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LMS_Sonia García Morata

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Subido el 27 de julio de 2023 por Sonia G.

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Evidencia portafolio "Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación"

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Buenos días, mi nombre es Sonia García y con este vídeo voy a presentar las evidencias 00:00:00
que hacen referencia a la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:04
En nuestro centro de todas las alternativas que ofrece EducaMadrid hemos utilizado Google 00:00:08
Classroom, el cual lo estructuramos en función de los módulos que cada uno de los docentes 00:00:13
imparte. 00:00:17
El acceso a los alumnos, ¿cómo se realiza? 00:00:18
Pues los alumnos tienen aquí un más que cuando se dan de alta en Google Classroom 00:00:21
esto les aparece vacío, si le dan aquí el más tienen que unirse a una clase y aparece 00:00:26
un código de clase, lo escriben y luego se les da a unirse y ya quedan dentro de los 00:00:31
módulos a los cuales están matriculados. 00:00:37
¿De dónde tienen ese código? 00:00:39
Pues si vamos a cada uno de los módulos aquí aparece ese código. 00:00:41
Este código lo proporciono yo los primeros días de clase y como puede verse aquí en 00:00:44
el listado de personas cuando los alumnos ya están incluidos o se han matriculado dentro 00:00:49
del módulo en Google Classroom aparece el profesor y la lista de todos los alumnos, 00:00:53
en este caso hay 15 y están todos aquí, como puede verse correctamente anonimizados. 00:00:58
Una vez ya hemos visto cómo los alumnos acceden a cada uno de los módulos, vamos a ver la 00:01:04
evaluación que yo realizo. 00:01:09
Pues la evaluación la realizo mediante actividades que quedan aquí clasificadas, una de las 00:01:11
maneras de calificar las actividades que ellos realizan es mediante rubricas que a mí me 00:01:18
gusta bastante. 00:01:23
¿Por qué? 00:01:24
Porque son muy visuales y proporcionan una mejora para los alumnos con determinadas discapacidades 00:01:25
o necesidades educativas especiales. 00:01:34
¿Por qué? 00:01:36
Porque es muy visual, entonces de un vistazo ellos ya ven dónde han fallado y dónde no. 00:01:37
Adicionalmente, aparte de rubricas, una de las herramientas que también utilizo para 00:01:44
evaluar la asimilación de conocimiento de los alumnos es por ejemplo Edpuzzle, como 00:01:51
vamos a ver aquí. 00:01:56
En Edpuzzle lo que realicé fue un vídeo que ya había realizado previamente un docente 00:01:57
y que yo modifiqué con las preguntas que a mí me interesaban. 00:02:04
Me gustó la experiencia y a ellos también, porque se la hace más interesante y motivadora. 00:02:09
Aparte de utilizar las rubricas y Edpuzzle, otra de las herramientas que también utilicé 00:02:15
fue Kahoot. 00:02:20
Y la verdad que también me gustó mucho porque me permitió comprobar no solo la asimilación 00:02:21
de conocimientos que ellos tenían, sino también el grado de competitividad que tenían cada 00:02:28
uno de ellos. 00:02:32
Entonces, utilizo rubricas, utilizo Edpuzzle, utilizo Kahoot y luego en procesos de venta, 00:02:33
en una de las actividades que ellos tenían que realizar, que es una situación de aprendizaje 00:02:43
que se basa en ABP, aprendizaje basado en proyectos, donde cada uno de los alumnos tenía 00:02:47
que presentar un proyecto e intentar venderlo a sus compañeros, si nos vamos a instrucciones, 00:02:53
una manera de evaluar también es la evaluación, coevaluación y autoevaluación por parte 00:03:00
de los alumnos. 00:03:07
Y para que los alumnos puedan evaluar de manera correcta, tienen la rúbrica a continuación. 00:03:08
Una vez ya he explicado cómo se dan de alta los alumnos, cómo evalúo, voy a enseñaros 00:03:16
también la manera en cómo está estructurado mi módulo, por ejemplo, de aplicaciones informáticas. 00:03:24
Me voy aquí en trabajo en clase y las tengo secuenciadas por unidades didácticas, economía, 00:03:30
operatorio de teclados, equipo informático, Windows y luego Word, otros Excel y Excel 00:03:37
tercera evaluación. 00:03:42
Me di cuenta que si lo diferenciaba con iconos, también facilitaba el acceso a los alumnos 00:03:44
con necesidades especiales y entonces en cada uno de estos apartados tenemos diferenciado 00:03:49
lo que son actividades con este iconito que nos proporciona Google Classroom y tenemos 00:03:54
también lo que son teorías, por ejemplo, tabulaciones donde se ajunta determinados 00:03:59
vídeos que les ayudan, formularios, pues también tenemos otros vídeos, si vamos aquí 00:04:06
a ver más, pues tenemos marcadores hipervínculos, tabulaciones, aquí también tenemos más 00:04:10
vídeos, luego también en otras opciones, en vez de tener vídeos, también tenemos 00:04:18
PDFs con información y por tanto están secuenciadas de manera didáctica, de manera correcta. 00:04:22
Por último, cómo facilitamos el acceso a los alumnos con necesidades especiales, pues 00:04:31
aquí tenemos la opción de leer un CFGMActividadesComerciales, FOL300, Itch.UseAltMesh, BeBadge. 00:04:36
Bueno, pueden cambiar el acento y les gustó bastante y aparte de eso se les enseña también 00:04:50
a configurar a través de más herramientas, perdón, en configuración en lo que son apariencia, 00:04:55
y pueden seleccionar también las fuentes, el tamaño de las fuentes. 00:05:06
Pues con esto ya he finalizado, muchas gracias. 00:05:13
Autor/es:
Sonia García Morata
Subido por:
Sonia G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de julio de 2023 - 17:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR FPE CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES (CEP)
Duración:
05′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
36.48 MBytes

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