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Hola, soy Alicia Sánchez Martín Fontecha, maestra de Pedagogía Terapéutica en la etapa de Educación Infantil y Primaria. 00:00:00

En este vídeo voy a mostrar evidencias del uso de herramientas digitales para la comunicación, coordinación docente y protección de datos en mi práctica profesional. 00:00:07

La comunicación con las familias y con el equipo docente la realizo siempre a través de las plataformas institucionales de EducaMadrid. 00:00:15

En el correo escribo asuntos que no contienen información sensible. 00:00:22

y cuando envío mensajes a varias familias o docentes empleo la copia oculta para proteger 00:00:27

sus datos personales. Además hago uso de un mensaje de confidencialidad y antes de compartir 00:00:33

documentación compruebo a los destinatarios y utilizo medidas de seguridad como la eliminación 00:00:39

de datos personales, el cifrado o el envío de un correo previo para asegurarme que el destinatario 00:00:44

es el adecuado. Asimismo siempre que hago uso de las plataformas institucionales me aseguro de 00:00:49

cerrar sesión y evitar el guardado automático de contraseñas en el 00:00:55

dispositivo en el que ha accedido. Para recordarlas utilizo la aplicación 00:00:59

Kipas que gestiona contraseñas de forma segura evitando así también 00:01:04

llevarlas en papel y poder perderlas. Además participo activamente en espacios 00:01:08

digitales de coordinación haciendo uso de Cloud de EducaMadrid para compartir 00:01:14

carpetas de recursos y documentos. Cuando comparto carpetas y documentos en 00:01:18

Cloud EducaMadrid, aplico estrategias para garantizar la protección de datos. Para ello, 00:01:22

comparto documentación únicamente con personal autorizado, aplicando contraseñas, fechas de 00:01:27

caducidad y restricciones de descarga o edición cuando es necesario. De igual forma, cuando dejan 00:01:34

de ser necesarias, las elimino. Evito mostrar información sensible durante reuniones o 00:01:39

presentaciones y elimino aquella documentación que deja de ser necesaria. Además, priorizo siempre 00:01:44

el uso de las plataformas institucionales de DucaMadrid para garantizar un tratamiento 00:01:50

seguro de la información. Este uso del cloud, tras un análisis propio para detectar necesidades 00:01:53

de mejora en la organización digital de los recursos, lo mejoré con la creación de mi 00:01:59

aula virtual, que empleo como banco de recursos para los tutores y especialistas con los que 00:02:03

trabajo, y con la creación de un apartado de atención a la diversidad para recursos 00:02:08

compartidos con otros profesionales en la propia aula virtual de mi centro. De esta 00:02:11

forma en cloud las carpetas y documentos se comparten de forma más restringida con los 00:02:16

tutores pertinentes y con documentación sensible en las que se aplican medidas de protección y en 00:02:20

cambio el aula virtual sirve para actividades de uso propio y además como banco para compartir 00:02:27

recursos de acceso libre. De esta forma he reorganizado los recursos para facilitar su 00:02:32

localización por parte del profesorado y he creado en el aula virtual carpetas compartidas clasificadas 00:02:36

por competencias y niveles. Además, elaborado un banco común de pictogramas y recursos 00:02:42

visuales para unificar formatos y favorecer la coherencia de los materiales del centro. 00:02:48

Como conclusión, comentar que la utilización de herramientas digitales ha mejorado significativamente 00:02:53

la coordinación docente, la organización de materiales y la comunicación con las familias. 00:02:58

El trabajo compartido mediante plataformas institucionales permite acceder a la información 00:03:03

de forma más rápida, reducir duplicidades y mejorar la eficiencia organizativa. Como 00:03:07

aspecto de mejora, considero necesario seguir impulsando la formación del profesorado en 00:03:13

protección de datos, seguridad digital y organización de espacios colaborativos para 00:03:16

optimizar aún más estas prácticas. Muchas gracias. 00:03:21

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