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Prehistoria sesion 2 - Contenido educativo

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Subido el 11 de diciembre de 2024 por Alberto G.

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Buenos días. En la sesión de hoy vamos a continuar con la unidad didáctica número 4, la prehistoria. 00:00:02
Recordad que en la anterior sesión estuvimos viendo, bueno, tanto la introducción a la historia y a sus etapas, 00:00:09
como una introducción general a la prehistoria, primera etapa de la historia anterior a la invención de la escritura, 00:00:15
y empezamos a ver, bueno, terminamos de ver también todo el proceso de hominización, 00:00:23
en la evolución desde los primeros homínidos hasta el homo sapiens sapiens, el ser humano actual. 00:00:28
Hoy vamos a ver el paleolítico y el neolítico, el conjunto de la edad de piedra, 00:00:34
en estas dos etapas principales en las que se divide. 00:00:41
En esta sesión, aunque el paleolítico se remonte o empiece desde la evolución de los primeros homínidos, 00:00:46
Vamos a empezar a trabajarlo ya directamente, estudiando el Homo sapiens sapiens, una vez el proceso de humanización, podríamos decir, que ha concluido. 00:00:54
Bueno, empezamos viendo las características de la vida en el paleolítico. 00:01:07
Los seres humanos en el paleolítico se van a organizar en pequeños grupos de nómadas, es decir, de grupos que se iban desplazando por el terreno, 00:01:12
que al vivir de la caza y de la recolección, cuando se agotaban los recursos en un lugar, 00:01:20
cuando se acababa la caza o los frutos silvestres de los que se alimentaban, 00:01:25
se desplazaban a otro lugar buscando alimento, normalmente persiguiendo. 00:01:30
Vivían en cuevas o en las entradas de las cuevas y se vestían normalmente con los animales, 00:01:34
con las pilas de los animales que cazaban y se alimentaban fundamentalmente de la caza, 00:01:39
de la recolección de frutos y del carroñeo. 00:01:43
No necesariamente toda la carne que comían podía ser tanto animales que cazaban 00:01:46
como animales que encontrasen ya muertos. 00:01:50
Van a empezar a utilizar herramientas de piedra, 00:01:54
de aquí el nombre de la edad de piedra, 00:01:56
para cazar con más facilidad, 00:01:58
creando puntas de lanza, de flecha y otro tipo de herramientas. 00:01:59
La caza no era sólo importante para la alimentación, 00:02:04
sino que utilizaban el animal que cazaban hasta el último recurso. 00:02:08
Se comían la carne, utilizaban las pilas para vestirse 00:02:14
y los huesos para fabricar herramientas, adornos y pequeños utensilios. 00:02:18
Va a ser muy importante, lo vimos ya durante el proceso de humanización, 00:02:22
el descubrimiento del fuego, que será probablemente el avance más importante 00:02:25
que se da durante todo el Paleolítico y que haga que el ser humano pase de ser presa a depredador, 00:02:30
entre otros factores. 00:02:38
Vamos a ver, como hemos dicho, la vida en el Paleolítico y la importancia del fuego. 00:02:40
El fuego mejora las condiciones de vida de los homínidos y por extensión de los homo sapiens. 00:02:44
El fuego va a ser muy importante porque además de permitir calentarse y cocinar los alimentos 00:02:52
para que sean más nutritivos y más fáciles de digerir, va a permitir calentarse, 00:02:56
va a permitir fabricar y mejorar herramientas, por ejemplo endureciendo las puntas de las lanzas 00:03:02
y además permite alargar las actividades que antes solo se podían hacer de día. 00:03:07
Al iluminar, vamos a decir, la iluminación por la noche permite que una vez se han terminado las tareas del día, que sea cazar, recolectar animales, se puedan seguir fabricando herramientas y trabajando de noche, mejorando o aumentando las posibilidades de sobrevivir desde los omblidos y de gomos a pensamias. 00:03:12
Vamos a ver la expansión de los homínidos por el planeta. 00:03:33
Vemos aquí, en este mapa, el camino que siguieron los distintos homínidos y las áreas que ocuparon. 00:03:36
Aquí, en morado, podemos ver hasta dónde llegaron a extenderse los australopithecus y el homo habilis, 00:03:44
los primeros eslabones, podríamos decir, de la cadena de la evolución de los homínidos. 00:03:52
Vemos que se sitúan en el este de África. 00:03:57
En este de naranja o color salmón vemos hasta dónde llegó el homo erectus. 00:03:59
Recordamos que el homo erectus, precisamente al caminar erguido y no tener que detenerse para medir la dirección en la que... 00:04:04
para situarse sobre dos patas, no tener que medir la dirección en la que se desplazaba y ver a posibles depredadores, 00:04:11
podía recorrer distancias mucho más largas al estar más adaptado y tener la columna arterial recta. 00:04:19
Vemos que colonizó todo el resto de África y el sur de Europa, Oriente Medio y Asia, incluso llegando a las islas de Indonesia. 00:04:24
Y finalmente, en verde, podemos ver el Homo sapiens que colonizaría el resto de Europa, Australia y a través del Estrecho de Berín, 00:04:33
aprovechando este que conecta Siberia en Rusia con Alaska en Norteamérica, colonizaría el continente americano, tanto del norte como del sur. 00:04:40
Vemos por su parte, dentro de esta línea negra, se encontrarían los restos de neandertales que hasta el momento se han encontrado fundamentalmente en Europa, aunque como podéis ver también en Asia. 00:04:53
Aquí es importante señalar que el Homo sapiens llegase a colonizar América o Australia se debe a que en el Paleolítico hubo grandes periodos de glaciación en las que el nivel del mar Majo, al haber más hielo en los polos, el nivel del agua bajó y permitió que en estos estrechos se formaran puentes de tierra sobre los que caminaron. 00:05:07
Como podríamos ver en esta otra imagen, partiendo del punto en África, en el Valle del Rit, del que saldrían los homínidos, podemos ver las distintas rutas de colonización y cómo pasarían de Europa, de Eurasia a Norteamérica a través de ese estrecho de Berín, que en este momento no es que estuviese congelado, es que era un puente de tierra natural. 00:05:32
Pasando al arte, vemos que en el paleolítico empiezan a darse las primeras expresiones artísticas 00:05:55
van a ser los neandertales y los homo sapiens 00:06:02
los primeros en desarrollar manifestaciones que podamos decir que sean auténticamente artísticas 00:06:04
aunque sabemos que ya desde antes otros homínidos utilizaban pigmentos 00:06:09
aunque no tratasen de hacer composiciones mínimamente elaboradas con ellos 00:06:14
han encontrado rocas pintadas con algún pigmento, con algún color 00:06:20
pero ningún intento de darle forma. 00:06:24
En el paloítico vamos a ver, por un lado, arte rupestre, 00:06:27
va a ser arte que se pinta en las paredes de las cuevas o en rocas, 00:06:30
se llama también arte parietal, 00:06:34
y el arte mueble, van a ser pequeños objetos portátiles que se mueven. 00:06:36
Recordad que al ser nómadas no van a crear grandes objetos artísticos 00:06:40
sino van a ser normalmente pequeños objetos adornados o decorados 00:06:44
que se van a llevar a lo largo de sus desplazamientos. 00:06:49
No sabemos exactamente cuál es el significado del arte paleolítico. 00:06:53
Recordad que no tenemos fuentes escritas que nos puedan dar un testimonio sobre qué significaban realmente estas composiciones artísticas, 00:06:58
pero sí que se piensa que fuese algún tipo de ritual mágico religioso para favorecer la caza. 00:07:07
La mayor parte de las representaciones en las pinturas rupestres van a ser animales, escenas de caza, 00:07:12
y pues bueno, teniendo en cuenta que en el paleolítico tanto neandertales como los homo sapiens dependían de la caza para sobrevivir, 00:07:18
es fácil pensar que tuviesen algún tipo de ritual para favorecer la caza, para pedir o desear que no muriesen cazadores en estas salidas de caza 00:07:28
y que en definitiva esto garantizara la supervivencia y el porvenir de la tribu. 00:07:40
Tenemos aquí las características definidas del arte rupestre, casi todas las imágenes que hemos dicho están en las zonas más profundas de las cuevas en el Paleolítico 00:07:46
y para pintar utilizaban pigmentos minerales, como pueden ser distintas rocas que al desmenuzarlas tuviesen algún tipo de color 00:07:55
mezclado con sangre de animales o grasa, generando colores ocres, marrones, amarillos, rojos, etc. 00:08:05
También utilizaban carbón vegetal los restos de los trozos de madera que ardían en las hogueras para hacer las líneas negras y pintaban generalmente con los dedos. 00:08:13
Es interesante que aprovechaban el volumen de la roca, las paredes de las rocas no suelen ser lisas, sino que tienen salientes y entrantes para generar relieve en los dibujos y darles una sensación mayor de realismo. 00:08:26
Vamos a ver aquí, esto se ve bastante bien en las pinturas de Altamira, vemos que el cuerpo de los bisontes, en la foto que hice es más oficial y todo bien, las partes más voluminosas están colocadas sobre salientes de la roca. 00:08:42
Aquí también la cueva de las pinturas de los caballos en Francia. 00:08:55
Por otra parte, tenemos el arte mueble paleolítico, tenemos aquí el ejemplo de la Venus de Willendorf. 00:09:00
vamos a tener dos tipos de representaciones artísticas. 00:09:06
Vamos a ver pequeños objetos tallados de hueso, de concha, de madera no se han conservado, 00:09:09
que pueden ser collares, puntas de flecha, mangos de bastón o pequeñas figuritas. 00:09:15
Van a ser normalmente figuras con grabados, adornos, que pueden ser tanto figurativos como extractos. 00:09:20
Y luego vamos a tener lo que creemos o se cree que son objetos religiosos. 00:09:28
Podrían ser las Venus paleolíticas, van a ser pequeñas figuras femeninas en las que se van a destacar mucho los órganos relacionados con la reproducción, como podemos ver en la imagen. 00:09:32
En este caso, se asocia estas figuras a la fertilidad y a la maternidad, ya que la continuidad, el tener hijos, era algo necesario para la continuidad de las tribus y de los grupos humanos. 00:09:44
Y era algo a lo que previsiblemente se le diera también bastante importancia. 00:10:02
También veremos, aquí tenemos el ejemplo de distintas venus paleolíticas, es un fenómeno que se repite bastante. 00:10:05
Y otras piezas, pues esto sería aquí al fondo, abajo a la izquierda, un mango de bastón, pero bueno, tenemos aquí pequeñas tallas de animales que podrían tener fines religiosos o simplemente decorativos, ornamentales. 00:10:12
Pasando al neolítico, recordad que el paleolítico va a ser la época o la edad de la piedra vieja 00:10:26
Paleo significa antiguo y lítico, viene de litos, de roca 00:10:35
El neolítico será la época de la piedra nueva 00:10:39
Recordamos también la diferencia en el paleolítico, las herramientas eran de piedra tallada 00:10:42
Se obtenían golpeando una piedra con otra para tener bordes afilados 00:10:46
Y en el neolítico serán de piedra pulida 00:10:50
Lo tenemos aquí y vemos que el hacha va a tener una forma mucho más suave, mucho más perfecta que las herramientas que podíamos tener en el Paleolítico. 00:10:53
En el Neolítico los grandes cambios que se dan van a tener en origen distintos factores. 00:11:03
Uno de los más importantes va a ser un cambio climático que ocurría a unos 12.000 años que hizo que se diera un calentamiento global. 00:11:08
¿Esto qué hizo? Pues al aumentar las temperaturas, las nieves desaparecieron o se fueron retirando hacia los polos. Entonces, los animales de los que se alimentaban los seres humanos del Paleolítico eran normalmente mamuts, renos, bisontes, animales muy grandes, con mucho pelo y mucha grasa, que vivían en zonas frías. 00:11:16
Al aumentar las temperaturas, estos animales desaparecían o se iban retirando a lugares cada vez más remotos, cada vez más hacia el norte. 00:11:38
¿Lo que qué hace? ¿Lo que qué significa? Pues que disminuye la caza y los seres humanos tienen que plantearse otras formas de conseguir alimento si no quieren morir. 00:11:47
Esto no es algo que pase de la noche a la mañana, va a ser un proceso muy largo y va a impulsar muchos cambios. 00:11:58
El más importante va a ser la agricultura. Como decíamos, el ser humano tiene que adaptarse y pues ya había vivido un proceso a lo largo de todo el proceso de humanización en el que el cerebro y la inteligencia se habían ido desarrollando. 00:12:04
Los seres humanos se cree que fueron observando cómo los granos y las semillas que arrojaban al suelo, las plantas que recogían para alimentarse, se reproducían. 00:12:17
Es decir, que cuando caía una semilla al suelo en una zona, podían volver a salir, vamos, plantas parecidas a las que se comían salían allí. 00:12:26
De esta forma fueron seleccionando los alimentos, vamos, las plantas de las que se alimentaban, conservando las semillas y volviendo a plantarlas para conseguir alimentos de una forma más asegurada que la caza que estaba reduciéndose mucho. 00:12:35
También domesticaron a los animales para la ganadería, comenzando con los perros, pero también veremos bueyes, cabras, ovejas y otro tipo de animales. 00:12:51
Tenemos aquí los cambios en el modo de vida y de subsistencia entre el paleolítico y el neolítico. 00:13:02
Mientras que en el paleolítico el ser humano es depredador, es decir, se dedica a cazar y a recoger alimentos, frutos silvestres, va pasando por los territorios agotando los recursos que encuentra, 00:13:08
en el neolítico el ser humano pasa a ser productor, aprende a cultivar la tierra, cría animales, alimenta la ganadería 00:13:19
y empieza a generar y reproducir sus propios recursos en vez de agotar los que existan en su entorno. 00:13:25
En el paleolítico, al depender de la caza, el ser humano recordamos que era nómada, 00:13:33
se iba desplazando cuando se acababa la comida en un territorio, se movía a otro. 00:13:37
Mientras que en el neolítico, al haber aprendido a explotar la naturaleza, a cultivar la tierra, 00:13:41
ya no necesita desplazarse. Entonces, el ser humano se hace sedentario, tiene residencias fijas. 00:13:47
Vemos las herramientas, lo hemos dicho antes, así que no me voy a detener, en el neolítico las herramientas 00:13:54
se van a hacer de piedra pulida, van a tardar más tiempo en hacerlas, pero van a poder hacer formas más perfectas. 00:13:58
Sobre todo, ¿por qué? Porque van a necesitar herramientas nuevas, van a necesitar coces, como podemos ver aquí, 00:14:05
o azadas, como podría ser esto, para cultivar la tierra. Entonces, estas son herramientas que, al ser curvas 00:14:10
o al tener unas características un poco más complejas que una lanza o un hacha, 00:14:16
pues tendrán que modificar la técnica para fabricarlas. 00:14:23
Vemos que también harán herramientas como los molinos de mano, 00:14:27
vemos aquí una piedra redonda con la que machacarían sobre una piedra plana 00:14:30
las semillas del grano para hacer harina y poder cultivar pan. 00:14:33
El surgimiento de la agricultura, como comentábamos, es bastante importante, 00:14:42
va a ser lo que marque el inicio de que el ser humano pase a ser sedentario 00:14:45
y a partir de entonces la aparición de aldeas, ciudades y civilizaciones, 00:14:49
la agricultura va a surgir alrededor de los grandes ríos. 00:14:55
En Oriente Medio en concreto va a surgir alrededor de Egipto, vamos en el Nilo, 00:14:59
alrededor de lo que sería hoy Egipto, y entre los ríos Tigris y Eufrates, 00:15:03
aquí en Mesopotamia, en el actual Irak. 00:15:07
En estos lugares, al estar cerca de los ríos que permitían regar los cultivos y que además con las crecidas anuales inundaban algunas de las zonas cercanas que acababan siendo muy buenas para el cultivo, 00:15:11
permitió que aquí apareciera la agricultura y aumentara bastante la población. 00:15:25
Estas civilizaciones al final del neolítico surgirán con fuerza y en la Edad Antigua serán el origen de lo que podremos decir la aparición de la escritura en Oriente Medio 00:15:29
más tarde en Europa, aunque como podéis ver en este mapa, estos dos puntos, vemos aquí 00:15:41
el Nilo y el Tigris y el Eufrates, no van a ser los únicos lugares en el que la agricultura 00:15:47
surge en el mundo. Tendremos en China alrededor del río Amarillo, en la India alrededor del 00:15:53
Indo y veremos que en Centroamérica y en los Andes surgirán también focos de agricultura 00:15:57
vinculados a zonas en las que igual no había esos grandes ríos, pero sí son zonas con 00:16:04
muchas precipitaciones, mucha lluvia, bastante calor, que favorecían bastante la aparición de la agricultura. 00:16:10
Bueno, la explicación del origen de la agricultura ya la hemos explicado. 00:16:18
Con la ganadería se surgiría un proceso parecido. 00:16:21
Los seres humanos seguían seleccionando las especies animales más dóciles y más fáciles de domesticar 00:16:24
y que les sirvieran para subsistir. 00:16:31
Y pues ovejas que puedan dar lana y leche, vacas que puedan dar leche, gallinas que puedan dar huevos y pues bueno, la carne que produciría cualquier animal. 00:16:34
El primer animal en domesticarse fue el perro, ya en el Paleolítico, incluso antes porque era un animal muy útil para la caza. 00:16:44
Y vamos a ver cómo en el Neolítico surgen los primeros centros urbanos, las aldeas. 00:16:53
Entonces, como el ser humano se vuelve sedentario, empieza a formar aldeas que protege con fosos o pequeños muros, como vemos aquí, para protegerse de depredadores que quieran comerse el ganado o incluso de otros grupos humanos. 00:16:57
Precisamente al desarrollar la agricultura y empezar a vivir en comunidad, las cabañas empezarán a construirse unas cerca de otras, apareciendo las primeras aldeas. 00:17:12
Estas aldeas, ¿dónde van a estar? Pues como vimos en la unidad sobre el poblamiento, 00:17:21
normalmente cerca de ríos, arroyos y fuentes de agua dulce, 00:17:25
que van a ser básicas para poder vivir y alimentar a los animales. 00:17:30
Y van a intentar elegir normalmente sitios más o menos fáciles de defender, 00:17:34
pues lugares escarpados y si no, pues rodearán las casas con muros y pequeños fosos, como decíamos. 00:17:38
Las casas, pues originalmente van a ser cabañas de barro, de madera, cañas y juncos, pero con el tiempo irán construyéndose en piedras. 00:17:46
Vemos aquí un ejemplo de aldea neolítica en la que además de las viviendas, pues bueno, nos encontramos con cercados para los animales, incluso, pues bueno, pequeños cultivos y graneros. 00:17:56
Estos graneros se excavarían al principio en el suelo, pero finalmente con el paso del tiempo se irán construyendo edificios específicos. 00:18:07
En el neolítico sucede otro cambio bastante importante que es el índice de la organización social. 00:18:15
En las aldeas al principio solo había un pequeño grupo de familias que se dedicaban a la agricultura y la ganadería, 00:18:21
pero con el tiempo van a ir apareciendo nuevos oficios y van a descubrir nuevas técnicas como la fabricación de cerámica o de tejidos de ropa. 00:18:26
¿Qué va a suceder? Pues que van a ir empezando a aparecer personas que se especialicen en estas tareas, 00:18:35
alfareros que trabajan la cerámica o tejedores e hilanderos que fabrican tejidos y ropas. 00:18:40
Esto va a ir generando distintas profesiones a lo que se añade que va a empezar a reforzarse la figura del jefe 00:18:46
que será quien se encargue de garantizar el orden y organizar el trabajo en estos primeros poblados. 00:18:52
Con el tiempo estos jefes se convertirán en líderes guerreros y finalmente incluso en reyes. 00:18:58
En esta época también se va a generalizar la división del trabajo entre las mujeres y los hombres. 00:19:05
El hombre inicialmente se dedicaría sobre todo a la caza y a cuidar el ganado, 00:19:10
mientras que la mujer al cultivo de las tierras y labores familiares, 00:19:15
que originalmente incluirían en la caza, en la fabricación de cerámica, 00:19:19
pero esto con el tiempo serían desplazadas por la aparición de estos artesanos. 00:19:23
A nivel religioso, si en el Paleolítico, al igual que en el Paleolítico enterraban a sus muertos, como vemos aquí en la imagen, 00:19:29
si en el Paleolítico los seres humanos adoraban o practicaban ritos religiosos relacionados con la caza, 00:19:38
que era la principal forma que tenían de ganarse la vida, 00:19:43
en el Neolítico se cree que los ritos religiosos empezaron a centrarse en fenómenos naturales que influían en la agricultura. 00:19:46
Podían adorar al sol, a la lluvia, a las tormentas que eran fenómenos que o eran necesarios para que la agricultura funcionase correctamente o como una tormenta o una helada podían arruinar una cosecha y tener consecuencias catastróficas. 00:19:53
Se cree que los ritos religiosos empezaron a centrarse un poco en estas temáticas. 00:20:12
En esta época también, al reforzarse el papel de la religión, irá cogiendo cada vez más fuerza la figura del sacerdote. 00:20:20
Los hechiceros de la tribu, poco a poco, pasarán de ser simplemente figuras más sabias y con algunos conocimientos específicos a convertirse en los futuros sacerdotes. 00:20:27
Vemos también que en el Neolítico hubo grandes cambios de vida. 00:20:39
Como ya comentábamos, aparecieron nuevas tecnologías, costumbres y formas de organización de la sociedad, que van a ser todas cada vez más complejas y avanzadas. 00:20:42
La reserva de alimentos va a ser una de ellas. Aunque ya no es necesario salir de caza, aunque se sigue haciendo, se empieza a reservar los alimentos. 00:20:52
Los frutos de la cosecha se reservan también para la siguiente época de siembra. 00:21:02
Vamos a ver aquí cómo en estos agujeros en el suelo que veíamos antes se enterrarían o directamente el grano o en estas vasijas las semillas que se hayan cultivado. 00:21:08
Vemos también los nuevos hábitos de vida, van a aparecer las cabañas permanentes, vemos que está aquí y se abandona el nomadismo, ya que es necesario mantenerse cerca de los cultivos. 00:21:21
y el cambio de mentalidad y de entender el arte, lo que comentábamos. 00:21:34
La religión avanza hacia los cultos de la fertilidad de la tierra 00:21:40
y en el arte van a aparecer más representaciones del ganado y de pastores 00:21:43
en vez de escenas de caza. 00:21:48
Distintas tecnologías que se descubren en el neolítico, 00:21:50
pues bueno, tenemos la cerámica que va a ser muy importante 00:21:54
porque la cerámica va a permitir tanto almacenar provisiones que sobren 00:21:56
¿Cómo cocinar? En el paleolítico los alimentos se cocinaban directamente sobre el fuego, asados. En el neolítico podrán empezar a hervirse o incluso hacerse alimentos a la plancha o también asados utilizando la cerámica como instrumentos de cocina. 00:22:01
Tendremos el telar también que permitirá pues a través ya sea de fibras vegetales como el lino o animales como la lana 00:22:18
hacer tejidos que no dependan directamente de la caza sino que aprovechar pues los animales y los cultivos para hacer ropa 00:22:27
Esto será mucho más fácil de conseguir que las pieles de animales salvajes y permitirá vestir mejor a la población 00:22:34
Tenemos aquí un telar con sus usos y sus pesos 00:22:41
Y bueno, las herramientas ya hemos comentado antes que se mejoraban y al parecer también la cestería. Se harán cestas con juncos y con cañas para cargar alimentos, guardar herramientas e incluso se utilizarán como ataúdes. 00:22:43
Y lo que decíamos, en esta época esto es muy importante, es especializar al trabajo 00:22:59
Los habitantes de la aldea al tener un excedente de alimentos, al producir la agricultura 00:23:04
Más alimentos de los que conseguían con la caza 00:23:10
Van a empezar a tener personas que se dediquen específicamente a otras tareas 00:23:12
Ya no es necesario que todo el mundo cultive 00:23:16
Sino que va a haber gente que mientras unos cultivan y cuidan a los animales 00:23:19
Otros van a fabricar cerámica, telas, herramientas, etc. 00:23:22
Esto poco a poco hará que se vayan diferenciando las clases sociales, unido a la figura del jefe y más tarde los guerreros que defiendan el poblado y repartan la organización del trabajo, así como a los sacerdotes, que muchas veces tendrán una importancia muy grande a la hora de decidir qué se cosecha, cuándo y dónde. 00:23:26
Bueno, hasta aquí llegamos con la sesión de hoy 00:23:48
en la próxima semana veremos la edad de los metales 00:23:51
que sería el último periodo de la prehistoria 00:23:54
Materias:
Ciencias Sociales
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
Subido por:
Alberto G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
7
Fecha:
11 de diciembre de 2024 - 16:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB LA ALBUFERA
Duración:
23′ 59″
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1920x1008 píxeles
Tamaño:
285.36 MBytes

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