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403 CLASE MAT 26 OCT MARTES 2ª - Contenido educativo

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Subido el 26 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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Por eso quiero llevaros al Museo de las Matemáticas 00:00:00
A ver si a vosotros y a mí 00:00:02
A ver si la Mariló esta 00:00:03
La directora del Museo de las Matemáticas 00:00:08
Nos enciende una chispita 00:00:09
Bueno, vamos a hacer otro 00:00:10
A ver, otra división de estas 00:00:14
Esperad 00:00:16
Aquí tienen 00:00:16
Venga, otra vez con 5 00:00:18
Por lo visto 00:00:22
A todos se les da mejor que a mí 00:00:24
Desde luego a Marge se le da muy bien 00:00:25
da igual 00:00:30
aquí todos nos complementamos 00:00:30
aquí todos nos complementamos 00:00:33
que somos dos compi 00:00:35
aprenderemos 00:00:36
aquí todos nos complementamos 00:00:38
a cada uno se le da bien una cosa 00:00:40
que estoy harta de conocer a personas 00:00:42
sí, así es 00:00:45
bueno, a mí me estáis viendo 00:00:46
pero yo estoy copiando 00:00:49
es 125 entre 5 00:00:50
es que como he borrado 00:00:53
acabo de borrar 00:00:55
lo veis, ¿no? 00:00:56
125 entre 5 00:00:58
no sé si me veis 00:01:00
¿me estáis viendo? 00:01:01
es que yo he quitado aquí 00:01:03
la pantalla para 00:01:05
para poder copiar 00:01:07
esto, voy a poner la tabla a un lado 00:01:10
que le acabo de borrar 00:01:12
bueno 00:01:15
a ver 00:01:56
voy a ir resolviendo 00:01:58
primero voy a coger dos cifras 00:02:00
porque si cojo solo uno 00:02:05
en un pequeño para cinco 00:02:07
y ya con dos cifras me sale el número 12 00:02:09
que es más grande que 5 00:02:11
y ahora busco en la tabla de aquí 00:02:12
un número que multiplicado por 5 00:02:15
nos dé lo más aproximado a 12 00:02:17
el número 00:02:19
voy mirando los resultados 00:02:21
por este lado 00:02:23
este me vale 00:02:24
porque 15 ya, si cojo el del 15 00:02:26
este resultado 15 00:02:28
es muy grande, entonces voy a mirar a ver por cuánto 00:02:30
por 2 y lo pongo aquí 00:02:33
5 por 2 son 10 00:02:35
y entonces ahora 00:02:37
me lo quedo, el resultado 00:02:39
de la cuenta esta, me la 00:02:41
quedo en la cabeza, 5 por 2 00:02:43
10, de 10 hasta 00:02:45
12, ¿cuántos van? 00:02:47
pues digo 10 00:02:49
10, 11, 12 00:02:50
he sacado 00:02:53
dos dedos, o sea que van 00:02:55
y bajo el número 5 00:02:58
y vuelvo a buscar aquí en la tabla 00:03:03
un número que he multiplicado por 5 00:03:05
de lo más aproximado a 00:03:07
y miro aquí, miro por la derecha 00:03:10
bueno, aquí porque estamos mirando 00:03:12
si no, si lo sabéis de memoria 00:03:15
¿qué hace todo el mundo? 00:03:16
pues empieza a decir, a ver, 5 por 1 es 5 00:03:19
5 por 2 es 10, 5 por 3 es 15, 5 por 4 es 25 00:03:20
¡ah! mira, 5 por 5 00:03:23
pero si vosotros os tenéis que apoyar 00:03:25
de momento en la tabla para comprenderlo 00:03:27
tenéis una tabla en el lado y lo miráis 00:03:30
entonces, ¿veis? 00:03:32
5 por 5, aquí está 00:03:34
25, este me vale 00:03:35
lo pongo aquí 00:03:37
este, este es el que pongo aquí 00:03:38
y entonces ahora aquí 00:03:42
pues resto 00:03:44
multiplico y me lo 00:03:45
retengo en la cabeza y digo 00:03:48
5 por 5, 25 00:03:49
de 25 hasta 25 00:03:51
¿cuántos van? nada 00:03:54
25 por 5, nada 00:03:55
nada, porque no hay nada de diferencia 00:03:57
o sea que estos son 0 00:04:00
¿qué tal? pues va saliendo 00:04:02
Sí, pues sí, esto me ha salido 00:04:07
Muy bien, muy bien 00:04:10
Venga, ya vamos avanzando 00:04:12
Venga, vamos por otro 00:04:13
Voy a buscar aquí en estos 00:04:14
Ahora es 00:04:17
Uy, este ya es el colmo 00:04:19
Venga, este es para animarnos 00:04:21
Este es para animarnos 00:04:22
18 dividido entre 3 00:04:24
Espera un momento 00:04:28
Voy a ponerlo aquí 00:04:30
Eso 00:04:31
18 dividido 00:04:32
entre 3 00:04:36
la tabla que hay que poner 00:04:37
es la de 3 00:04:40
la voy a poner aquí 00:04:41
por una 00:04:43
porque el programa 00:04:46
este de grabación 00:04:50
lo que graba 00:04:51
es la pantalla 00:04:53
entonces si no me ve a mi 00:04:55
si no me ve a mi 00:04:57
el que luego quiera verlo para recordar 00:04:59
Aunque yo me he visto una vez a mí misma en una mediateca y casi voy a rollo, 00:05:02
es mejor estar en la clase, pero bueno. 00:05:07
¿Qué es el tema rebelde? 00:05:09
3 por 2, 6. 00:05:10
3 por 3, 9. 00:05:13
3 por 4, 12. 00:05:16
3 por 5, 15. 00:05:20
3 por 6, 18. 00:05:25
3 por 7, 21 00:05:28
3 por 8, 24 00:05:32
y 3 por 9, 27 00:05:35
entonces ahora empiezo a decir 00:05:38
bueno, pues voy a coger aquí dos cifras 00:05:40
porque si cojo una zona es muy pequeño para 3 00:05:42
y ahora busco en la tabla de este 00:05:46
un número multiplicado por 3 00:05:48
me de lo más aproximado, 18 00:05:50
y voy buscando por los resultados 00:05:52
uy, mira que hay un 18 00:05:54
Y mira a ver por 00:05:56
Perdón, este no vale 00:05:58
Y mira a ver por qué lo he multiplicado 00:06:00
Por 6 00:06:02
6 por 3 o 3 por 6 00:06:03
De 18 hasta 18 00:06:08
¿Cuántos van? 0 00:06:11
18, 18 00:06:12
Soy comunista, 0 00:06:14
Y ya está 00:06:16
¿Vale? 00:06:17
Venga, vamos a por otro 00:06:22
El siguiente 00:06:23
a ver, cuál es el siguiente 00:06:25
es que estos 00:06:30
como los he cogido de un colegio 00:06:32
pues son progresivos en dificultad 00:06:34
156 entre 6 00:06:36
espera 00:06:39
eso sería más complicado 00:06:39
a ver 00:06:43
156 00:06:46
dividido entre 6 00:06:50
vale 00:06:52
156 dividido entre 6 00:06:53
espera que lo voy a poner así 00:06:57
para que lo vea el 00:06:58
grabador 00:07:00
es que si no, no lo ve el grabador 00:07:01
ahora sí 00:07:05
vale 00:07:07
es 156 entre 6 00:07:08
entonces, ¿qué tabla tengo que poner? 00:07:11
la tabla del 6 00:07:13
vamos a ponerla o tenerla controlada 00:07:14
6 por 1 00:07:16
6 por 2 00:07:18
6 por 3, 18 00:07:21
6 por 4, 24 00:07:24
6 por 5, 30 00:07:30
6 por 6, 36 00:07:37
6 por 7, 42 00:07:43
6 por 8, 48 00:07:47
6 por 9, 54 00:07:51
vale, ya está 00:07:58
bueno, muy bien, ánimo 00:08:07
a ver, vamos a coger 00:08:09
aquí tantas cifras 00:08:12
para formar un número 00:08:14
que sea igual o mayor que 6 00:08:16
vamos a coger 00:08:17
2, vale 00:08:20
y ahora la tabla del 6, un número que multiplicado por 6 00:08:21
te dé lo más aproximado a 15 00:08:24
y vamos mirando por aquí 00:08:26
6, 12, 18 00:08:28
Uy, 18 ya no nos vale, que es muy grande 00:08:30
Con 12 sí 00:08:32
Entonces miro aquí y veo que es 00:08:33
Y lo pongo aquí 00:08:36
Uy, perdón, esto tiene que ser rojo 00:08:38
El resultado 00:08:42
Muy bien, muy bien 00:08:45
6 por 2, 12 00:08:46
Entonces 12 me lo meto en la cabeza 00:08:48
Y lo así, ¿no? 00:08:50
12, tengo que llegar hasta 15 00:08:52
12, 13, 14, 15 00:08:54
¿Cuántos dedos he sacado? 00:08:58
3, pues eso es 00:08:59
lo que tengo que poner aquí 00:09:02
y bajo el número siguiente 00:09:03
entonces ahora es 00:09:09
en la tabla del 6 00:09:10
otra vez, un número que de lo más 00:09:12
aproximado a 36 00:09:15
y buscamos por aquí 00:09:16
los resultados, ¡ay! mira 00:09:18
aquí está 00:09:20
6 por 6, 36 00:09:22
y lo pongo aquí 00:09:24
este lo pongo aquí 00:09:25
6 por 6, 36 00:09:27
de 36 hasta 36 00:09:30
¿cuántos van? no va nada 00:09:33
cero 00:09:35
y ya está 00:09:36
¿qué tal? ¿lo vais pillando? 00:09:38
un poquillo 00:09:46
un poquito, sí, profe, un poquito 00:09:47
vosotros tranquilos 00:09:50
que de verdad que hay un momento que esto 00:09:52
no, hoy un poquito, un poquito, hoy porque están los números cortitos 00:09:53
y un poquito 00:09:57
claro, tenemos que ir poco a poco 00:09:57
porque si no, este no 00:10:00
este va aquí a alguno, pero 00:10:02
es que este no me gusta 00:10:03
Venga, 504 entre 9 00:10:05
Espera 00:10:10
Es que han puesto aquí 00:10:11
Es 504 00:10:13
A ver, lo voy a poner aquí 00:10:17
504 00:10:18
504 dividido entre 9 00:10:22
Os lo pongo aquí que te toca borrar las tablas 00:10:24
Vale 00:10:26
Espera que voy a ponerme ya aquí 00:10:27
Para que lo vea, lo grabe bien 00:10:29
El chisme este 00:10:31
Tengo que poner pantalla 00:10:34
A ver, así 00:10:36
504 entre 9 00:10:37
Voy a borrar aquí 00:10:38
Ahí, la cosa es que me tengo que traer 00:10:41
El flujo del alcohol aquí 00:10:46
Porque si no, esto cuesta un montón borrarlo 00:10:47
Y ahora tengo otra clase 00:10:51
Bueno, otras tres clases 00:10:53
Después de vosotros 00:10:54
Lo que pasa es que son un poquito más cortas 00:10:55
Son de 45 minutos 00:10:58
Bueno 00:11:00
Entonces 00:11:01
Entonces, ¿ahora qué hago? 00:11:03
Pues poner la tabla de este 00:11:07
¿No? 00:11:10
Venga 00:11:12
9 por 1 es 9 00:11:12
9 por 2 es 18 00:11:15
9 por 3 es 27 00:11:16
9 por 4 es 36 00:11:19
9 por 5 es 45 00:11:24
9 por 6 es 54 00:11:27
9 por 7, 63 00:11:33
9 por 8, 72 00:11:35
y 9 por 9, 81 00:11:38
sin punto 00:11:41
entonces ahora ya lo que hago es buscar 00:11:43
el, ay no, primero el primer paso 00:11:46
que ya me lo he comido 00:11:48
si cojo la cifra 5 es muy pequeña 00:11:49
voy a coger el 5 y el 0 00:11:52
hago 50, que es bastante grande 00:11:54
para 9, y ahora que hago 00:11:56
busco por aquí un número 00:11:58
que sea 00:11:59
Que sea muy aproximado a 50 00:12:01
Pero que no se pase 00:12:04
Entonces, ¿cuál puedo coger? 00:12:05
Pues, mirad, este 00:12:08
Este 00:12:09
Porque si cojo este 00:12:11
Ese resultado ya no nos sirve 00:12:13
Nos hemos pasado 00:12:16
Entonces es 00:12:17
Se dice, cabe a 5 00:12:19
Y ponemos aquí 00:12:22
Sin pul 00:12:23
Porque 9 por 5 00:12:24
9 por 5 son 45 00:12:27
Entonces digo, 9 por 5, 45 00:12:30
Y me lo quedo aquí en el poco 00:12:34
Y cierro la mano 00:12:35
Y digo, a ver, ¿cuántos van de 45 hasta 50? 00:12:37
45, 46, 47, 48, 49 y 50 00:12:42
Van 5 00:12:47
5, y lo pongo ahí 00:12:49
Vale, y ahora vuelvo a empezar 00:12:57
en la tabla, perdonad, hay que bajar la cifra siguiente 00:13:00
y veis, nos queda el número 54 para 9 00:13:04
vuelvo a buscar en la tabla de aquí, un número que he multiplicado por 9 00:13:08
te de lo más aproximado a 54 00:13:13
entonces miramos por aquí, onda, mira, si está exacto 00:13:16
está exacto, 9 por 6 es 54, entonces este 00:13:20
lo pongo aquí 00:13:25
9 por 6, 54 00:13:26
Y me lo dejo en el coco 00:13:30
9 por 6, 54 00:13:32
A 54, ¿cuántos van? 00:13:35
No va nada 00:13:37
54, 54 00:13:37
No va nada 00:13:39
Y aquí pongo un 0 00:13:40
Y 5 00:13:43
¿Qué tal? ¿Vais acertando un poco más? 00:13:47
Sí, acerté con esto 00:13:52
Ah, qué bien, qué bien 00:13:54
Entonces vamos muy bien 00:13:56
No todos manifestáis, pero yo espero que 00:13:57
Esta mañana estuve 00:14:00
En eso, viendo videos 00:14:02
Intentando hacerla, me salió como 00:14:04
Una, pero 00:14:06
Ya llega un momento que digo 00:14:08
Lo dejo porque 00:14:10
Si te pones mucho te frustra, entonces digo 00:14:11
No, lo dejo mejor 00:14:14
No, poco a poco, poco a poco 00:14:15
Yo que sé, si queréis os pongo 00:14:17
Unas cuantas y para que 00:14:20
Practiquéis 00:14:22
A mí sí me interesaría 00:14:23
Profe, si los demás 00:14:26
Si no me los pasas a mí por el WhatsApp y ya 00:14:27
A ver, espera 00:14:29
Vamos a ver 00:14:31
Es que no sé cuántas son 00:14:32
Espera un segundo 00:14:36
Si no lo subo 00:14:39
Lo subo al aula 00:14:41
Para que vosotros 00:14:42
Es que son 00:14:44
Son cien cuentas 00:14:45
Son mogollón 00:14:48
Pues yo qué sé 00:14:50
Cuántas, cuántas hemos hecho 00:14:51
A ver, hemos hecho 00:14:54
Una, dos, tres 00:14:55
Cuatro, cinco, seis 00:14:57
Hemos hecho seis 00:14:59
Pues haceros 00:15:01
Lo que sea 00:15:03
Nos hacemos diez 00:15:04
O así 00:15:08
Os lo voy a contar, a ver, os voy a colgar 00:15:08
El documento, os voy a colgar 00:15:11
En la 00:15:13
En la página del documento entero 00:15:14
Me he saltado una o dos 00:15:20
divisiones 00:15:21
porque una, no sé para qué os la han puesto ahí 00:15:23
os he dividido por la unidad seguida de cero 00:15:26
pero hace falta hacer la historia 00:15:27
la he dividido también 00:15:29
pero a partir de la última que hemos hecho 00:15:30
que es 3.4 dividido entre 9 00:15:33
pues 00:15:35
hacéis unas cuantas más 00:15:36
a ver, un momentito, que voy a ver si la puedo subir 00:15:38
a la aula virtual, a ver si me deja 00:15:41
a ver, estoy subiéndola, eh 00:15:43
estoy volviendo a entrar y subiendo 00:15:45
no sé si me estaréis 00:15:47
¿me seguís oyendo? 00:15:49
Sí, profe 00:15:50
Vale, pues estoy volviendo a entrar 00:15:52
Como profesora 00:15:54
Para subiros el tema 00:15:55
Os lo voy a subir el documento 00:15:57
Vale, vale, vale 00:16:03
Sí, sí, muy bien, muy bien 00:16:06
A ver, editar 00:16:08
Que no, espera, añadir 00:16:11
Lo estoy subiendo, eh 00:16:13
A ver si me deja 00:16:15
Por una cifra 00:16:16
Vale 00:16:27
A ver, esto ahora lo voy a 00:16:28
Vale, ¿por qué no lo tengo yo esto ahora? 00:16:32
A ver 00:16:35
Ay, un segundo 00:16:36
No, esto no es 00:16:39
Un segundín 00:16:41
Estaba aquí 00:16:45
A ver, a ver si me deja 00:16:48
Es que 00:16:52
Vamos, déjame 00:16:52
Es que a veces se me revela esto 00:16:54
Matemáticas 00:16:57
Aquí está 00:17:00
Son exactas, o sea, os las he cogido 00:17:10
Todas exactas para que no sea todavía 00:17:13
Más complicado 00:17:15
Y dónde las vas a colgar, es que no me sale nada 00:17:16
La acabo de colgar ahora mismo 00:17:19
En el aula virtual, espera 00:17:22
¿Y dónde? 00:17:23
Espera, que voy a ver si os la puedo 00:17:27
Vale, ya están colgadas 00:17:28
Entonces, un segundico 00:17:31
Que voy a ver si os la puedo 00:17:32
Las voy a abrir en mi ordenador 00:17:34
Porque si no, cuando comparto no me deja ver nada 00:17:36
A ver un segundo, eh 00:17:39
A ver, matemáticas 400, divisiones 00:17:40
O las he colgado en el aula 00:17:43
A ver 00:17:44
Aquí está 00:17:45
Lo voy a abrir así en la pantalla de mi ordenador 00:17:52
Y ahora ya está, lo he conseguido 00:17:55
A ver, vuelvo aquí con vosotros 00:17:58
Y ahora voy a dar a compartir 00:18:00
Para que veáis 00:18:01
Aquí está 00:18:03
Os lo he colgado en el este 00:18:05
Mirad, hemos hecho 00:18:08
Hemos hecho esta 00:18:10
Esta no sé si la hemos hecho, creo que también 00:18:12
La que nos hemos saltado 00:18:14
Ha sido esta 00:18:16
porque para dividir por la unidad seguida de 0 no hace falta hacerlo así 00:18:19
ya os lo enseñaré, no hace falta 00:18:24
hemos hecho hasta aquí 00:18:26
pues podemos hacer 00:18:30
esta, esta, a ver, 1, 2, 3 00:18:34
4, 5, 6, 7 00:18:39
8, 9, 10, bueno, vamos a intentar acabar la hoja 00:18:42
Como esto va, no sé si lo veis 00:18:47
Que está, a ver, un poquito más pequeño 00:18:48
Esto, a ver si, un poquito más pequeño 00:18:51
Va por hojas 00:18:53
Pero yo no sé si esta es la primera 00:18:55
Si las tiene puesto el nombre abajo o arriba 00:18:57
No, y que horror 00:18:59
No la tienen numerada esta gente 00:19:01
Bueno, pues 00:19:03
Acabar la, hasta 00:19:07
408 dividido entre 8 00:19:09
Y mañana las corregimos 00:19:11
Vale 00:19:13
A mí me cuesta 00:19:14
Buscarlo en el aula 00:19:18
no sé cómo buscarla 00:19:19
¿Esto es para hacerlas o para llevarlas 00:19:21
o cómo se hace o qué? 00:19:25
No, para que las hagáis y mañana 00:19:27
las corregimos, si alguno 00:19:29
por problemas, tratar de hacerlas porque 00:19:31
si vosotros las tratáis 00:19:33
de hacer, cuando las corregimos 00:19:35
aquí o las hagamos aquí 00:19:37
las hagamos aquí 00:19:39
se aprende más 00:19:41
que si las hacéis en el 00:19:43
momento, ¿no? 00:19:45
Entonces 00:19:47
bueno, a ver Pau 00:19:47
a ver cómo te digo yo 00:19:52
no lo puedes mandar por el grupo de Whatsapp 00:19:53
que me resulta más fascinante 00:19:56
lo mando por el grupo de Whatsapp 00:19:57
no hay ningún problema 00:19:59
lo podemos ver bien porque 00:20:00
me quedé yo sin velas 00:20:02
son menos cuartos, tengo que dejar ya que 00:20:04
los españoles van a dar un patatus 00:20:07
de acuerdo, bueno pues 00:20:08
os lo mando ahora mismo por el grupo de Whatsapp 00:20:11
vale, gracias profe 00:20:13
a la mañana 00:20:15
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Rosa Matilde S.
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26 de octubre de 2021 - 22:15
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Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
20′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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