creacion contenido digital 3-kahoot - Contenido educativo
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presentación y autoevaluacion de recursos retoricos con kahoot
El tercer contenido digital que he decidido compartir es un juego de Kahoot. Es un recurso que gamifica las actividades.
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Yo sí lo he utilizado de dos formas, con grupos de segundo de la ESO, pero realmente si sirve para todos los cursos de secundaria,
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Incluso bachillerato lo he utilizado alguna vez para camificar los contenidos, para que puedan repasar los recursos poéticos.
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En mi caso, con el segundo de la ESO, que es con quien lo he utilizado más recientemente, ha servido para introducir los términos primero de forma más lúdica y al final lo hemos utilizado como un quiz para evaluar el conocimiento.
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Las preguntas han sido todas tipo multiple choice, tipo de elección de test y entre cuatro recursos. Ellos tenían que identificar qué recursos se utilizaba, era más prominente dentro de cada ejemplo que habíamos hecho.
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Como digo, la primera vez que lo utilicé ha sido con el mismo grupo.
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Fue para introducir los términos.
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Entonces, después de cada pregunta nos parábamos a explicar el término, si había muchos fallos sobre todo.
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Y en la segunda vez que lo hemos utilizado, al final de la unidad didáctica, una vez analizado ellos en textos los diferentes recursos,
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pues era ya para comprobar que tenían adquirido el conocimiento, más para consolidar.
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Y como lo utilicé de dos formas diferentes, también se lo presenta a los alumnos de dos formas diferentes.
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La primera vez que lo utilizamos, lo hicimos del modo clásico, donde damos a empezar y simplemente lo muestro aquí.
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Y se genera un código o un QR code, un PIN, perdón, un QR code y los alumnos con sus dispositivos móviles lo utilizan.
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Y la primera vez para introducir juegan en parejas o en grupos de tres, dependiendo del grupo.
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Cuando ya quiero ver si han consolidado los términos sobre todo y qué son la explicación de cada uno para atribuirlos a los ejemplos,
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Pues lo que hice fue asignárselo a través de Classroom y lo tengo aquí más preparado. A través de Classroom yo selecciono el grupo, en este caso fue el segundo de la ESO y se lo creo como un assignment, una tarea.
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entonces luego le di título y ellos acceden al link y son capaces de jugar entre ellos
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como tienen yo al asignarlo, les genero cuando quiero que lo acaben
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lo hacen durante el tiempo de clase que yo les puedo estar observando
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y así veo, me filtran los resultados también y veo si han sido satisfactorios o no
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para volver a hacer hincapié en ellos o no
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Como esta actividad es tan útil para los alumnos en general y para los que necesiten adaptaciones, pues lo que hacemos es más tiempo, compañeros, yo reviso las estadísticas que me genera después de los resultados y puedo ir a nivel más individual, etc.
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Así tengo que hacer más hincapié en alguno que otro, dar más ejemplos y los textos los variamos también para que aprendan y eso es todo.
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- Autor/es:
- Maria de Rosario Barcenilla Ceballos
- Subido por:
- Maria Del Rosa B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 17 de agosto de 2023 - 11:08
- Visibilidad:
- Clave
- Duración:
- 03′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.03 MBytes
