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Clase 17/11/25. - Contenido educativo

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Subido el 17 de noviembre de 2025 por Maria Jose L.

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Simulacro del examen de DISTANCIA 2

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Hola, bienvenidos a la última clase de antes del examen de inglés de distancia 2 00:00:01
Vale, hoy lo que vamos a hacer es un simulacro del examen 00:00:08
que ya está colgado en el aula virtual para que podáis pues mirar cómo va a ser el examen 00:00:13
Vale, lo primero, vámonos al simulacro que lo tengo yo aquí 00:00:22
Vale, bien, el examen va a ser muy parecido, ya sabéis que, bueno, cambiaré, la estructura va a ser igual. 00:00:29
Primero habrá una pregunta de presente simple, ¿vale? Acordaros que el presente simple son acciones habituales y que es sujeto, verbo en forma base, en afirmativa, más complementos. 00:00:39
Por ejemplo, I work, yo trabajo, ¿vale? I work. Sin embargo, si las terceras personas del singular he, she, it, añaden ese en la tercera persona. Por ejemplo, she works, ¿ok? Es la marca de tercera persona. 00:01:01
Acordaros también que en la negación tendríamos el auxiliar sujeto, auxiliar de negación, verbo en forma base y los complementos, por ejemplo, I don't work, ¿vale? 00:01:30
I don't work. Pero en las terceras personas, he, she o it sería doesn't work, ¿vale? Y no tendría la S de tercera persona porque ya la marca de tercera persona me la da ese doesn't, ¿ok? 00:01:44
Por ejemplo, aquí tendríamos I don't eat pizza. En este ejercicio tenemos el verbo, el hueco, entonces tenemos que ver si es, por ejemplo, en este caso sabemos que es presente simple. Bien, pues entonces tengo que mirar el sujeto. 00:02:01
Ana, Ana es tercera persona del singular, es decir, she, ¿vale? Y si me voy a lo que tengo que cambiar, que es lo que está entre paréntesis, tendríamos que es una negación, por lo tanto, si es tercera persona, necesito el auxiliar de tercera persona, que sería doesn't y el verbo en forma base, que sería watch, sería Ana doesn't watch TV, ¿ok? 00:02:18
No sé si puedo escribir en este documento. Ah, mira, sería doesn't watch el verbo en forma base, ¿ok? 00:02:45
Aquí tenemos María. María es tercera persona, por lo tanto, tendríamos también que tenerlo en cuenta. Y tenemos una pregunta y sabemos que la estructura de las preguntas sería auxiliar, sujeto y verbo. Por lo tanto, como es tercera persona, auxiliar de tercera persona, que sería das. 00:03:04
Y como ya tenemos la marcación aquí de tercera persona, aquí simplemente el verbo en forma base. 00:03:24
Does María listen to music? 00:03:33
Aquí tendríamos que el sujeto soy yo y el verbo es eat y es tan afirmativo. 00:03:36
Por lo tanto, sujeto y verbo en forma base, sin más. 00:03:43
Yo como una hamburguesa todas las semanas, todos los fines de semana. 00:03:47
I eat an hamburger every weekend 00:03:51
Aquí my mom 00:03:54
My mom es ella, por lo tanto es tercera persona 00:03:56
Cuidado 00:03:58
En afirmativa, like classic music 00:03:59
Por lo tanto necesito la marcación 00:04:02
De tercera persona 00:04:05
Del singular del presente 00:04:06
My mom likes 00:04:07
Vale 00:04:11
Likes 00:04:12
Derek and Sam 00:04:13
Derek and Sam 00:04:16
Derek and Sam son ellos 00:04:18
Es tercera persona, pero del plural 00:04:20
Derek and Sam son dos, por lo tanto, ellos 00:04:24
Por lo tanto, en afirmativa, were, sin más, formábase 00:04:26
Aquí tenemos una pregunta, what 00:04:31
Y tenemos your sister, your sister es ella 00:04:35
Por lo tanto, what, auxiliar de tercera persona 00:04:38
Y verbo en formábase 00:04:42
What does your sister do on Saturday? 00:04:44
Blanca, Blanca es ella, por lo tanto, necesitamos, en la afirmativa necesitamos la marcación 00:04:48
Y sabemos que los verbos que acaban en O, como go, se añade ES 00:04:55
Marca go, o sea, Blanca goes to the hospital 00:05:00
Peter es él, y tenemos una negación, por lo tanto, doesn't study 00:05:04
Ok, French 00:05:14
My parents, my parents son ellos, por lo tanto, si es afirmación, my parents read the newspaper, mis padres leen el periódico 00:05:17
Y por último, I, yo, sujeto y verbo en forma base, I know the answer, yo sé la respuesta 00:05:26
En la segunda pregunta tendremos que construir frases en presente continuo 00:05:39
Tenemos el ejemplo, necesitamos el presente continuo, we are going to the cinema, por lo tanto aquí tengo they work now, 00:05:46
por lo tanto sería they en afirmativa, are y el verbo en gerundio, they are working now, se quedaría así. 00:05:57
You not walk, tú no estás caminando, por lo tanto, you 00:06:17
El verbo to be no lleva auxiliares, por lo tanto, you aren't walking 00:06:22
You aren't walking, tú no estás caminando 00:06:32
Aquí tenemos una pregunta, por lo tanto, si tengo pregunta, primero el verbo to be is 00:06:40
Sujeto, it 00:06:45
Y el gerundio, raining 00:06:48
Now 00:06:50
Aquí, cuidado, tenemos 00:06:54
What 00:06:59
Esta es otra pregunta 00:07:01
Primero necesitamos what 00:07:02
Las v, w, h 00:07:05
Question 00:07:08
What 00:07:08
Y ahora el verbo to be, como tenemos we 00:07:10
Sería we are 00:07:13
Y por último 00:07:17
The dog not play with a ball 00:07:28
El perro no está jugando con la pelota 00:07:30
The dog 00:07:33
With the dog 00:07:33
Isn't or is not 00:07:37
Playing 00:07:40
Con ing 00:07:44
With a 00:07:47
Ay, perdón 00:07:51
Ahora 00:07:53
With a ball 00:07:55
Ok, perfect 00:07:59
La tercera pregunta sería 00:08:02
Perdón, aquí 00:08:05
Que hay que 00:08:07
Hay que 00:08:08
Elegir entre presente simple o presente continuo 00:08:11
¿Cuáles eran nuestras pistas 00:08:14
Para presente simple o presente continuo? 00:08:16
Pues por ejemplo 00:08:19
Si tengo now, sé que sucede ahora 00:08:20
Por lo tanto es un presente continuo 00:08:22
They are testing a new game now 00:08:24
Ellos están probando 00:08:27
Un nuevo juego ahora 00:08:28
¿Vale? Por ejemplo, en la siguiente, I have. Sabemos que hay verbos que no se pueden poner en presente continuo y este es el caso de have. Tengo un gato, no estoy teniendo un gato. Tengo un gato. I have a beautiful cat. ¿Vale? Lo tengo todo el rato, lo tengo hasta que el gato se muera. 00:08:30
Aquí, today, cuidado, today es hoy, por lo tanto, me pide un presente continuo 00:08:50
Por lo tanto, the students, son ellos, are studying 00:08:59
Acordaros de los complementos de tiempo que iban con presente continuo o con presente simple 00:09:04
Think, este verbo no se puede poner en presente continuo 00:09:17
Por lo tanto, we think, pensamos que los juegos de ordenador son divertidos, ¿vale? 00:09:22
They never, aquí ya me da la pista, never, nunca ellos listen to music, escuchan música, ¿vale? 00:09:29
Listen to music. 00:09:39
Sally and Jim, aquí Sally and Jim se van a la cama tarde. 00:09:41
Sally and Jim go to the bed late. 00:09:47
Aquí también me da otra pista 00:09:49
Look, mira 00:09:51
Y aquí tengo now, ahora 00:09:53
Por lo tanto, es una acción que sucede en el momento en el que hablo 00:09:56
Por lo tanto, and va en presente continuo 00:09:59
And is coming 00:10:03
And is coming now 00:10:04
Aquí tenemos una pregunta 00:10:08
Vamos a ver qué nos dice la respuesta 00:10:11
I want to listen to the radio 00:10:13
I want to listen to the radio 00:10:15
Quiero escuchar la radio 00:10:17
y dice tú leer, pues lo que me sugiere es que diga, estás leyendo, are you reading, I want to listen to the radio, estás leyendo, quiero escuchar la radio, vale, love, love nunca se puede poner en continuo, 00:10:19
Por lo tanto, I don't, porque estamos en una negación, love you, no te quiero. 00:10:39
Believe, believe tampoco se puede poner en continuo. 00:10:47
Si yo te pregunto, ¿crees en fantasmas? 00:10:50
Digo, do you believe in ghosts? 00:10:54
Y aquí tengo una pista, at that moment, si es at that moment, me pide un presente continuo. 00:11:02
I am 00:11:11
I am working 00:11:12
Ah, es negación 00:11:14
I am not 00:11:15
working 00:11:18
Ok, perfect 00:11:22
Seguimos 00:11:24
Aquí, estas 00:11:26
os parecen siempre difíciles 00:11:28
No son tan difíciles, por ejemplo 00:11:30
I am loving rock music 00:11:32
Esto está mal, porque el verbo love 00:11:34
no se puede poner en continuo 00:11:36
Es I love rock music 00:11:38
¿Por qué los verbos love, believe, think 00:11:40
Se supone que tú, no es en este preciso momento cuando amas, crees, es que tú amas algo o alguien durante un tiempo, por lo tanto, no se puede poner en continuo, es en presente simple. 00:11:42
O si yo digo I believe, I believe, si creo en algo, creo porque es un pensamiento mío, no es que crea en algo en este momento, ¿vale? Por lo tanto, esto es lo que está mal. 00:11:59
Vamos a ver la siguiente, my sister studies English every morning, lo que está mal evidentemente es esto, ¿vale? Porque sería, sabemos que los verbos que acaban en consonante Y, la Y se transforma en I latina y se coloca IES, my sister studies English every morning, ¿ok? 00:12:16
Does you play computer games? ¿Qué está mal aquí? Esto, esto está mal 00:12:48
Does, que sería do, do you 00:12:53
Do you play computer games? Aquí, my friends 00:12:56
isn't going to my house now, si son 00:13:03
my friends, es plural, son ellos, por lo tanto lo que está mal 00:13:07
es esto, sería aren't, ok 00:13:11
aren't, ok 00:13:14
Aquí, I'm always 00:13:18
Always cooking 00:13:21
Esto está mal porque si tengo 00:13:24
O sea, cooking está mal 00:13:25
I'm cooking, porque si es siempre 00:13:27
Sería 00:13:29
I always 00:13:30
Cook 00:13:35
Yo siempre cocino 00:13:38
No yo siempre 00:13:40
Estoy cocinando 00:13:42
Eso 00:13:44
No sería del todo correcto 00:13:45
I always cooking 00:13:50
O sea, I always cook, perdón. 00:13:51
I'm listening to the radio at this moment. 00:13:54
Vale, at this moment, con ing, perfecto. 00:13:57
Pero aquí falta algo, aquí falta algo. 00:14:00
Aquí lo que falta es el verbo to be, 00:14:03
porque aquí lo que me está diciendo I'm, 00:14:05
escuchando la radio en este momento, 00:14:07
tendríamos que decir I'm is listening. 00:14:09
Ok, is listening, me falta el verbo. 00:14:18
Luego tendríamos un reading, un reading muy fácil, 00:14:22
Y tendrías que contestar a una serie de preguntas, ¿vale? 00:14:25
Es una comprensión lectora. 00:14:28
Y luego traducir al inglés unas frases. 00:14:31
¿Cuántos años tienes? 00:14:34
How old are you? 00:14:35
Soy de España. 00:14:37
I'm from Spain. 00:14:38
Mi nombre es Ana. 00:14:39
My name is Ana. 00:14:40
¿Cómo estás? 00:14:41
How are you? 00:14:42
No me gusta el chocolate. 00:14:44
I don't like chocolate. 00:14:45
¿Ok? 00:14:48
Y así se da el examen del próximo día. 00:14:49
Acordaros, el próximo lunes tendremos examen de distancia 2 en el aula 33 a las 5 de la tarde, ¿ok? 00:14:52
Y es presencial, ¿vale? 00:15:04
Estudiar y hasta el próximo lunes 00:15:10
See you next Monday 00:15:13
Bye, bye 00:15:15
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación de personas adultas
    • Enseñanza básica para personas adultas
      • Alfabetización
      • Consolidación de conocimientos y técnicas instrumentales
Subido por:
Maria Jose L.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
5
Fecha:
17 de noviembre de 2025 - 19:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
15′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
294.77 MBytes

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