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BURBUJOPEDIA

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Subido el 20 de octubre de 2023 por Jesus G.

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n esta evidencia se mostrará la adopción de los criterios didácticos, disciplinares y técnicos para la creación y modificación de contenidos educativos digitales estructurados ya existentes, así como la creación de contenidos digitales propios, con objeto de adecuarlos a una situación de aprendizaje y alumnado concretos.

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Buenas, en esta ocasión vamos a mostrar la parte del porfolio relacionada con los contenidos 00:00:00
digitales. En este caso, por motivos de tiempo, hemos ido deslazando, ¿vale? Y aquí hemos 00:00:05
añadido el PDF con los tres contenidos, su explicación, estructura, cómo están contextualizados 00:00:11
para el nivel y la etapa, áreas que se trabajan, competencias específicas y clave, etcétera. 00:00:18
Está todo recogido en el documento. Y por motivo de tiempo, vamos a acceder al primer 00:00:23
contenido que es el de la burbujopedia del tiempo vamos a pegar la contraseña vamos a desactivar el 00:00:28
sonido por motivos de tiempo aquí vemos las diferentes épocas este contenido está hecho 00:00:35
tanto para consulta como para afrontar diferentes actividades y retos vamos a poner como ejemplo de 00:00:42
la prehistoria porque por motivos tiempo no nos da tiempo ver todos en la prehistoria que vamos 00:00:50
a ir viendo, dado que es un proyecto, es información que los chicos van a recoger, como las primeras 00:00:55
plantas, las primeras manos, un poco el contexto de la prehistoria, utilizamos diferentes soportes, 00:01:03
bien sea un texto que nosotros vamos a ir a leer, hay otros recursos como por ejemplo 00:01:09
vídeos, en el que nos explican, hemos tomado una fuente de YouTube, otra PQ, tipo de dinosaurios 00:01:14
y demás. Podemos recoger propuestas para ir viendo qué conocimiento se ha adquirido, 00:01:20
para que unan con flechas. Otra del mismo estilo. Se recogen también vídeos explicativos 00:01:28
de otra índole y lo apoyamos con iconos para los niños que no tienen adquirido del todo 00:01:38
la habilidad de la escritura 00:01:45
por eso está todo puesto también en mayúsculas 00:01:48
para adaptarlo a ellos 00:01:50
esto es un memory 00:01:50
que te enlaza a una 00:01:53
a una web externa, no vamos a pinchar 00:01:55
por motivo de tiempo 00:01:57
y aquí les invitamos 00:01:58
a que sigan 00:02:02
investigando, no solo en clase, sino en casa 00:02:03
además metemos información 00:02:06
sobre los expedientes homínidos 00:02:07
que éramos diferentes, más información 00:02:09
esto todo 00:02:12
lo examinamos con ellos, con sus papás, fases de la prehistoria, les invitamos a investigar. 00:02:13
Luego, como aquí lo decía, por ejemplo, aquí, pues si pinchan, les lleva a una web en la que tienen diferentes herramientas 00:02:19
para elaborar una pintura rupestre. 00:02:26
Con esto terminaría un poco la parte de la prehistoria, con alguna pregunta más que nos sirve además también 00:02:30
como evaluación del proceso, en cuanto a, por ejemplo, contenidos, vocabulario y versión de la unidad, 00:02:36
con los puzzles 00:02:41
nivel de determinado tipo de competencias 00:02:43
como la digital, la matemática 00:02:45
por la parte de la lógica 00:02:47
y quedaría hasta aquí 00:02:48
muy similar a este 00:02:51
es el del resto de las épocas 00:02:53
¿vale? todas tienen 00:02:55
contenidos parecidos y propuestas parecidas 00:02:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
JESUS GARCIA HERVAS
Subido por:
Jesus G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
11
Fecha:
20 de octubre de 2023 - 0:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOAQUIN TURINA
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
176.82 MBytes

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