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Tarea 6-Video OBS sobre tareas 3-4 y 5 - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Arã¡Nzazu G.

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Buenos días, chicos. Hoy, en nuestra situación de aprendizaje, 00:00:00
vamos a estudiar el género lírico, es decir, la poesía. Y además, vamos a aprender también 00:00:12
a analizar nuestros poemas. ¿Por qué tenemos un pirata aquí que nos 00:00:18
acompaña? Pues porque uno de los poemas que vamos a estudiar es la canción del 00:00:25
pirata de José de Espronceda, uno de nuestros autores del siglo XIX del 00:00:30
Romanticismo Español, muy conocido por el principio, con diez cañones por banda, 00:00:35
viento empopa toda vela, no corta el mar si no vuela un velero bergantín. 00:00:41
¿Qué vamos a hacer en esta situación de aprendizaje? Nos vamos a familiarizar con 00:00:47
la poesía. No le vamos a tener miedo. ¿Por qué? Porque vamos a ver, a través de 00:00:52
este vídeo de YouTube, vamos a comprobar 00:00:57
que la lírica es cercana. 00:01:03
Por su bravura y temido, en todo mar conocido, del uno al otro confín, la luna en el mar riela, en la lona gime el viento, y lanzan grandos movimientos, olas de plata y azul, y ve el capitán pirata, cantando alegre en la popa, hacia un lado, al otro Europa y allá. 00:01:08
Gracias a este vídeo, 00:01:22
gracias a este vídeo, vemos que incluso los raperos pueden llegar a cantar nuestros 00:01:25
poemas de hace dos siglos. Bien, vamos a estudiar el poema de la 00:01:33
canción del pirata de José de Espronceda, vamos a leer el poema, lo vamos a 00:01:38
comprender, vamos a ir a Classroom a contestar a todas estas preguntas sobre 00:01:42
vocabulario, tema principal, ideas secundarias, vamos a hacer el análisis 00:01:47
métrico de las cuatro primeras estrofas, vamos a conocer la vida del 00:01:51
autor José de Espronceda y vamos a hacer una lectura expresiva, es decir, una 00:01:56
dramatización de nuestro poema. ¿Cómo nos vamos a organizar? Nos vamos a hacer 00:02:01
grupos de cuatro personas, vamos a contestar a todas esas preguntas de las 00:02:06
que ya os he hablado, que las tenemos en Google Classroom, las vamos a contestar en 00:02:10
un PowerPoint, que después me enviaréis y junto con la dramatización que hagáis, 00:02:15
que ya puede ser con un vídeo o en vivo, pues lo presentaremos a todos nuestros 00:02:22
compañeros. ¿Cuánto tiempo nos va a llevar esto? 00:02:27
Una primera sesión, será visualizar el vídeo en grupo de la canción 00:02:31
de la canción del pirata, crearemos los grupos, tendremos tres sesiones para 00:02:37
localizar todas las preguntas que tenéis en Classroom, una sesión más para 00:02:43
responderlas en un PowerPoint, dos sesiones para memorizar el poema y 00:02:48
preparar esa interpretación y una sesión para presentar los trabajos a la clase. 00:02:53
¿Cómo vamos a evaluar todo esto? Pues el 80% lo voy a evaluar yo y será un 40% 00:02:59
el trabajo diario que os ve a vosotros efectuar en todas las sesiones, más un 00:03:07
40% que será el proyecto final, como el resultado final. Habrá un 10% que va a 00:03:12
ser vuestra propia evaluación, os daré 10 puntos que tendréis que repartir 00:03:19
entre todos vosotros, como vosotros consideréis oportuno, y otro 10% que será 00:03:24
la coevaluación, es decir, que cada grupo irá 00:03:29
evaluando a los demás grupos. 00:03:35
En cuanto a las calificaciones, vamos a ver que en la primera evaluación habrá 00:03:41
una tarea que será evaluada, esta tarea consistirá en preguntas de verdadero o 00:03:47
falso sobre el tema de la lírica. 00:03:55
En la segunda evaluación volveremos a tener otras tareas, estas serán de 00:04:00
rellenar huecos y, por fin, en la tercera evaluación tendremos una evaluación 00:04:09
final que será un cuestionario de respuestas múltiples. Tendréis varias 00:04:17
preguntas para elegir la respuesta adecuada. 00:04:24
Vamos a ver cómo trabajaremos todo nuestro proyecto sobre la lírica. 00:04:30
Vamos a hacer espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, es 00:04:36
decir, que cada cual va a ir a su ritmo. 00:04:41
En el inicio tenemos las instrucciones 00:04:46
y en estas instrucciones, aquí tenemos a nuestro pirata que nos acompaña todo el 00:04:55
rato, pues tenemos que prestar bien atención a los contenidos que nos 00:05:00
piden en cada tarea. Las tareas se tienen que realizar por orden, la primera, la 00:05:05
segunda, la tercera, la cuarta y la quinta. Es obligatorio llegar hasta la tercera, 00:05:09
obligatorio para todos. Si nos va bien y seguimos avanzando sin dificultad, 00:05:15
seguiremos haciendo la cuarta y la quinta. Si vemos que la 1, la 2 o la 3 nos 00:05:20
ha costado mucho, tendremos que ir al repostaje, donde visualizaremos 00:05:25
otro vídeo para volver a entender 00:05:35
todas estas tareas y si nos da tiempo haremos la cuarta y la quinta. 00:05:41
En la primera vamos a ver un vídeo 00:05:46
un vídeo en el que nos explica cómo hacer los métricos mágicos. Una vez separadas 00:05:51
contamos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13 00:05:58
y por último, en este vídeo aprenderemos a hacer la métrica. También tendremos a 00:06:06
través de un Geniali, también aprenderemos no solamente la métrica, 00:06:13
sino muchas más cosas sobre la estructura de nuestros poemas, aprenderemos más 00:06:20
cositas. Y todo esto que hemos aprendido lo 00:06:25
tendremos que poner en funcionamiento, en vigor, en nuestra tarea 3 que es un 00:06:31
Live Worksheet, en el cual tenemos dos actividades, una de métrica y otra de 00:06:38
contestar a preguntas sobre lo que son los poemas. Aquí hay otro segundo, sus 00:06:45
ejercicios oportunos. ¿Qué nos ha costado hacer esta tarea? 00:06:51
Pues entonces será cuando iremos a nuestro reportaje, donde tenemos un 00:06:57
segundo vídeo sobre la métrica. A nuestro suscriptor Pucho78, que nos lo 00:07:03
preguntó en los comentarios, y ya sabéis que os leemos a todos. Esta estrofa está 00:07:09
formada por versos, cada verso es cada línea del poema y para ver la métrica 00:07:13
de cada verso tenemos que contar sílabas, DES-PUES-DE-A-VER-A. 00:07:20
Este reportaje es un vídeo más sencillito que el que habíamos visto en 00:07:28
el Geniali o en el apartado 1, si hemos tenido dificultades. Que todo 00:07:34
ha salido bien, que ya la tarea 3 la tenemos hecha y tenemos tiempo. Vamos a 00:07:40
seguir con la tarea 4. En la tarea 4 volvemos a tener otro Geniali. En este Geniali 00:07:46
vamos a ahondar, vamos a profundizar en el tema del estudio de la lírica y al 00:07:52
mismo tiempo en este mismo Geniali vamos a tener unos test para comprobar 00:08:00
que todo lo que estamos estudiando lo estamos entendiendo y lo sabemos hacer. 00:08:07
Y ya por último llegamos a la meta. La meta va a ser un cuisis 00:08:13
en el cual vamos a tener varias preguntas de elección múltiple. Y aquí 00:08:22
habríamos terminado todo nuestro trabajo. Espero que todo sea divertido, que 00:08:27
aprendamos que la poesía no es tan complicada y que todo esto lo 00:08:35
hagamos con muchísima ilusión y motivación. Pues un saludo a todos y 00:08:40
nos vemos otro día. ¡Hasta luego chicos! 00:08:46
Autor/es:
Arantxa García
Subido por:
Arã¡Nzazu G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
18 de julio de 2023 - 21:54
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NORFOLK
Duración:
08′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
167.91 MBytes

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