Vídeo de la presentación Tarea 2 CDD - Contenido educativo
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Vídeo explicativo de la presentación de la tarea 2 del curso "Mejore la competencia digital".
Esta presentación está diseñada para trabajarse en el área de ciencias naturales del primer curso de educación primaria.
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La trabajaríamos durante el tercer trimestre justamente al finalizar la unidad 5 que se titula Nos gustan los animales.
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En esa unidad habrán aprendido los alumnos distintos contenidos relacionados con los animales tales como características físicas, los diferentes hábitats, las formas de desplazamiento, la clasificación de animales según su alimentación, reproducción de los animales.
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Vamos a aprovechar esta presentación al finalizar esta unidad cuando ya los alumnos hayan adquirido bien todos los contenidos
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y así esta presentación nos ayudará a repasar y a enfianzar el contenido relacionado con la clasificación de los animales según su alimentación.
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Lo que haremos como actividad inicial será hacer preguntas sobre el contenido seleccionado,
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en este caso la clasificación de los animales según su alimentación,
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para identificar los conocimientos previos que tienen los alumnos
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y los iremos anotando como una lluvia de ideas.
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Una vez finalizada esta actividad inicial, mostraremos esta presentación a nuestros alumnos.
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Veremos esta primera diapositiva, pasaremos a la siguiente,
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indicándoles que hay tres tipos de animales según su alimentación,
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carnívoros que se alimentan de otros animales, herbívoros que se alimentan de plantas y
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omnívoros que se alimentan de otros animales y plantas. Pasaremos a la siguiente diapositiva en
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la que aparecen los animales carnívoros y en este caso hemos seleccionado el león, tigre y lobo.
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Dejaremos que los alumnos oponen sobre cada una de las diapositivas y además les pediremos que
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nos digan otros ejemplos de animales para cada tipo de alimentación y formularemos preguntas
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para lograr conocer el grado de adquisición de los contenidos.
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Es muy importante mantener la atención de nuestro alumnado durante toda la actividad
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y conseguir su participación, por lo que debemos adaptar correctamente el tiempo de la actividad.
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Pasaríamos a la siguiente diapositiva, en la que aparecerían los animales herbívoros,
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el conejo, la jirafa y la vaca, e igualmente les preguntaríamos qué nos dijeran más ejemplos.
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Pasaríamos a la siguiente diapositiva, donde aparecen los animales omnívoros
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y en este caso hemos seleccionado el oso, el cerdo y el avestruz.
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Aquí también les dejaríamos opinar y que nos dijeran nuevos ejemplos.
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En la última diapositiva es un vídeo resumen corto y conciso del contenido trabajado.
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Después como actividad final para trabajar con nuestros alumnos llevaremos a cabo dos juegos colectivos.
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el primero será el juego de las descripciones en el que por turnos un alumno o alumna describirá
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un animal al resto de la clase sin nombrarlo. El objetivo del juego es adivinar de qué animal
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se trata en el menor tiempo posible. Tendrán tres oportunidades para adivinarlo. El segundo
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juego es el juego del sí o no que se trabajará por equipos y uno de los miembros del equipo
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pensarán un animal y sus compañeros o compañeras le harán preguntas que sólo puedan responderse
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con un sí o un no. Podrán realizar un máximo de 10 preguntas y tendrán tres intentos para
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adivinar de qué animal se trata. Una vez adivinado el animal, se intercambiarán los
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roles de los equipos para que todos los miembros participen activamente.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Jesús Serrano Parra
- Subido por:
- M.jesús S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 27 de junio de 2023 - 0:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD DE ROMA
- Duración:
- 03′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 10.72 MBytes