Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Actividad 6 Marcos García - Curso Competencia Digital Docente A2 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de noviembre de 2023 por Marcos G.

83 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, buenas tardes. Voy a presentar la actividad número 6 del curso de competencia digital, 00:00:00
en el cual se va a grabar un vídeo explicando los productos de las tareas 3, 4 y 5 que engloba el curso. 00:00:07
En primer lugar, en el área número 3 de enseñanza y aprendizaje hemos realizado dos tareas. 00:00:15
En primer lugar, una plantilla de situación de aprendizaje sobre la cual evalúa o analiza a priori la situación de aprendizaje 00:00:23
que vamos a emplear con las competencias específicas que se pretenden trabajar y los saberes básicos. 00:00:35
En este caso, el tema de fracciones en primero de la ESO y el tema de fracciones. 00:00:42
Para ello vamos a hacer una duración de unas tres sesiones y aquí se ven las competencias que se quieren trabajar 00:00:47
y los criterios de evaluación que vamos a emplear, el 2.1 y el 3.1. 00:00:54
Así, la metodología que vamos a utilizar es una metodología activa en la cual los alumnos tienen que diseñar un problema por ellos mismos, 00:00:59
matemático relacionado con las fracciones con algo que se relacione con su vida cotidiana. 00:01:08
Para eso hemos creado una presentación del problema inventado para que la puedan ver los alumnos, la cual podemos abrir aquí. 00:01:13
Bien, pues aquí tenemos la presentación del problema inventado, la cual pueden ver los alumnos y en la cual se explica qué es lo que deben realizar. 00:01:43
En primer lugar se explica qué es el problema inventado, que es una actividad que deben realizar cada uno de los alumnos relacionada con el tema de fracciones. 00:02:00
Para ello se explica cómo funciona y es que los alumnos deberán pensar un enunciado de un problema relacionado con su vida cotidiana 00:02:10
y plantearlo el enunciado para luego posteriormente plantear el desarrollo y la resolución del mismo. 00:02:16
Así, tras esto se plantea también un cronograma de las tres sesiones, lo que vamos a hacer. 00:02:25
En primer lugar, la primera sesión, explicarlo y plantear el problema y la resolución del mismo por escrito por parte de los alumnos. 00:02:31
En la segunda sesión se expondrían varios de ellos y en la tercera sesión el resto. 00:02:38
En cuanto a la calificación, se valorará la originalidad del problema, la relación con la vida real del alumno, el planteamiento y desarrollo del mismo, 00:02:44
así como la exposición del problema en la pizarra ante el resto de compañeros y, por último, una diapositiva de preguntas a formular por parte de los alumnos. 00:02:51
Respecto a la tarea número 4, hemos creado tres actividades como se nos indicaba. 00:03:04
La de evaluación 1, que es un recurso didáctico de grabación de voz, donde los alumnos tendrán que explicar qué son las fracciones con sus propias palabras. 00:03:11
También hemos creado otra actividad que consiste en realizar un collage con distintas imágenes que nos expliquen qué son las fracciones. 00:03:21
Y, por último, en la evaluación final hemos hecho un cuestionario de opción múltiple, cual está aquí, sobre las fracciones, que es el tema que estamos tratando. 00:03:35
Para ello tienen sus preguntas y sus posteriores respuestas que pueden ser, como hemos dicho, una o varias. 00:03:49
Dicho esto, pasamos a ver, por último, el área número 5, en la cual se ven los distintos espacios de actividades con ritmos de aprendizaje distintos, 00:04:00
para los cuales hemos realizado un PowerPoint con la presentación del tema, que es lo que hemos enseñado anteriormente. 00:04:15
Por un lado, hemos realizado también una primera actividad, la cual consiste en un vídeo de YouTube que explica cómo resolver problemas de fracciones. 00:04:27
A ver, porque va un poquillo lento... 00:04:46
En segundo lugar, tendríamos, por no pinchar en todos y que no tarde tanto en cargar un view de Genial y de fracciones, 00:04:54
Posteriormente, tendríamos la ficha número 3, que consiste en un Live Worksheet de problemas de fracciones, una ficha para que los alumnos puedan trabajar. 00:05:08
Y, más adelante, tendríamos el repostaje, por si los alumnos no hubieran sido capaces de realizarlo con un vídeo explicativo más detallado en YouTube, 00:05:26
cual, por no sobrecargar el vídeo, no vamos a pinchar. 00:05:35
Y, posteriormente, tendríamos un cajut o un cuisi y, en último lugar, la meta, la cual nos indica un vídeo bastante más amplio de profundización de las fracciones. 00:05:39
Aquí tenemos el cuisi de la actividad número 5 y, por último, lo que decimos la meta. 00:05:56
Esas serían, básicamente, las tres actividades que hemos realizado, la actividad 3, 4 y 5 y esperamos que sean acorde a lo que requiere el curso. Muchas gracias. 00:06:01
Autor/es:
Marcos García Vargas
Subido por:
Marcos G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
83
Fecha:
13 de noviembre de 2023 - 19:14
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
118.00 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid