Vídeo Presentación del Aula Virtual de ACT de 1º Diver
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Es la presentación de la gestión del Aula Virtual del Ámbito de Ciencias de 1º de Diversificación Curricular.
El objetivo de este vídeo es la presentación de la plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo con los alumnos en mi práctica docente.
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La plataforma que uso, es decir, el LMS al que hago referencia, es un aula virtual de EducaMadrid.
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Veremos la estructura, los contenidos que incluye y las herramientas e instrumentos de evaluación.
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El aula está dirigida a alumnos de primero de diversificación y les doy el ámbito científico-tecnológico.
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Es un grupo reducido, son 11 participantes. Aquí los vemos matriculados y ocultos por la Ley de Protección de Datos.
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El ámbito implica cuatro materias. Esto hace que el aula en sí ya esté dividida en secciones.
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Tendríamos unas matemáticas con los 10 temas separados por colores según las evaluaciones.
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De igual forma tenemos la materia de Biología, otra de las materias del ámbito sería Física y Química,
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también separada por temas, y tecnología y digitalización.
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Los temas a su vez están separados en apartados, por ejemplo, este de matemáticas, teoría y problemas,
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con distintos recursos de todos tipos, vídeos y juegos, prácticas con actividades, exámenes,
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bueno, según la necesidad del profesor.
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Entonces, también en cuanto a estructura tenemos los bloques, estos bloques que tenemos a la derecha
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para tener una información rápida como próximos eventos, avisos, el calendario para que estén situados con esos eventos
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y al inicio de este aula tenemos este resumen del ámbito y vamos a incluir un foro de bienvenida donde los alumnos se van a presentar
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y podemos trabajar la etiqueta, las conductas en internet, las conductas de respeto en internet.
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También vamos a tener un foro de dudas, avisos y una guía didáctica importantísima para los alumnos y para las familias donde ellos van a poder ver las materias del ámbito, van a ver la temporalización, temas que les vamos a dar en cada una de las evaluaciones y aquí a tenerse.
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Y luego también los criterios de evaluación y calificación, ponderadas las materias y ponderadas cada una de las producciones y pruebas de las que se va a examinar.
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Nos centramos ahora en uno de los temas. Estaríamos en el tema de tecnología. Aquí estamos, en el de electricidad. Este esquema de este tema le queremos escalar al resto de temas, de unidades, con un índice para que el alumno esté situado en todo momento y sepa lo que tiene que poner en su cuaderno.
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Una guía didáctica de qué pasos vamos a ir dando en las sesiones, las presentaciones y las clases magistrales, realizar las tareas por parte del alumno, hacer las simulaciones, presentar las prácticas de estas simulaciones para que haya una autoevaluación, evaluación y así entre iguales se evalúen.
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También vamos a presentar esta teoría, un Google Sites, un PowerPoint. Estas presentaciones las vamos a utilizar como guía en clase, pero los alumnos las tienen a su disposición 24-7 para realizar su tarea, para el cuaderno, para resolver ejercicios.
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Luego este resumen lo tienen que subir, por ejemplo, a esta tarea de cuaderno, donde vamos a ver una de las rúbricas.
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Aquí estaría la rúbrica del cuaderno y los alumnos saben cómo se les va a evaluar.
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¿Qué se les evalúa? Pues tenemos aquí, por ejemplo, estas H5Ps que tenemos de Memory Game o de la anterior, de unidades eléctricas, de rellenar huecos.
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Y también otra forma que tenemos de evaluarles, lógicamente sería, bueno ahora volvemos a las prácticas, serían un Google Forms. Este Google Forms al que ellos acceden y tienen que resolver estos contenidos que hemos visto en clase, que serían unas 100 preguntas tipo test.
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Volvemos a electricidad y vemos el tipo de recursos que tenemos
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Adaptaciones curriculares realmente son grupales en este tipo de alumnados
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Lo que sí que tenemos son adaptaciones al acceso de contenidos
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Tenemos para la dislesia, tenemos el traductor de Google, tenemos la lupa para problemas visuales
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y luego todos estos recursos que estamos subiendo favorecen la metodología de Flipped Classroom
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porque así los alumnos trabajan en casa con el material que se les aporta a través del aula virtual
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y luego en clase hacemos problemas juntos y resolvemos las dudas.
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Hemos visto las herramientas que estamos usando para calificar y después la forma para que no vean los alumnos
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Se lo presento en el libro de calificaciones. Aquí vamos a ir viendo ponderadas las materias y ponderadas los ítems de evaluables. De esta forma ellos van a tener a final de curso, aquí aparecía un quiz por ahí arriba también, tendríamos cuestionarios, bueno, todo lo evaluable estaría en este cuaderno y nos daría una nota final.
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Y por último tenemos las insignias, que hemos diseñado insignias una por evaluación y por materia, para celebrar el logro de los alumnos, el progreso que van haciendo y cuando terminen determinadas tareas tendrán estas insignias.
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Y hasta aquí la presentación de mi aula virtual.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Gemma Pintado Rivero
- Subido por:
- Gemma P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 26 de abril de 2024 - 13:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GUADARRAMA
- Duración:
- 05′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 328.16 MBytes