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AREA 3 EVIDENCIAS COMPETENCIA DIGITAL

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Subido el 29 de mayo de 2026 por Lucia A.

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Buenas tardes. Voy a enseñar ahora el área número 3 de enseñanza y aprendizaje. Esto es donde enseño yo mi entorno de trabajo digital en cuarto de educación primaria, que es donde estoy dando clase actualmente este año. 00:00:01
voy a ver primero la estructura del entorno 00:00:17
lo que utilizo es la página web del centro 00:00:20
que es esta, al ser yo la directora pues soy yo la que la llevo 00:00:23
y hay una pestañita que es donde pongo las cosas específicas de Science 00:00:26
entonces aquí cuelgo pues desde contenidos, enlaces, documentos PDF adjuntos 00:00:31
y sabe el alumnado que es donde pueden ellos pues ver toda la información 00:00:38
Este sería mi entorno de aprendizaje 00:00:44
Después, cómo organizo los contenidos y qué adaptaciones digitales aplico para atender a la diversidad 00:00:48
Podemos ver, por ejemplo, el modelo de la unidad número 5 00:00:53
Creo que es esta de aquí, justo, la unidad número 5 de Global Scholars 00:00:57
Y podemos ver, por ejemplo, cómo se ha hecho una adaptación 00:01:02
Aquí está el modelo de la unidad, como la planteo, por ejemplo, a ver aquí, que aparece. Este es un texto que tiene que mandar el alumnado para hablar un poco con alumnos internacionales en la plataforma de Global Scholars. 00:01:08
Aquí viene un modelo ya dado, digamos, y sin embargo, en esta otra opción que les presento, si nos vamos a la misma página, aquí, que es esta, como se puede ver es la misma que la otra, Project Collaboration, Global Discussion, aquí viene un modelo hecho y aquí sin embargo es un modelo libre, aquí adaptándonos a las necesidades del alumnado y a los niveles y las características de los mismos. 00:01:26
Son adaptaciones digitales para atender a la diversidad. 00:01:55
Después estarían las herramientas digitales que uso para recoger información del aprendizaje y cómo el alumno recibe su retroalimentación. 00:01:59
Utilizo la plataforma de Global Scholars, es esta plataforma que se puede ver aquí. 00:02:07
Es una plataforma segura y autorizada por la Comunidad de Madrid. 00:02:13
Yo entro con mis credenciales del centro y entonces aquí hay dos partes. Yo puedo ver esto como si fuera profesora o puedo verlo como si fuera un alumno. 00:02:16
Tengo aquí dos cursos, digamos, te matricula en dos cursos diferentes y puedo entrar como si fuera el alumno o como si fuera el profesor. Entonces aquí yo veo el progreso de mis alumnos, veo los comentarios que están poniendo, veo lo que están subiendo, que son cositas que subimos nosotros en clase de forma colaborativa. 00:02:34
Después pasaría a el cumplimiento de las normas de seguridad y protección. Es una plataforma de Global Scholars autorizada por la Comunidad de Madrid y se firma, todas las familias firman una autorización que la tengo también aquí puesta en la pestañita de Science. 00:02:54
Esto se envía a principio de curso. Es una autorización específica para que puedan participar. 00:03:14
Toda esta es la información que se da desde el programa y tienen que firmar los dos tutores legales. 00:03:23
Toda esta documentación está custodiada en el centro, en los expedientes del alumnado. 00:03:30
Y después aquí iríamos a la implementación de tareas colaborativas. 00:03:36
En este caso se trata de un Book Creator que hicimos aquí de forma colaborativa con el alumnado. 00:03:41
Entonces si nos vamos, bueno, podemos ir aquí directamente a verlo, pues es un Community Food Guide. 00:03:48
Es un documento que hicimos para ver dónde estaban en cada uno de los barrios. 00:03:54
Este es el ejemplo que les hice yo de la zona donde vivo yo y qué recursos teníamos que ofertarán alimentación. 00:04:00
Desde pues tiendas de alimentación, como supermercados, mercados y restaurantes también. Y entonces aquí pues son diferentes opciones, el precio, accesibilidad, cultura y mi reflexión. Este es el edillo amado de ejemplo y aquí está pues alumno por alumno un poco su reflexión. 00:04:07
Unos han optado por hacerlo digital, otros lo han hecho de forma en papel y lápiz, como han querido, un poco facilitando en función de sus destrezas, de sus conocimientos, del tiempo que tenían y demás. 00:04:25
Cada uno lo ha hecho un poco como ha podido. 00:04:41
Después, aquí nos iríamos a una herramienta digital que facilita la autonomía del alumno, 00:04:46
permitiéndole monitorizar su progreso y reflexionar sobre su propio aprendizaje. 00:04:53
Aquí estaría este otro Book Creator, que es un Community Cookbook. 00:04:58
perdonad un momentito 00:05:04
no es el food guide 00:05:07
es un 00:05:09
ah vale porque se me ha abierto por otra página 00:05:10
un segundito que voy para atrás 00:05:12
para verlo desde el principio 00:05:14
esto aquí 00:05:16
esto es un community cookbook 00:05:18
hemos estado trabajando en la alimentación saludable 00:05:20
todo este curso en la plataforma 00:05:22
y entonces aquí hemos tenido que meter 00:05:24
pues un poquito de como es nuestro país 00:05:27
para complementar 00:05:29
y compartirlo con otros centros a nivel internacional, 00:05:32
qué tipo de culturas tenemos en el centro 00:05:36
y luego cada una de las recetas que ha aportado el alumnado 00:05:38
pues tenían que mandar alguna fotito hecha con la familia 00:05:42
de cómo han hecho los diferentes platos y algunas preguntas generales. 00:05:44
Pues aquí hemos recogido todo de todo lo que han ido haciendo. 00:05:49
Se ve ahí como cada uno lo ha hecho un poco a su estilo 00:05:52
con participación de la familia. 00:05:56
Ha sido una actividad muy bonita. 00:05:58
Un poco cosas tradicionales nuestras y cosas tradicionales de otro país, de culturas que no son precisamente españolas. 00:06:02
Un trabajo muy enriquecedor, la verdad. 00:06:10
Y la rúbrica de cómo hacer esto está colgada aquí. 00:06:14
Aquí se puede ver, aquí el Community Cookbook justo, aparece la rúbrica. 00:06:18
Aquí, por ejemplo, un Community Food Guide, pues aquí aparece una rúbrica. 00:06:27
en la que se puede ver claramente cuáles son los temas que más voy a mirar yo y cómo pueden hacerlo ellos. 00:06:32
Y entonces se les evalúa en función de esa rúbrica que se les entrega de forma anticipando un poco toda su actuación. 00:06:40
Y nada, muchas gracias por la atención. 00:06:49
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
LUCIA ABALOS ALVAREZ
Subido por:
Lucia A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
29 de mayo de 2026 - 14:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LUIS CERNUDA
Duración:
06′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
56.20 MBytes

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