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Presentación AV - Contenido educativo

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Subido el 29 de junio de 2023 por Alba P.

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Buenas tardes, mi nombre es Alba Pérez y a continuación voy a mostrar mi aula virtual. 00:00:00
Este aula virtual está destinado para los alumnos de quinto de educación primaria 00:00:05
y en especial se centra en el área de inglés. 00:00:09
Como podemos ver, estamos en el rol de profesor, 00:00:12
pero vamos a cambiarlo al rol del estudiante 00:00:16
para que tengamos un visionado de lo mismo que podrían ver nuestros alumnos. 00:00:20
En primer lugar, en la columna de la derecha, 00:00:24
tenemos los logros que ha conseguido el alumno, 00:00:27
las insignias que ha conseguido recientemente y el calendario. 00:00:30
Es importante que los alumnos visiten el apartado de insignias 00:00:33
para ver qué insignias están disponibles 00:00:37
y cuáles son los criterios que necesitan cumplir para conseguirlas, 00:00:40
ya sea en la unidad o a lo largo del curso. 00:00:43
Por otro lado, en el apartado de calificaciones, 00:00:46
tienen calificaciones repartidas en distintas carpetas 00:00:49
y de acuerdo con el trimestre en el que se están desarrollando 00:00:52
y ahí ellos pueden ver cuál es su progreso. 00:00:55
Si volvemos al curso, en el apartado de General Information 00:00:58
tenemos una serie de recursos, 00:01:02
un foro en el que pueden añadir distintos temas de debate, 00:01:05
después tienen un glosario en el que cada alumno 00:01:09
irá añadiendo distintas entradas, presentándose 00:01:13
y los compañeros deberán darles un feedback positivo a esa entrega. 00:01:17
Y por último, en este apartado inicial, 00:01:25
tenemos un cuestionario que consta de 10 preguntas 00:01:28
las cuales están repartidas en 3 páginas diferentes 00:01:31
para que los alumnos no vean todos los ejercicios 00:01:36
o todas las actividades de golpe 00:01:39
y les sea más sencillo cumplir. 00:01:42
Una vez pasado el apartado de General, 00:01:47
tenemos distintos temas, por ejemplo, 00:01:51
en el tema de la unidad 2 vemos que los elementos 00:01:54
están repartidos o separados por etiquetas, 00:01:57
como es el caso de esta etiqueta que da paso 00:02:01
a gramática de vocabulario o esta otra 00:02:05
que nos habla de elementos audiovisuales. 00:02:08
Pues bien, tenemos un ejercicio, una actividad 00:02:12
o de memory que está compuesto de imágenes 00:02:16
y sonidos. También tenemos un taller en el que 00:02:20
los alumnos tendrán que ir creando preguntas 00:02:25
y respondiendo preguntas de los compañeros 00:02:28
y luego tendríamos una carpeta con elementos audiovisuales, 00:02:31
en este caso un vídeo, y un archivo PDF en el que 00:02:35
les da unas pautas para la realización, 00:02:39
para completar una tarea. 00:02:42
Después tenemos una lección con el sonido 00:02:45
y los alumnos podrán ver su barra de progreso, 00:02:49
dándole a next, tendrán un visionado de un vídeo 00:02:54
con el sonido que se forma con la cílaca, 00:02:58
también podrán hacer una extra practice 00:03:01
y por último tendrá question and end of the lesson. 00:03:04
En la extra practice los alumnos encuentran 00:03:08
distintas fichas online, dándole a the simple sound 00:03:12
volverían al vídeo inicial y en SoundTwister 00:03:18
tienen el trabalenguas que íbamos a trabajar 00:03:22
durante esta unidad para que lo vean 00:03:25
y una serie de explicaciones más para poder resolver 00:03:27
de forma satisfactoria la pregunta final. 00:03:30
Relacionado con esta carpeta tenemos una tarea 00:03:34
que es la entrega de un archivo en formato audio 00:03:37
recitando ese trabalenguas. 00:03:41
A continuación tenemos una encuesta 00:03:45
que está relacionada con una autoevaluación 00:03:47
que los alumnos suelen hacer en el aula 00:03:49
en el que expresan dos cosas que les han divertido, 00:03:51
les ha gustado o han aprendido durante la unidad 00:03:56
y una que no les ha gustado, que necesitan ayuda 00:04:00
o que les ha resultado difícil. 00:04:04
Por tanto, sería igual que la actividad 00:04:06
que han estado haciendo hasta ahora 00:04:08
en formato tradicional en el aula, 00:04:10
hacerla de manera digital. 00:04:13
También nos encontramos con una consulta 00:04:15
para que los alumnos manifiesten sus intereses 00:04:18
para el proyecto final de la unidad, 00:04:22
pueden elegir entre distintas opciones 00:04:25
y por último un proyecto final 00:04:28
en el que los alumnos estarían repartidos en grupo, 00:04:30
en este caso no están matriculados, 00:04:33
así que nos indica que no pertenecemos a ningún grupo, 00:04:35
con una rúbrica de evaluación 00:04:40
con los aspectos que se van a evaluar. 00:04:42
Hay distintos elementos como la presentación de Canva 00:04:48
con links o PDFs y demás. 00:04:52
Así que eso es todo, muchas gracias. 00:04:58
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Alba Pérez García
Subido por:
Alba P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
29 de junio de 2023 - 13:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOSE DE ECHEGARAY
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
31.55 MBytes

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