01:31

El alumno puede utilizar, puede visionar desde la ola virtual, la rúbrica que se va a utilizar para corregir sus ejercicios prácticos de taller. 00:01:45

En el caso de los acabados, se evalúa la preparación de soporte, la preparación de productos, la aplicación del acabado, el secado, el curado, la gestión de residuos y seguridad. 00:01:59

Y se van valorando si se consigue la calidad del mismo y sobre todo si se va avanzando en que se gana autonomía a la hora de realizar las distintas fases del proceso de acabado. 00:02:08

En otras materias prácticas como fabricación, el ciclo superior que también imparto, pues tenemos también la rúbrica de ejercicios de taller y tiene toda la rúbrica completa. 00:02:23

Vamos evaluando los distintos elementos, seis elementos en total y los vamos evaluando en función de no conseguido hasta logro excelente. 00:02:39

De la misma manera vamos valorando el proceso técnico si se desarrolla adecuadamente y a la vez también vamos evaluando si se gana en autonomía a la hora de realizar esos procesos. 00:02:49

procesos. Cada uno de estos ítems y elementos los voy evaluando con el alumno y comprobándolo 00:03:04

con su pieza de forma que él adquiere también el criterio de cómo juzgar una pieza fabricada 00:03:12

en el taller según estos elementos o según esta rubrica de evaluación. También me gustaría 00:03:19

resaltar que paso a evaluar a los alumnos mi actividad docente a través de esta 00:03:26

tabla y unos comentarios que pueden realizar de 00:03:35

forma libre 00:03:42

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