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403 20OCT CLASE SOC T2 2ª - Contenido educativo

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Subido el 21 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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Fue, cogieron muchas cosas de las culturas que iban conquistando, cogían lo mejor, o sea... 00:00:00
Claro, ya te digo, yo hubo los copiones. 00:00:06
Dí que sí, dí que sí, porque... 00:00:08
Pero, ¿por qué no? Eso es complementarse y vas cogiendo de tal. 00:00:09
Profe. 00:00:15
Dime, dime. 00:00:16
Hola, soy Lilian. 00:00:17
Dime, Lilian. 00:00:18
Yo he puesto en la pregunta 15, ¿qué es el derecho romano? 00:00:20
¿Implantaron las leyes romanas lo que se conoce como derecho romano? 00:00:24
Pues nada, perfecto, si es eso 00:00:28
Yo también puse esa, profe 00:00:30
Está bien, ¿no? 00:00:33
Es fenomenal, claro que sí 00:00:33
Es mucho más completada que lo que yo he puesto 00:00:35
Oye, Lilia, ¿nos funcionan los ordenadores? 00:00:37
Sí 00:00:41
Solo, bueno, ese funciona 00:00:42
¿Los de mesa o los portátiles? 00:00:44
Los portátiles 00:00:47
¿Los de mesa no funcionan? 00:00:48
No, no sé, profe 00:00:51
Cuando tengáis un... 00:00:53
Antes de marcharos, encender los de mesa y probar a ver si funcionan 00:00:54
porque es que a mí me lo pregunta 00:00:56
la TIC 00:00:59
que ya ves que no os mando un vídeo 00:01:01
vale, profe, sí 00:01:03
bueno, aquí está, copia el cuadro de las 00:01:05
construcciones romanas 00:01:07
es copia del cuadro de las construcciones romanas 00:01:08
voy a ver si soy capaz de 00:01:11
un segundo 00:01:13
un segundico, que voy a ver si soy capaz 00:01:14
de abrir el tema 00:01:17
no soy capaz 00:01:19
Estoy tratando de 00:01:25
Hacer el tipo así poco vago 00:01:29
Tipo 4, sociales, 400 00:01:31
Aquí está 00:01:34
Iba a copiar el tema 00:01:34
Iba a copiar el tema 00:01:37
Y no lo encuentro 00:01:40
Madre mía, chicos 00:01:41
A ver 00:01:44
Edad antigua 00:01:45
Uy, lo tengo en Word 00:01:47
Oye, ¿os ha servido para algo eso que os he mandado? 00:01:49
¿Os lo he puesto a todos? 00:01:52
¿O no lo he puesto a todos? 00:01:53
Lo de cómo pasar 00:01:55
El PDF 00:01:58
A mí sí, profe, muchísimo 00:02:00
Bueno, pues nada, menos mal 00:02:03
Gracias 00:02:04
Yo no sé lo que estoy haciendo aquí, no sé si lo estáis viendo 00:02:06
Ahora sí, mirad 00:02:09
Lo que he hecho ha sido capturar la pantalla directamente 00:02:10
¿Sabéis capturar la pantalla? 00:02:13
Para capturar 00:02:17
¿Quién es que os enseña a capturar la pantalla? Es muy fácil 00:02:18
Yo no sé 00:02:20
Pues es muy fácil 00:02:22
Toda la pantalla del ordenador 00:02:23
Hay una teclita en todos los teclados 00:02:25
De los ordenadores 00:02:28
Que pone IMPPTE 00:02:29
Que quiere decir 00:02:32
Imprint 00:02:33
O sea, copiar 00:02:34
Se te queda copiado en el ratón 00:02:36
Y luego tú le das a pegar 00:02:37
A control V 00:02:40
Y se te pega 00:02:41
A ver, ¿dónde tengo yo el móvil? 00:02:44
Que os lo pongo en un momento 00:02:47
Si tenéis ordenadores para que copiéis 00:02:48
Vamos a ver 00:02:50
A ver un segundo 00:02:52
Os lo hago en el grupo de WhatsApp 00:02:55
A ver 00:02:57
Ay Jorge, ya nos has encontrado, menos mal 00:02:57
A ver 00:03:01
Vamos a ver un segundo 00:03:02
Que es donde tengo yo esta cosa 00:03:05
A ver, vale 00:03:06
Bueno, yo estoy con el ordenador 00:03:13
¿Vale? Ahora lo estoy grabando 00:03:15
¿Vale? 00:03:17
Yo estoy con el ordenador y quiero copiar 00:03:19
Este cuadro, quiero copiar lo que sale en la pantalla 00:03:21
Porque luego tú lo que puedes hacer 00:03:23
Es cortarlo, entonces no se ve 00:03:25
O sea, realmente lo que hace es una foto 00:03:27
Entonces, yo en mi ordenador está en esta tecla 00:03:29
Pero en todos tiene que haber una 00:03:31
Que se llama Imprint Pan 00:03:33
Le das aquí, clic 00:03:34
Y luego, esto lo cierras 00:03:35
Lo cierras 00:03:39
Lo cierras 00:03:41
Me estáis viendo ahora en el tema, ¿no? 00:03:43
Sí 00:03:50
Vale, entonces, a ver si me veis 00:03:51
Le doy a Control V 00:03:53
A la vez, plan 00:03:55
Y se pega a la pantalla 00:03:57
se pega, entonces luego lo que podéis hacer 00:03:58
corto esto y os mando el vídeo 00:04:03
os estoy mandando el vídeo por el móvil 00:04:05
¿vale? 00:04:07
a ver si lo he hecho 00:04:09
se está enviando, luego lo que podéis hacer 00:04:10
lo seleccionáis así, clean 00:04:13
con el botón izquierdo 00:04:15
y aquí os sale 00:04:18
la función de recortar, le dais recortar 00:04:19
entonces lo que hacéis es quitar un poquito 00:04:22
lo que sobra 00:04:23
hoy 00:04:24
Para que no se vea 00:04:25
Estas cosas de la barra y todo eso 00:04:28
No se ve 00:04:30
A ver si por si capaz 00:04:31
Hacéis así 00:04:34
Tan grande también 00:04:35
Bueno, espera que voy a quitar esta 00:04:37
Esta la voy a suprimir 00:04:40
Entonces luego ya lo pone 00:04:41
Cada uno apañado 00:04:44
Si tenéis que alguna vez ampliar una foto 00:04:45
O una imagen, a mi me han dicho 00:04:48
Que hay que hacerlo aquí 00:04:50
En la esquina 00:04:51
Porque así no se deforma 00:04:53
Si tiráis por ejemplo de aquí 00:04:56
De este lado 00:04:58
O tiráis de aquí, eso se deforma 00:04:58
Pero si tiráis de una esquinita 00:05:02
O de las esquinitas así 00:05:04
Se mantiene la proporción 00:05:06
¿Veis? 00:05:09
Tenéis que tratar de apañaros 00:05:11
Para gastar el menos tiempo posible 00:05:13
Bueno, pues 00:05:14
Vale, profe 00:05:17
Yo como las hice ayer a papel 00:05:19
Porque no sabía cómo 00:05:20
en el ordenador, lo que hice fue 00:05:23
copiar todos los nombres y ponerlos 00:05:24
en la libreta, pero como lo voy a hacer 00:05:26
con el ordenador, lo hago así, ¿no? 00:05:28
Tú hazlo como menos 00:05:30
tiempo tardes. Si ya tienes 00:05:33
lo de la libreta, le haces una foto y lo subes 00:05:34
a la aula virtual y ya acabó. 00:05:36
Ah, ok. O sea, nosotros 00:05:38
tratar de no gastar tiempo. 00:05:40
A ver, me he seleccionado 00:05:43
como nos va a sobrar tiempo, me he seleccionado 00:05:44
unos vídeos muy interesantes sobre 00:05:46
la doble romana. Esperaros 00:05:48
a ver. 00:05:50
Ah, Rosaura no te va el micro 00:05:53
Bueno, no te preocupes, Rosaura 00:05:55
Está diciendo que no le va 00:05:56
Estoy pensando a ver cómo 00:05:58
Porque 00:06:00
A ver cómo os lo puedo compartir 00:06:01
Esperad, esperad 00:06:04
Voy a hacer una cosa 00:06:05
Voy a intentar 00:06:07
A ver 00:06:10
Esperad un momentito, que voy a intentar 00:06:11
Y me voy a ir a ver si 00:06:15
Poniendo la dirección esta que pone aquí 00:06:17
De Youtube 00:06:19
Es que está 00:06:20
A ver, ¿dónde estaba? 00:06:26
A ver, os digo un truco 00:06:40
Que utilizan los profesores 00:06:42
Bueno, a mí me lo dijeron los profesores de secundaria 00:06:43
Y es 00:06:47
A ver 00:06:48
Ya está, bueno, ya está claro, os lo pongo 00:06:49
Mirad 00:06:53
Esto está raro 00:06:53
A ver, que vuelvo con vosotros 00:06:56
No, no vuelvo con vosotros, que ya no sé dónde estoy 00:06:58
A ver, los profesores de secundaria 00:07:00
Os voy a poner ahora un vídeo 00:07:06
Es de Youtube 00:07:09
Pero os voy a poner un vídeo 00:07:10
Que está colgado en Youtube 00:07:12
Que no sé si vosotros lo conocéis 00:07:14
Que se llama 00:07:17
Lo que estoy poniendo en pantalla 00:07:17
Que se llama 00:07:21
Academia Play 00:07:22
O Play Academy o algo así 00:07:24
Hay mogollón de vídeos 00:07:26
Os lo digo para vuestros hijos o vuestros familiares 00:07:28
Y para vosotros mismos 00:07:31
Cuando vayáis estudiando secundaria 00:07:32
Si seguís más a reventar 00:07:34
De ahí cogen los profesores de secundaria de historia 00:07:35
Los vídeos 00:07:38
Y he cogido uno de ahí 00:07:39
Pero vamos, hay de todo tipo 00:07:42
Y es muy ameno porque están muy bien hechos 00:07:44
Ay, Margi, hola 00:07:46
Bienvenida 00:07:48
Vale 00:07:49
Voy a ver si soy capaz de compartir 00:07:50
a ver aquí 00:07:53
como hoy día 00:07:59
no se nos comparte 00:08:01
a ver si es 00:08:03
mirad 00:08:11
¿veis esto que pone aquí? Academia Play 00:08:12
pues ese es un portal 00:08:15
interesantísimo 00:08:17
yo he cogido muchas veces de ahí videos 00:08:18
porque es que, bueno, lo hacen como a través de dibujitos 00:08:20
y cosas así, pero la verdad que está muy bien 00:08:23
mirad, a ver este 00:08:25
a ver este que os parece 00:08:27
bueno, os he cogido un montón de vídeos 00:08:28
que los tengo en el whatsapp 00:08:31
y los voy a reír 00:08:33
porque están muy bien sobre las casas romanas 00:08:34
están fenomenales 00:08:37
bueno, esto no es de las casas romanas 00:08:38
antes había una función en los vídeos 00:08:42
que te los podías descargar directamente 00:08:51
la domus era el tipo de vivienda 00:08:53
de las clases altas romanas 00:08:55
Una vivienda que estaba orientada a la vida pública. Era escenario casi todas las mañanas de la llamada salutatio, que eran visitas al paterfamilias por parte de sus clientes y demás hombres de negocios. 00:08:57
En realidad, las mujeres de la aristocracia eran las encargadas de dirigir las complejas domus 00:09:10
y las villas, ya que los personajes ricos a menudo poseían varias viviendas y casas de campo 00:09:17
con docenas o incluso con cientos de esclavos 00:09:23
Además, los aristócratas estaban con frecuencia fuera de casa 00:09:26
en campañas militares o atendiendo sus quehaceres administrativos en las provincias 00:09:30
A veces durante años, por lo que el mantenimiento de las propiedades familiares 00:09:35
y las decisiones comerciales eran a menudo dejadas a las esposas. La mujer entra en juego 00:09:39
dentro de esta función pública de la casa, atendiendo y entreteniendo a los visitantes 00:09:45
del dominus, propietario de la domus, y es cierto, como acabo de decir, que la mujer 00:09:50
podía hacerse cargo de los asuntos de su marido, atendiendo los aspectos funcionales 00:09:55
de la casa, como los esclavos, el tejido o el suministro de víveres. Sin embargo, salvo 00:09:58
en casos muy concretos, era en la figura del hombre donde recaían las tareas comerciales 00:10:04
y políticas. La constante visita de personajes diversos hace que la Domus se constituya con 00:10:09
una serie de características arquitectónicas adaptadas a su función que vamos a ver a 00:10:16
continuación. El vestíbulum conformaba un amplio lugar de recepción con mosaicos y decoraciones 00:10:21
diversas. Seguidamente encontramos el atrio, un espacio abierto por una abertura en el techo 00:10:27
llamada compluvium, que aportaba luz y frescura, y tenía como función la recogida de agua con un 00:10:34
pequeño estanque o pileta llamado impluvium. Al mismo tiempo el atrio servía para mostrar el 00:10:41
poder familiar a través de la decoración, con mosaicos y sofisticadas esculturas. Al final del 00:10:48
atrio encontramos el tablinum, una especie de despacho que podía disponer de puertas de madera 00:10:54
para mayor intimidad y donde el dueño de la casa trataba los asuntos de negocios con 00:11:00
sus visitantes. Este eje vestibulum, atrio, tablinum es importante ya que desde la entrada 00:11:04
el visitante era capaz de observar toda la actividad de la casa, incluso ver si el pater 00:11:11
familias estaba reunido. En un ámbito más privado encontramos el triclinium, donde el 00:11:16
cabeza de familia organizaba banquetes con sus amistades más cercanas, con sus parientes 00:11:23
o incluso con clientes. Muchas viviendas de la clase alta tenían un segundo atrio, con 00:11:28
un patio ajardinado y una galería de columnas rodeándolo, llamado peristilo. Algunas domus 00:11:34
tenían estancias llamadas tabernae, destinadas a la venta de productos y orientadas a la 00:11:40
vía pública. Las cubícula eran las habitaciones de la casa romana que se disponían en torno 00:11:45
al atrio, y cuya función era la de servir como dormitorio. 00:11:52
Sólo las domus de los ricos disponían de una cisterna o depósito de agua conectado 00:11:56
al implúbio, de donde recogían el agua sobrante, y muy pocas domus tenían algo parecido a 00:12:01
un aseo, que incluía un retrete, también llamado letrina o lavatrina. 00:12:07
Bien, pues a grandes rasgos así funcionaba una domus romana. 00:12:11
Si te ha gustado este vídeo... 00:12:19
Bueno, os voy a enseñar otro, un segundito, a ver si puedo enseñaros otro que tengo aquí puesto, es que hay uno que, a ver donde lo encontré yo, es que hay uno que viene en 3D para que lo veáis, a ver, a ver que lo tengo un momentito aquí, a ver, lo tengo apuntado, 00:12:21
Luego os lo paso en el WhatsApp 00:12:50
A ver, casa romana en 3D 00:12:53
A ver, casa romana en 3D 00:12:55
A ver, a ver qué tal esto 00:13:05
Lo estoy viendo, ¿no? 00:13:12
A ver, a ver 00:13:13
Anda bonito, pon un grande 00:13:15
Vale, ¿estáis viendo el vídeo? 00:13:18
Sí 00:13:24
Sí, sí, ¿no? Vale, vale. 00:13:25
Es para que veáis eso que ha hecho el dibujito. 00:13:27
Yo se lo implico con eso. 00:13:30
A ver, a ver. 00:13:33
Esto era la gente que tenía dinero, ¿eh? 00:13:36
Que la gente que no tenía dinero vivía en pisos. 00:13:38
Que es una cosa que a mí me asombra. 00:13:41
¿No os podéis imaginar lo que me asombra? 00:13:44
Que en aquella época ya vivían en pisos como nosotros. 00:13:45
Los colores de Roma eran en el rojo, el rojo, el granate, y eso era el color de Roma, ¿vale? 00:13:55
Bueno, y naranjado este también. 00:14:06
Todo rojo. El rojo es el color de Roma. 00:14:08
a ver, esto es 00:14:25
esto es importante 00:15:01
me parece 00:15:02
creo que de romanos no vemos 00:15:05
pero en la edad antigua 00:15:07
era muy corriente que en las casas 00:15:10
como ahora, la gente pues a veces 00:15:12
tiene las cenizas de tus fallecidos 00:15:14
tengo amigas por lo menos que lo tienen así 00:15:16
pues en las casas romanas 00:15:18
y en las casas no solo de romanos 00:15:20
también en la edad antigua 00:15:22
tenían como una parte de la casa 00:15:24
como un altarcito 00:15:26
donde tenían culto a los antepasados 00:15:27
y a los dioses 00:15:29
era súper corriente 00:15:30
¿sabéis dónde podéis ver 00:15:33
lo que era un jardín romano? 00:16:03
yo creo que este año no vamos a poder ir 00:16:04
pero bueno, si queréis lo intento organizar 00:16:08
pero ahí nos cobran 00:16:10
en la casa de Sorolla 00:16:11
que es un pintor 00:16:13
muy famoso, español 00:16:15
que tiene pinturas preciosas 00:16:18
llamaban al pintor de la luz, era impresionista 00:16:20
bueno, pues este hombre era 00:16:22
un amante de los jardines 00:16:23
entonces se compró, ganó un concurso 00:16:25
un concurso de pintura 00:16:28
a principios del siglo XX 00:16:31
Un concurso, no, perdón 00:16:32
Un encargo que le hicieron los americanos 00:16:34
De América del Norte 00:16:37
Y los americanos pagan muy bien 00:16:38
Los de América del Norte 00:16:42
Y le pagaron un pastón 00:16:43
Entonces el señor este, el Sorolla 00:16:44
No se compró, se hizo un chalet 00:16:46
Que todavía existe 00:16:49
Gracias a su mujer existe 00:16:50
Ahora os digo por qué 00:16:52
En Madrid por Alonso Martínez 00:16:54
Creo que es, no lo sé 00:16:56
Lo tendría que decir porque he ido varias veces 00:16:57
Entonces este señor era un apasionado de los jardines 00:16:59
tiene un jardincito 00:17:02
la casa esta, suya 00:17:04
que ahora se conserva como el museo de 00:17:05
entonces tiene parte 00:17:07
de la casa 00:17:09
tiene reproducido 00:17:11
un jardín romano 00:17:12
si vosotros tenéis interés 00:17:15
en que vayamos a ver 00:17:18
ese museo, que es un museo 00:17:19
es la casa del pintor 00:17:21
y se expone fundamentalmente 00:17:23
bueno, se ve como vivía el pintor 00:17:25
y como pintaba 00:17:27
y tal, y cuáles son sus cuadros 00:17:30
y cómo es el jardín. 00:17:31
Se puede visitar, 00:17:33
y os puedo organizar una visita 00:17:35
y os puedo contar un poco 00:17:37
la historia del pintor, 00:17:39
de qué pintaba y por qué pintaba 00:17:42
y qué hacía, 00:17:44
porque esa visita la tengo preparada. 00:17:45
Pero no tiene mucho que ver 00:17:47
con nuestro currículum, 00:17:48
tiene que ver más con la gente 00:17:52
que estudia español. 00:17:53
Pero si vosotros queréis, 00:17:54
aunque solo sea con la excusa 00:17:56
de ir a ver el jardín, 00:17:57
nos podemos ir. 00:17:58
La casa es chulísima, 00:17:59
no sé si habéis ido al Museo Sorolla 00:18:00
si no habéis ido, merece la pena 00:18:02
porque hay poquísimos 00:18:04
poquísimas, se conservan 00:18:06
poquísimas casas de pintores 00:18:08
esta se conserva porque la mujer 00:18:10
del pintor 00:18:12
que era una mujer muy inteligente 00:18:14
pues dijo, pues que qué pena 00:18:16
que 00:18:18
que tiremos esta casa o que la donemos 00:18:20
o que la vendamos, vamos a dejarla 00:18:22
de museo 00:18:24
y gracias a ella lo conservamos 00:18:25
entonces mucha gente viene a ver ese museo 00:18:27
No solo por ver dónde pintaba Sorolla, que era un pintor importante, sino porque es una forma de ver cómo es el taller de un pintor. 00:18:29
Y hay una costumbre en Madrid muy bonita, de los madrileños, y es que mucha gente que es aficionada a la pintura, 00:18:43
es muy corriente cuando es primavera y hace buen tiempo, pero la gente con el jardín, no es que esté muy grande, 00:18:50
Está dividido en tres trozos, uno es el jardín romano, que reconoce un jardín de Roma, y de ese hay a la gente con caballetes pintando. 00:18:57
Eso ya más adelante me decís y si queréis organizamos, no sé si cuestan tres euros la entrada, no cuesta mucho, pero bueno, no está bien. 00:19:08
Los romanos comían acostados 00:19:15
no comían sentados 00:19:27
Bueno, ¿qué os ha parecido 00:20:05
Las casas romanas? 00:20:54
Mola, la que sí 00:20:56
Tenían una pega, las casas romanas 00:20:57
Muy bonitas 00:20:59
Es que lo que me impresiona es que 00:21:00
Y no faltaban 00:21:03
Los fruteros en la mesa 00:21:06
Las casas con fruta 00:21:08
Que no faltaban, ¿verdad? 00:21:10
Que no faltaban 00:21:12
A mí me encanta ver películas romanas 00:21:13
Porque es como una cultura 00:21:16
muy bonita en ese sentido 00:21:17
las casas 00:21:19
¿Has ido alguna vez a Roma? 00:21:21
No, no he ido nunca 00:21:24
pero he visto muchos documentales 00:21:26
y películas y eso 00:21:28
Te tienes que animar, si te gusta tanto Roma es que te llamas 00:21:29
te vas a fascinar 00:21:32
lo único que pega de, bueno, a ver 00:21:33
yo aquí presumiendo, que os digo yo soy un poco puyajada 00:21:35
pero tenemos unos amigos aquí 00:21:37
en el pueblo que tienen una 00:21:39
que es un vecino nuestro que esa gente ha hecho dinero 00:21:41
y le dimos muchísima pena 00:21:43
porque nosotros no nos fuimos de viaje de novios 00:21:45
si alguna vez os casáis 00:21:47
iros de viaje de novios cuando os casáis 00:21:50
que luego es imposible 00:21:52
y luego nos hemos arrepentido muchísimo 00:21:53
entonces estos señores 00:22:00
nos dijeron 00:22:03
que pena 00:22:03
nos compraron unos billetes 00:22:04
nos pagaron un viaje 00:22:07
de un par de días a Roma 00:22:11
en plan viaje de novios 00:22:13
23 años después de habernos casado 00:22:15
y lo que he viajado 00:22:16
yo no he ido a ningún otro lado 00:22:19
y me quedé sorprendidísima 00:22:20
qué bonito es esto 00:22:21
así que tienes que ir a Roma 00:22:24
tú vete haciendo hucha 00:22:25
es fundamental 00:22:27
es fundamental lo de ir a Roma 00:22:28
tengo por aquí un libro 00:22:31
yo sí me he ido a Roma 00:22:32
y la verdad que está muy bien 00:22:35
¿tú quién eres? 00:22:36
Raquel 00:22:39
Raquel es súper chulísimo 00:22:39
o sea yo me enamoré de Roma 00:22:41
De visita, súper bien 00:22:44
Para vivir, no 00:22:47
Pero de visita, súper bien 00:22:48
No, no, aquí para visitar 00:22:51
Debe ser un rollo 00:22:52
Lo mejor cuando vas 00:22:53
A Roma es el autobús 00:22:58
El tour, lo mejor 00:22:59
Uy, nosotros no cogimos ni un autobús 00:23:01
Porque como somos tan paletos 00:23:03
Decía mi madre 00:23:04
He cogido el autobús 00:23:05
Y nos llevó por toda Roma 00:23:08
O sea, es lo mejor 00:23:11
Coger el tour 00:23:12
que te lleva en todos lados, te bajas y luego 00:23:14
a los dos, a la media hora 00:23:16
una hora pasa otro y te subes 00:23:18
te bajas en otro sitio y la verdad es que 00:23:20
lo conoces todo, un tour 00:23:22
de tres días, lo pagas y ya 00:23:24
nosotros nos compramos unas zapatillas y a la patear 00:23:26
y nos dieron un libro unos amigos 00:23:28
y nos la tomamos 00:23:29
nosotros caminamos bastante, pero 00:23:31
un tour vale la pena 00:23:33
pero merece la pena, si tenéis oportunidad 00:23:35
si tenéis oportunidad 00:23:37
yo lo recomiendo 00:23:39
yo lo recomiendo, es súper bonito 00:23:41
Y bueno, y luego os digo una cosa 00:23:43
¿Sabéis a dónde me gustaría llevaros? 00:23:46
Lo que pasa es que como estamos todos determinados 00:23:48
Es una idea que tengo un poco loca 00:23:50
Pero 00:23:52
¿Sabéis una ciudad que parece que también 00:23:52
Que te metes en la Edad Media? Toledo 00:23:55
No sé si habéis ido a Toledo 00:23:57
Te metes en Toledo 00:23:59
Y parece que te has ido a la Edad Media 00:24:01
Vamos 00:24:03
Que te has ido a la época de la Landa, Luis 00:24:04
Sí, es muy bonito Toledo 00:24:06
Yo estuve, caminé muchísimo 00:24:09
y si no hay que irse temprano porque te acabas cansado por la tarde sí sí para que quedando muy 00:24:11
condicionado y no puedo pero bueno puesto que tiene su oportunidad le decís a la familia 00:24:24
bueno pues nada entonces los vídeos estos que tengo que son los que los tengo aquí lo que hago 00:24:30
es que, bueno 00:24:40
lo que hago es, os los comparto 00:24:42
y ya está, pero los voy a compartir 00:24:46
en el 00:24:48
ay no, perdón, ay Dios mío 00:24:50
es que hay más sobre la domus 00:24:56
es que con esto del internet 00:24:57
se ha liado todo el mundo 00:24:59
a hacer vídeos y cosas 00:25:01
y hay cosas muy interesantes 00:25:03
os los voy a colgar para que los veáis 00:25:08
luego en otro rato 00:25:09
este para que lo que se quiera volver a ver 00:25:11
el de la 3D 00:25:14
y bueno 00:25:17
y nada, os voy a colgar 00:25:20
os voy a mandar también el que acabamos de ver 00:25:38
para que os acordéis de eso 00:25:41
y luego, otra cosa chicos 00:25:43
os voy a decir 00:25:45
Ahora, a este nivel no, porque estamos en el pre, pero ya en secundaria y sobre todo si llegáis a hacer un FP superior o a la universidad o a cualquier estudio, 00:25:46
ahora lo que hacen la gente es que estudian a través de Google Académico o Google Académico o algo así. 00:25:58
Voy a ver si soy capaz de compartirlo. 00:26:06
O sea, ya, bueno, yo estas cosas las he aprendido por mis hijos, no es que yo soy muy... 00:26:09
no tengo mucha idea, pero 00:26:15
he tenido la suerte de estar rodeada siempre de gente joven 00:26:18
y entre los alumnos y los hijos 00:26:20
estas cosas me mantienen 00:26:22
actualizadas, mirad 00:26:23
cuando tengáis que hacer un trabajo 00:26:25
ahora lo estoy buscando 00:26:27
vale, ya sé que os lo voy a poder compartir 00:26:32
cuando tengáis que hacer un trabajo 00:26:40
vosotros estas cosas, tenéis que tener 00:26:42
una agenda 00:26:44
o una libreta o una hoja 00:26:45
o tener muy buena memoria 00:26:48
porque estas cosas que os digo de trucos 00:26:49
no os van a valer para ahora 00:26:51
os van a valer para después 00:26:53
cuando os manden a hacer un trabajo 00:26:54
hombre también hay que saber buscar 00:26:58
cuando os manden a hacer un trabajo 00:26:59
la gente, los universitarios 00:27:01
la gente de instituto y tal 00:27:03
ya no van a las bibliotecas a buscar 00:27:05
ya se meten en el google académico este 00:27:07
que es como una wikipedia gigante 00:27:10
pero con cosas de calidad 00:27:12
y muy actuales 00:27:13
y ponen por ejemplo casa romana 00:27:15
y te sale un mogollón 00:27:17
de pdf 00:27:22
de estudios bastante buenos 00:27:23
del tema 00:27:26
del tema que 00:27:27
que tú estás estudiando 00:27:29
y además te sale 00:27:32
en todos los idiomas 00:27:34
entonces 00:27:35
que sepáis que ahora en la universidad 00:27:37
y en bachillerato 00:27:40
y en secundaria y tal 00:27:42
la gente lo que hace 00:27:43
es que se orientan mucho por aquí 00:27:45
¿vale? por el google 00:27:47
académico 00:27:49
¿ok? 00:27:50
y nada, vamos 00:27:53
si le hacéis a mis compañeros 00:27:55
un trabajo 00:27:58
con el google académico se van a caer de culo 00:27:58
porque no creéis 00:28:01
a ver, ellos si lo saben 00:28:03
pero que no saben, que lo sabéis vosotros 00:28:05
¿vosotros conocíais el google académico? 00:28:07
no, profe 00:28:11
yo no lo había escuchado 00:28:11
pues ya sabéis, google académico 00:28:13
es que yo he observado también 00:28:14
que esto lo tienen un poco en secreto 00:28:16
eso 00:28:19
claro, porque seguramente 00:28:21
que si alguien lo descubre 00:28:22
pues si se encuentran ahí 00:28:24
pues dicen, ay no, que estudien un poco 00:28:26
que no sean tan 00:28:29
como que tan, tan, tan, nada 00:28:30
para qué está la 00:28:32
eso es para qué uno va a fregar los platos 00:28:34
y se sienten las vajillas 00:28:37
bueno, ahora como la luz está tan cara no sé yo qué deciros 00:28:38
pero 00:28:41
para qué, nada 00:28:41
las cosas hay que aprovecharlas 00:28:44
para eso están, todavía hay un montón de gente 00:28:47
colgando artículos de última actualidad 00:28:49
y bla bla bla 00:28:51
una pregunta 00:28:51
aquí por ejemplo en España 00:28:55
cómo es, digamos, después 00:28:57
de la secundaria, si uno 00:28:59
decide que va a hacer una carrera en la universidad 00:29:00
qué tiene que hacer después de la secundaria 00:29:03
bueno, aquí hay dos cuestiones 00:29:05
una, si eres mayor de 25 00:29:07
años, existe 00:29:09
una oportunidad muy buena, que es que haces 00:29:11
un examen, se convocan 00:29:13
cada universidad, unos los convocan 00:29:15
en febrero, otros en marzo 00:29:17
y los suelen preparar en los cepas 00:29:19
en el nuestro no, en el nuestro lo que 00:29:21
se prepara es para acceder a 00:29:23
al AFP de grado superior o no sé qué 00:29:25
lo tendría que preguntar, pero sé que 00:29:27
en el otro cepa donde estabas y preparaban 00:29:29
y entonces 00:29:31
es lo más rápido, si eres mayor de 25 00:29:32
si eres menor de 25 00:29:35
tienes que hacer el bachillerato 00:29:37
o sea, así 00:29:39
como un ejemplo, como yo 00:29:41
que después de la secundaria 00:29:43
digo, ah, quiero hacer una carrera en la universidad 00:29:45
un ejemplo. Pues si tienes, ¿cuántos años 00:29:47
tienes? Bueno, creo que he preguntado. Luego tengo 00:29:49
28. Perfecto, pues entonces 00:29:51
lo que tienes que hacer es 00:29:53
por no hacer los dos años 00:29:54
de esos que te digo, que si te tocaría hacer 00:29:57
dos años de bachillerato 00:29:59
que es un rollo 00:30:01
Sí, que eso me han dicho 00:30:02
Nada, nada, de eso te olvidas 00:30:04
Lo voy a preguntar a la profe porque ya tiene que 00:30:06
No hace falta, no hace falta 00:30:09
los mayores de 25 tienen 00:30:11
una oportunidad maravillosa 00:30:14
que es 00:30:15
presentarse a los 00:30:16
exámenes que convocan 00:30:20
o sea, tú tienes que elegir la universidad 00:30:22
y qué estudio quieres hacer 00:30:23
entonces una vez al año 00:30:25
eso tendrías que irlo preguntando cuando ya 00:30:27
estés haciendo el segundo curso 00:30:30
de secundaria 00:30:31
para irte enterando, entonces una vez al año 00:30:33
convocan un examen 00:30:35
te lo puedes preparar tú por tu cuenta 00:30:38
o sea, no hace falta que vayas a ningún sitio a prepararte 00:30:39
lo que pasa es que ya tiene cierto nivelito 00:30:41
y la gente va a los sitios a prepararse 00:30:43
a los sitios va a los CEPAS 00:30:46
o sea, yo sé que 00:30:48
el CEPA de Fuenlabrada prepara 00:30:49
el CEPA de Mosto les prepara 00:30:52
y entonces 00:30:54
pues hay exámenes 00:30:56
para mayores de 25 y para mayores de 45 00:30:57
entonces, haces ese examen 00:30:59
y entras directamente a la universidad 00:31:01
claro, claro, como en Honduras 00:31:03
que nosotros le llamamos examen de acceso 00:31:06
que lo tienen que ir a hacer 00:31:08
a un sitio, no sé 00:31:10
más o menos así 00:31:12
a ver, eso es a los mayores de 25 00:31:13
si tú dices, pues no, yo quiero 00:31:16
hacer el proceso normal, pues tienes 00:31:18
que estudiar dos años de bachillerato 00:31:20
en un instituto 00:31:22
y después presentarte a la selectividad 00:31:23
ah, vale, vale 00:31:26
entonces, si uno es mayor de 25 años 00:31:28
yo digo yo que es mucho más atajante 00:31:30
hacer así, porque es que si no 00:31:32
te tiras ahí la pera 00:31:33
Eso, es un examen de inglés, es un examen, un comentario de texto, ¿qué más era? Y luego dependiendo de la carrera que quieras hacer, si es de ciencias o de letras te piden ya unas cosas u otras, pero yo sé que el comentario de texto y el examen de idioma es seguro. 00:31:36
y luego de las otras 00:31:55
pues unas lecturas te piden matemática 00:31:57
o sea, depende luego de la carrera que tú vayas 00:31:59
por donde te vas a estudiar 00:32:02
porque ya sí que te presentas 00:32:03
en concreto a cada 00:32:06
a cada universidad 00:32:07
vale, profe, gracias por la información 00:32:09
así que nada, vosotros sobre todo al inglés 00:32:12
darle mucho al inglés que debe ser lo más rollo 00:32:13
ay, si yo estoy en ello, que bueno 00:32:15
bueno, bueno 00:32:18
no os preocupéis 00:32:19
que eso es cuestión de insistir, tenéis 30 años 00:32:21
Bueno, pues muy bien 00:32:23
Oye, de los 13 00:32:25
Buenas tardes, me he incorporado por aquí 00:32:27
¿Quién eres? 00:32:29
Dolores 00:32:31
Muy bien 00:32:32
Algunos de los que estáis aquí 00:32:35
Ahora mismo, que estáis ya un montón 00:32:37
María Dolores 00:32:39
No, todos habéis dicho ya 00:32:40
Si queréis o no queréis 00:32:47
¿Vais a ir a la excursión 00:32:49
Del arqueológico? 00:32:52
alguno de los que estáis 00:32:54
a ver, vamos a ver 00:32:56
estáis apuntados 00:33:00
Panfi, Rogata, Dayana 00:33:04
Lilian, Jenny, Margie 00:33:06
María Dolores, Raquel, Marian 00:33:08
y Aisha 00:33:10
ninguno de los que estáis ahora 00:33:10
estáis todos 00:33:15
vale, genial 00:33:16
es por 00:33:18
por nada, no por afrontar luego las tazas 00:33:21
Bueno, entonces, quedan cinco minutos. ¿Qué os iba a decir? Tendríamos que hacer el examen del día 26 de la célula. Llevo desde que empezó el curso pensando, ¿hacemos el experimento de la célula o no hacemos el experimento? 00:33:24
Profe, profe, soy Lilian. Yo el día 26 no puedo porque tengo el examen para la nacionalidad. 00:33:45
Ah, bueno, bueno. Pues entonces, a ver, os dije que si perdíais algún examen no pasaba nada. 00:33:54
Lo recuperáis en la semana esa que he puesto de recuperación de exámenes y ya está. 00:34:00
Vale. 00:34:06
No te preocupes. 00:34:07
A ver, vamos a ver. Mirad, hay como cinco o seis microscopios bastante buenos. 00:34:08
Lo que pasa es que no sé cómo están de esto 00:34:14
Entonces, hay una práctica muy bonita 00:34:18
Es una chorrada 00:34:20
Es coger la piel de una cebolla 00:34:22
Y la tienes que colorear 00:34:23
La tienes que sacar así las piedecillas 00:34:26
La tienes que poner en el porta del microscopio 00:34:28
Bueno, primero la coloreas 00:34:31
Luego la pones en el porta 00:34:33
Se colorea con colorante alimentario 00:34:35
De este que echas a la paella 00:34:37
Hombre, en los laboratorios buenos 00:34:38
Echan el azul de metileno 00:34:40
Y no sé qué cosas 00:34:42
nosotros no tenemos 00:34:43
no voy a ir a comprar eso por una práctica de nada 00:34:44
y es que 00:34:47
se ven perfectamente 00:34:49
las células vegetales 00:34:50
es impactante 00:34:52
es una chorrada, es impactante 00:34:54
entonces, ¿cuál es el problema? 00:34:57
que yo no sé si con el COVID, como no se puede compartir 00:34:59
nada, es que os tendríais 00:35:01
que jugar 00:35:03
a suertes, ¿quién mira por el 00:35:04
microscopio? o miramos por el microscopio 00:35:07
y luego echamos alcohol 00:35:09
porque es que como se puede 00:35:10
bueno, podemos hacer eso 00:35:11
¿me puedo llevar todas estas de 00:35:13
¿cómo se llama esto? 00:35:15
de sanitor 00:35:19
pues yo meto 00:35:20
de sanitor 00:35:21
¿tú? 00:35:22
¿queréis que hagamos la 00:35:26
los exámenes cómo se hace? 00:35:27
igual que ahora 00:35:30
los exámenes 00:35:30
los estamos haciendo a través del 00:35:33
whatsapp, yo os mando 00:35:35
en privado 00:35:37
El día del examen, saludáis 00:35:39
Decís, hola, me presento al examen 00:35:42
Hola, sencillamente 00:35:44
Y entonces yo os voy mandando 00:35:46
En privado 00:35:48
Las preguntas del examen 00:35:49
Y os digo el tiempo que tenéis para devolverme las preguntas 00:35:51
Entonces me devolvéis las respuestas 00:35:54
Pero no tenéis que copiar el examen 00:35:57
Solo tenéis que copiar respuestas 00:35:58
O sea, decir 00:36:00
Uno, yo que sé 00:36:02
Imaginaros que pregunto 00:36:04
Que no es eso 00:36:07
pero bueno, que pregunto 00:36:09
de que color es el violeta 00:36:11
y vos tenéis que contestar 00:36:15
pues es morado, uno morado 00:36:16
es que no sé como deciros 00:36:18
solo se, entonces podéis hacer 00:36:20
o escribirlo directamente en el móvil 00:36:23
o lo escribís en un papel, hacéis una foto 00:36:25
y me lo mandáis, cuando ya están todas las preguntas 00:36:27
la respuesta 00:36:29
pero nosotros en nuestra casa y tú en tu casa 00:36:30
¿verdad? 00:36:33
claro, así 00:36:33
y cuando consigáis 00:36:34
que os autentiquéis 00:36:38
todos, que nos faltan Marian 00:36:39
y Aisha 00:36:41
y Lilian, en el momento 00:36:42
que os autentificéis todos 00:36:45
los exámenes van a ser a través 00:36:46
o sea, cuelgo el examen 00:36:49
en el aula virtual 00:36:51
lo abro todos a la vez 00:36:52
el tiempo que sea 00:36:55
y lo cierro 00:36:57
pero de momento 00:36:58
hasta que le cojamos un poco 00:37:02
de rodaje a esto, lo tenemos que hacer 00:37:03
por el WhatsApp, porque si no 00:37:05
os voy a dejar alguno por el camino 00:37:07
¿Cómo se ha dicho cuando ya 00:37:08
sea auténtica en las que falta? 00:37:12
Cuando ya esté todo el mundo autentificado 00:37:14
yo en el aula virtual pondré 00:37:16
no sé cómo se pone 00:37:18
si se pone un nombre 00:37:20
cuestionario, no sé, vamos 00:37:21
que es un examen 00:37:24
es un examen que yo lo 00:37:25
programo y se abre 00:37:28
se abre un tiempo 00:37:30
y se, o sea, os digo 00:37:32
se va a abrir, por ejemplo 00:37:34
de 5 menos cuarto a 00:37:36
5 y 5 00:37:37
Y tenéis que entrar cada uno con vuestras claves 00:37:39
Resolverlo 00:37:42
Y es que eso es maravilloso 00:37:43
Porque es que automáticamente os sale la nota 00:37:45
Queda todo registrado 00:37:47
Pero 00:37:50
Tenéis que 00:37:51
Todos autentificaros 00:37:54
Porque si no 00:37:55
Tenemos que tirar de whatsapp 00:37:56
Porque si no 00:37:58
Pero como lo vas a hacer 00:37:59
Tipo test que es más rápido 00:38:02
No, no, es que siempre es tipo test 00:38:04
El del ordenador 00:38:06
Siempre es tipo test 00:38:10
De esos que te dan a elegir 00:38:10
A, B, o verdad o falso 00:38:14
Cosas así 00:38:18
Hombre, las preguntas están basadas en los cuestionarios 00:38:20
De los cuestionarios siempre cojo 10 preguntas 00:38:25
Y estuve practicando este verano 00:38:29
Como en septiembre fue ya 00:38:32
con los exámenes 00:38:33
a través de la ola virtual 00:38:37
tendré que volver a practicar 00:38:39
este fin de semana 00:38:41
porque como no lo he hecho hace ya un montón 00:38:42
lo mismo se me ha olvidado 00:38:45
pero es tipo test 00:38:46
es tipo test 00:38:47
bueno, pues nada 00:38:49
cinco minutillos 00:38:53
así puedo beber agua 00:38:54
y nos vamos a matemáticas 00:38:55
ah, vale, antes de nada 00:38:59
es que si queréis la otra cosa 00:39:01
tengo que coger aquí y capturar a una de mis hijas 00:39:03
para que me ayude 00:39:05
que que hacemos 00:39:06
es que si yo ahora 00:39:08
puedo hacerle 00:39:11
darle la función al programa 00:39:13
con el chisme este que me ha puesto para grabar 00:39:15
lo que estamos haciendo 00:39:17
hay un botón que tu le das 00:39:18
y luego cuando se graba sale 00:39:21
todo al revés 00:39:23
o sea que luego en el video que colgo de la mediateca 00:39:25
se vería bien 00:39:29
pero en el video 00:39:30
ese, todo lo que compartiera yo 00:39:33
de textos y tal 00:39:35
se verían al revés 00:39:37
o sea la pizarra si se vería bien 00:39:39
pero en los textos 00:39:41
en la grabación, aquí en directo no pasa nada 00:39:43
en la grabación se vería al revés 00:39:45
bueno voy a intentar 00:39:47
mientras cortamos voy a intentar conectar 00:39:49
el chisme este, la pizarra digital esta 00:39:51
la tableta digital 00:39:53
y a ver si así 00:39:55
lo dejo todo preparado 00:39:57
porque he comprado también que si lo 00:39:59
grabo con la tableta digital 00:40:01
Me parece que se ve al derecho 00:40:03
O sea, se graba al derecho 00:40:05
A ver qué ocurre 00:40:07
Bueno, venga, ahora os veo 00:40:08
Os voy a ir preparando esto 00:40:09
A ver si me sale 00:40:12
Y apago la grabación 00:40:13
Porque me salen grabaciones de 15 horas 00:40:15
Ayer no pude subir las películas 00:40:17
Esto es un desastre 00:40:21
Ah, no, sí, sí las subí 00:40:22
Lo que no hice fue el que tengo que dar un informe diario 00:40:24
De lo que hago 00:40:27
Y no pude subirlo 00:40:27
Venga, ahora os veo 00:40:29
Subido por:
Rosa Matilde S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
21 de octubre de 2021 - 11:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
42′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
403.13 MBytes

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