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Lengua II Tema 2 Clase 27 20251105 - Ficha de repaso de morfemas (II) - Contenido educativo

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Subido el 5 de noviembre de 2025 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de Lengua 2, que también será para Lengua 1 seguramente, 00:00:00
en la que estoy haciendo esta ficha de repaso de morfemas, ficha de repaso de morfemas, creo 00:00:04
que la llamé, y que empieza con este encabezamiento, constituyente es la palabra, primero de eso, 00:00:11
pero que en nuestro caso está en el aula virtual, en el tema 2, y ya lo he explicado en el vídeo 00:00:18
anterior. Entonces voy a seguir justo donde lo dejé, en el ejercicio 11. El ejercicio anterior 00:00:25
que había hecho en el vídeo era este de decir qué palabras son compuestas y ahora vamos a hacer 00:00:30
el siguiente. Identifica el lexema y las desinencias de las siguientes palabras. Desinencias es una 00:00:35
palabra que sirve para indicar los sufijos o los añadidos a una palabra en general. Nosotros 00:00:41
hablábamos de desinencias cuando decíamos desinencias verbales, ¿vale? Pero en las 00:00:50
desinencias también encontramos los sufijos, los prefijos que encontremos, ¿no? Vamos 00:00:55
a llamar desinencias a los prefijos y los sufijos que nos encontremos, ¿vale? Entonces 00:01:02
esa palabra es una palabra general. Lo que pasa es que nosotros, como digo, repito, la 00:01:08
conocíamos de las desinencias verbales, ¿vale? Cuando estábamos aquí con los morfemas 00:01:13
Si teníamos un verbo como saltas, teníamos aquí los morfemas flexivos. Aquí estaba, cuando estábamos con la saltas del verbo saltar y teníamos as morfema flexivo de silencia verbal, que es lo que usamos la palabra de silencia para referirnos a los verbos. 00:01:17
Pero como se puede ver también en este ejercicio, en el enunciado de este ejercicio, llaman de silencia también a los prefijos y los sufijos. 00:01:38
Entonces vamos a hacer las siguientes palabras, empaquetar, prefijo em, a ver, aquí hay varios sufijos, porque tenemos de, vamos a poner paquete, pero paquete ya es una palabra que tiene un sufijo que es ete, de paca es como algo que está apelmazado, como las pacas de paja cuando se apelmazan. 00:01:51
Y de ahí viene paquete, pero vamos a poner paquete porque es una palabra que es verdad que ya está muy lexicalizada. Entonces, paquet y luego vamos a poner el sufijo ar, que realmente esto sería una desinencia verbal. 00:02:20
¿Vale? En las palabras parasintéticas, que sería este caso, empaquetar, ¿verdad? Esto es una palabra parasintética porque lleva prefijo y sufijo a la vez, no existe paquetar, ¿verdad? No existe paquetar. 00:02:37
Estas palabras cuando tienen la desinencia verbal de infinitivo o cualquier otra 00:02:53
Ya se puede llamar sufijo porque son palabras que están derivadas 00:03:02
Si tenemos aquí la palabra paquete, de paquete viene empaquetar 00:03:06
Entonces por eso al ser una palabra derivada 00:03:12
Porque hemos derivado la palabra de paquete a empaquetar 00:03:16
Ahora, la desinencia verbal que llamábamos antes morfema flexivo, en estas palabras parasintéticas se llama ya sufijo, ¿vale? Se puede llamar sufijo, ¿vale? Pero que nosotros para simplificar a las desinencias verbales las consideraremos siempre morfema flexivos. 00:03:20
porque sé que os va a costar mucho recordar que en las palabras parasintéticas 00:03:38
que ya vienen derivadas de otra palabra, al ser derivadas lo que se añade 00:03:44
ya no es un morfema flexivo sino derivativo, como el prefijo, prefijo y sufijo. 00:03:52
Entonces, esto sé que es difícil de recordar. 00:03:58
Algún alumno lo ha entendido y me alegro, pero la mayoría de vosotros 00:04:01
no vais a entender que ar va a ser a veces un sufijo y otras veces un morfema flexivo, ¿vale? 00:04:05
Entonces ponemos siempre morfema flexivo y ya está. 00:04:14
Bueno, infeliz, el prefijo es in y luego el lexema entero es feliz, ¿vale? 00:04:17
Infeliz. 00:04:26
descolorido, el prefijo es des 00:04:26
y luego tenemos color 00:04:31
que será el lexema y luego ido 00:04:33
que va a ser el sufijo 00:04:36
aunque tendríamos que separar 00:04:40
la o como morfea flexivo 00:04:43
ya que tenemos descolorido y descolorida 00:04:46
entonces realmente aquí tendríamos que poner 00:04:48
vamos a ponerlo bien 00:04:51
id vamos a poner como sufijo 00:04:53
Y luego, aparte, yo pondría la O, que sería el morfema flexivo de género masculino, ¿vale? Bueno, zapatero, pues claro, tenemos del lexema zapato, ¿no? Zapat, ¿vale? De zapato, ¿no? Hasta la T. 00:04:56
Y luego tenemos erero, donde también separamos la O para decir que esto es el morfema flexivo de género masculino, porque también tenemos zapatera, ¿verdad? Como la zapatera prodigiosa de Federico García Lorca, una obra de teatro. 00:05:17
Vale, papelera, entonces tenemos papel, que va a ser el lexema, y luego era, que aquí, claro, la papelera es un objeto donde se llama siempre en femenino, entonces no hay papelera y papelero, es la papelera, a no ser que haya la profesión de papelero o papelera, que ahora mismo no me suena. 00:05:37
Podemos papelera y ya está. Deshacer, prefijo des- y luego tendríamos el eczema hacer, donde realmente tendríamos ac- hasta aquí, y luego el er- realmente no es un sufijo hacer, sino que tendríamos que poner morfema flexivo de silencia verbal. 00:06:02
no es exactamente un sufijo. Vamos a considerar este final de verbo en infinitivo, hacer, ¿no? 00:06:35
Como hemos dicho, cuando decíamos saltas, ¿vale? Vuelvo aquí a la tabla que habíamos visto al principio, 00:06:44
que los finales de los verbos no son morfemas derivativos, no son sufijos, son morfemas flexivos, ¿vale? 00:06:49
Entonces, eso no sería un sufijo, sino una desinencia verbal que es un morfema flexivo. 00:06:56
Y tenemos pajarillo, pues de pájaro tenemos pájar, ¿no? Algunas he empezado en mayúscula, otras en minúscula, aquí da igual, ¿vale? Y luego tenemos illo, que será el sufijo, y esto sí que es un sufijo porque es un diminutivo, ¿vale? 00:07:04
Entonces aquí está el ejercicio con las excepciones de las desinencias verbales que no son realmente sufijos, sino morfemas flexivos. Aunque en el primer caso, empaquetar, como ya es una palabra derivada de paquete, sí podremos considerar sufijo ar, ¿vale? 00:07:20
pero no er en este deshacer, porque el verbo hacer ya es así siempre y ese final del verbo es un morfema flexivo que luego puede cambiar a deshacer, deshaciendo, deshacía, desharé, desharás, ¿no? Hacer es un verbo irregular, entonces no podríamos decir, no podemos decir el participio deshacido, sino deshecho, ¿verdad? 00:07:37
Bueno, en fin, vamos a ver el lexema y las residencias de estas palabras 00:08:01
Voy a hacerlo rápidamente, ¿no? 00:08:06
Analizar, pues, analiz 00:08:08
Esto sería, no me va a caber aquí, en esta página tan pequeña 00:08:11
Pero bueno, en este analiz va a ser el lexema, ¿vale? 00:08:17
Voy a ver si encontrará un hueco por aquí 00:08:22
No, vamos a seguir aquí 00:08:26
Analiz, lexema 00:08:30
Y luego la A, la vocal temática de analizar y luego RACE va a ser la desinencia verbal, RACE, ¿vale? Va a ser la desinencia verbal, ¿vale? Morfema flexivo, desinencia verbal, ¿vale? Aquí no me va a caber. 00:08:31
Entonces, revivir, ¿vale? Lo voy a hacer aquí por los lados y voy aprovechando la hoja 00:08:53
Entonces tendremos re- prefijo, revivir, re- y luego viv- va a ser el lexema 00:09:00
Y luego ir- va a ser el morfema flexivo de silencia verbal, ¿vale? 00:09:09
Eh, azules, pues este sí me cabe porque es muy fácil, entonces vamos a poner, eh, azul es el lexema y luego es el morfema flexivo de número plural, ¿vale? 00:09:21
Submarino, esta la hemos hecho muchas veces, ¿verdad? Voy a ver si me cabe, no, no me va a caber porque tiene bastantes cosas, entonces pongo submarino, sub, prefijo, mar, lexema, in, sufijo y luego la o es el, como hay submarino y submarina, 00:09:43
El morfema flexivo de género masculino. Vale, pueblucho, pues tenemos puebl, el eczema, vale, punto y coma, puebl, y luego tenemos ucho, donde no hay pueblucha, entonces ucho entero, esto es el sufijo, sufijo apreciativo despectivo. 00:10:15
Vale, vamos al otro lado, contentas, pues contento y contenta, ¿verdad? Entonces tenemos content, lexema, la A de contento y contenta es el morfema flexivo de género femenino, género femenino. 00:10:40
Y luego la S de contentas, aquí no me va a caber, voy a ponerlo otra vez, vamos a ponerlo aquí fuera, el content, y luego aquí voy a poner la A, el morfema flexivo de género femenino, 00:11:07
y luego la S es lo mismo, morfema flexivo de número plural, ¿vale? El contentas. 00:11:29
Hablo, pues tenemos habl hasta la L, esto es el lexema del verbo. 00:11:45
Y luego, la O es el morfema flexivo de desinencia verbal. La desinencia verbal del verbo hablar, en este caso, O de pretérito perfecto simple, en primera persona. 00:11:50
Chicas, esta ha salido muchas veces 00:12:05
Chic, lexema 00:12:08
Y luego aquí tenemos este mismo churro 00:12:10
Que nos sale de la A y la S 00:12:13
Porque hay chico, chica, chicos y chicas 00:12:15
Entonces tenemos la A 00:12:17
El morfema flexivo de género femenino 00:12:18
Y luego la S 00:12:24
El morfema flexivo de número plural 00:12:26
Morfema flexivo de número plural 00:12:31
Canales, pues tenemos canal, lexema, y luego es, el morfema flexivo de número plural, ¿vale? PL plural. 00:12:35
Y zapatero, que nos ha salido antes, zapat, el lexema, y luego er, sufijo, ¿vale? De zapato, zapatero, y la o de zapatero, como hay zapatera también, tenemos que es el morfema flexivo de género masculino. 00:12:54
¿Vale? Y así está hecho este ejercicio, que siento haberlo hecho tan apretado todo, pero aquí pueden ver lo de la izquierda, revivir, submarino, azules, pueblucho, y aquí pueden ver contentas, habló, chicas, canales y zapatero. 00:13:18
¿Vale? Forma una palabra nueva. Vamos con el ejercicio 13. Forma una palabra nueva añadiendo prefijos a estas palabras. Pues hacer, deshacer. Proteger, desproteger. Desproteger. Posible, imposible. Ilusión, desilusión. Historia, prehistoria. Experto, inexperto. ¿Vale? 00:13:38
Indica los sufijos de estas palabras. 00:14:13
Daz, tenemos crueldad, el sufijo es Daz. 00:14:16
Cucharilla, el sufijo es Illa. 00:14:21
Siguiente, verdoso, el sufijo es Oso, aunque también existe verdoso y verdosa. 00:14:25
Avioneta, el sufijo es Eta. 00:14:32
Ayer en clase salió que no conocían los sufijos ete y eta que vienen del catalán y antes del catalán del provenzal, del sur de Francia. 00:14:34
Ahí tenemos, por ejemplo, la palabra mollete, que es una cosa típica andaluza, pero que llegó a través de esa palabra, ese diminutivo, a través de las vías romanas que unían Cádiz con la provincia tarraconense en la Hispania romana. 00:14:47
Entonces, eto, eta, o sea, ete, eta, eso es un diminutivo 00:15:08
Oscuridad, tenemos aquí el sufijo es idaz 00:15:14
No solamente da, daz, porque la palabra oscuro 00:15:18
Le quitamos la o y tenemos idaz 00:15:25
Escribe tres palabras con cada prefijo 00:15:28
Re, pues recoger, retomar y recargar. 00:15:31
In o im, tenemos incapaz, imposible, inalcanzable, por ejemplo. 00:15:44
Inalcanzable. 00:15:56
Des, pues hemos dicho deshacer. 00:15:58
desmontar 00:16:03
y descoser 00:16:05
por ejemplo, descoser 00:16:09
coser y descoser 00:16:11
Escribe tres palabras con cada sufijo 00:16:12
dor, pues 00:16:15
conocedor, por ejemplo, alguien que conoce 00:16:16
una materia, conocedor 00:16:19
tenedor, de tener 00:16:21
la palabra tenedor 00:16:25
cargador, por ejemplo 00:16:26
del móvil 00:16:31
Ero, pues tenemos el famoso panadero, no solamente una profesión, puede ser un comedero de un pájaro y un cenicero, que es donde se dejan las cenizas de los cigarrillos. 00:16:32
Hino, pues a ver si se me ocurre con hino 00:16:56
Ahora mismo no se me ocurren, se me ocurre cansino 00:17:02
La palabra cansino al que se cansa o el que cansa 00:17:07
No sé ahora mismo qué factor tiene la palabra cansino 00:17:12
Que se usaba con humor en los programas de televisión de José Mota 00:17:16
Pero mira que eres cansino 00:17:20
hay un término de arte 00:17:22
que seguramente tenga este sufijo 00:17:25
que es baldaquino 00:17:27
y luego por ejemplo 00:17:28
el nombre propio de Constantino 00:17:32
viene de constante 00:17:34
entonces Constantino 00:17:38
bueno, así que 00:17:40
nada, por curiosidad 00:17:43
si queremos buscar 00:17:44
lo que es un baldaquino 00:17:46
aquí lo pueden ver 00:17:48
un baldaquino 00:17:51
es esto que se pone encima de, por ejemplo, el baldaquino de San Pedro, aquí que se ve en Roma, pues esto es un baldaquino, 00:17:53
un baldaquino es una estructura que se pone encima de un altar o bien también en los retablos, algo que se pone encima de una virgen, 00:18:05
Esto es un baldaquino. Un baldaquino es una especie de estructura de adorno para cubrir, como para honrar, digamos, esa figura con una especie de adornos que se pone encima. Estos son baldaquinos. Por cierto, una cama de estas, de las antiguas, que tenían encima esa estructura de tela, una cama, también eso es un baldaquino. 00:18:16
también, ¿no? Entonces, bueno, esto es un baldaquino. Así que, ¿de dónde viene la palabra? Pues vamos a buscarla en la RAE, por ejemplo, a ver si nos sale 00:18:40
rápidamente una etimología para, aunque no es el mejor diccionario para las etimologías, en la RAE, siempre dice, esto viene de baldaq, fíjense, fíjense que viene 00:18:51
de la palabra Bagdad, o sea, de ahí viene baldaquino, porque de ahí venía una tela 00:19:04
así llamada, ¿no? Es un dosel que se pone por encima o un pabellón que cubre el altar 00:19:10
como hemos visto en el baldaquino de San Pedro, ¿vale? Así que aquí tienen una nueva palabra 00:19:16
que es baldaquino. Voy a buscar la palabra cansino, ya que estamos, he dicho una persona 00:19:20
animal que tiene su capacidad de trabajo 00:19:26
disminuida por el cansancio 00:19:28
que revela cansancio, y es que 00:19:29
la palabra que usaban con humor 00:19:35
lo de mira que eres cansino 00:19:37
está mal usada 00:19:39
porque tendría que ser 00:19:41
cansante o algo así, mira que 00:19:43
cansas, pero cansino 00:19:45
significa cansado simplemente 00:19:47
alguien cansado 00:19:49
que cansa a los demás 00:19:50
No sé si existe la palabra cansante, creo que no, por lo que veo aquí, pero lo de cansino es una palabra para decir que una persona está cansada, nada más. 00:19:55
Bueno, y Constantino pues nada. 00:20:13
Clasifica las siguientes palabras según sean primitivas, derivadas, compuestas o parasintéticas. 00:20:16
Y aquí tenemos todas estas, vamos a irlas poniendo por aquí. 00:20:20
Bueno, pues es fácil porque palabras primitivas son simples, ¿vale? Es lo mismo que simples que no está mal llamarlas primitivas también porque son palabras de las cuales proceden otras palabras, ¿no? Pues son palabras primitivas y luego ya tendremos las palabras derivadas, ¿vale? Entonces, son palabras simples, las palabras primitivas. 00:20:23
Rompehielos, tenemos rompehielos, rompehielos es una palabra compuesta, ¿vale? Rompehielo, rompehielos 00:20:42
Loro, loro es una palabra simple 00:20:50
Chileno, tiene sufijo eno, entonces es una palabra derivada, ¿vale? 00:20:54
Recuerden que los gentilicios se ponen con minúscula, no se dice yo soy chileno con mayúscula, no, es con minúscula, ¿vale? 00:21:00
Lo que pasa es que he empezado a escribir así y ya está 00:21:07
Limpia botas, limpia botas, limpia y botas son dos palabras, esto es compuesta, limpia botas 00:21:10
Manirroto, pues de mano y roto tenemos manirroto, que se escribe con dos R's porque si no la R no suena fuerte 00:21:18
Si no sería manirroto y es manirroto, ¿vale? Entonces dos R's 00:21:26
Bocazas, bocazas, viene de boca, es una palabra derivada, ¿vale? Bocazas 00:21:32
Diente, es una palabra simple. Diente. Reorganizar, esto es una palabra derivada, no es parasintética porque aunque tenga prefijo existe la palabra organizar, ¿vale? Tenemos reorganizar, pero también existe organizar. Reorganizar es una palabra derivada. 00:21:38
Lanzatorpedos, es una palabra compuesta 00:22:01
Lanzatorpedos 00:22:04
Formación, viene de forma 00:22:08
Formación, entonces esto es derivada 00:22:10
Formación 00:22:12
Girasol, esto es compuesta 00:22:14
De girar y sol 00:22:19
Girasol 00:22:19
Ocho, esto es simple 00:22:20
Mondadientes, compuesta 00:22:23
Mondadientes 00:22:26
Monda y dientes 00:22:28
Motocicleta 00:22:30
Pues aquí tendremos motor y cicleta. Esto realmente es una palabra parasintética tipo 2, ¿vale? Vamos a ponerlo aquí porque tenemos moto, ciclo y luego el sufijo eta, que acabamos de decir antes que es un diminutivo que viene del catalán, ¿verdad? 00:22:33
ETA, ETA, son de ahí lo de chiquet, que dicen los catalanes, los valencianos. ETA es un sufijo que ha pasado al castellano a través del catalán. Entonces, motocicleta, como avioneta, es un diminutivo. 00:22:48
¿Vale? Moto, cicleta, aquí tenemos un lexema, luego ciclo, hasta la L sería el otro lexema, y luego eta, que realmente es el sufijo. Entonces esto es parasintética 2. ¿Vale? Parasintética 2. 00:23:04
Magia, simple 00:23:23
Es una palabra simple 00:23:27
Tela araña, es compuesta porque tenemos tela y araña 00:23:29
Tela araña 00:23:32
Cortafuegos 00:23:33
También es compuesta 00:23:36
Cortafuegos 00:23:37
Cortar y fuegos 00:23:39
Y luego golpear 00:23:42
Viene de golpe, entonces la vamos a poner 00:23:43
Como derivada 00:23:46
¿Vale? 00:23:47
Golpear 00:23:49
Primero tenemos golpe y de golpe, golpear 00:23:50
Tenemos que la palabra se ha derivado. En estos casos, la desinencia verbal, no os quiero liar, pero la desinencia verbal también sería un sufijo porque la palabra es derivada, viene de golpe, entonces este verbo no es como hablar, decir, hacer, son verbos que son palabras primitivas, 00:23:53
pero aquí como en paquetar, que viene de paquete, ese final de infinitivo ar o ear o lo que sea, eso ya sería un sufijo, porque la palabra se ha derivado de otra, pero si tenemos un verbo que ya existe de por sí como hacer, 00:24:16
A ver, es cierto que aquí tenemos hacer, deshacer, pero que el er estaba ya en hacer. Esto es una desinencia verbal de infinitivo, normal. Entonces pongan ustedes siempre desinencia verbal, que creo que va a ser más sencillo y no nos liemos tanto con cuando son sufijo y cuando no los finales de los verbos. 00:24:34
Y nada, aquí se ha acabado la hoja 00:25:00
Así que paro la grabación y nos vemos en otra clase 00:25:02
Idioma/s:
es
Materias:
Lengua
Etiquetas:
Morfología
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
14
Fecha:
5 de noviembre de 2025 - 15:02
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
25′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1342x756 píxeles
Tamaño:
655.08 MBytes

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