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RECURSOS PARA DAR MASAJES

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Subido el 3 de mayo de 2020 por Mª Del Pilar G.

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Hola familias, os voy a plantear una de las actividades que llevamos a cabo en el aula, como es el taller de masajes. 00:00:06
Los masajes y los juegos de contacto tienen la capacidad de conectar y reforzar el vínculo afectivo tan vital para los bebés. 00:00:13
Y esa comunicación que se establece a través del contacto nos permite acompañar a los bebés en los distintos momentos de su desarrollo. 00:00:22
¿Por qué digo que acompañamos al bebé? Pues porque lo realizamos de distinta forma en función de la edad. 00:00:30
Por ejemplo, cuando eran más pequeños, el masaje era más piel con piel, se hacía con hilos tumbados. 00:00:36
En cambio ahora, que les invade la gana de moverse, investigar, 00:00:42
utilizamos otros recursos y propuestas de juego como las que os voy a proponer. 00:00:46
Otro aspecto a tener en cuenta es la buena disposición del niño o la niña. 00:00:52
Si no quieres, mejor dejarlo para otro momento y no forzar la situación. 00:00:59
Para realizar estas actividades o estas propuestas me acompaña un nuevo bebé, un bebé en el grupo que confío que nos pueda servir de modelo y también la mucha y buena imaginación que vais a tener que demostrar a lo largo de este vídeo. 00:01:03
El masaje, bueno usted se bebe, el masaje lo acompañamos normalmente, así siempre vamos, con rimas, un cuento, canciones, siempre nos apoyamos en ellos para realizar la canción del ratón y la araña. 00:01:25
Había una vez una araña que iba de aquí para allá, de allá para acá 00:01:44
No paraba quieta ni un solo instante 00:01:52
Pero un día, ¿sabéis lo que pasó? 00:01:55
Una araña se posó en la cabeza del ratón 00:01:59
Y el ratón al darse cuenta su cabeza sacudió 00:02:06
Una araña se posó en la cara del ratón y el ratón al darse cuenta su carita sacudió. 00:02:13
Una araña se posó en el pecho de un ratón y el ratón al darse cuenta su pechito sacudió. 00:02:28
Una araña se posó en los brazos del ratón y el ratón al darse cuenta sus bracitos sacudió. 00:02:42
Una araña se posó en la barriga del ratón y el ratón al darse cuenta su barriguita movió. 00:02:56
Una araña se posó en la espalda del ratón y el ratón al darse cuenta sus piernitas sacudió. 00:03:11
Una araña se posó en la espalda del ratón y el ratón al darse cuenta sus piernitas sacudió. 00:03:26
Y entonces la araña se puso triste, triste, triste 00:03:41
Porque pensaba que el ratón no la quería 00:03:47
Y el ratón al darse cuenta 00:03:49
La araña abrazó 00:03:54
Bueno, pues aparte de estas canciones 00:03:58
También podemos utilizar, por ejemplo 00:04:02
Otros objetos como pueden ser 00:04:04
A ver, ¿qué tengo por aquí? 00:04:07
Pues como, por ejemplo, una pelota 00:04:08
Pues mira, pues para la pelota nosotros cantamos esta canción 00:04:10
Redonda es la luna, redondo es el sol 00:04:16
Redonda es mi pejota, redonda es el tambor 00:04:23
Otra de las cosas que también podemos utilizar es 00:04:29
Bueno, pues ya os dije, sigo con lo de la imaginación 00:04:38
Imaginaros que esto es un coche 00:04:43
Y entonces pues hacemos este tipo de juegos 00:04:46
Por la carretera un carretero 00:04:50
Lleva un coche con cuatro ruedas 00:04:55
Por la carretera un carretero 00:04:58
Me saluda y me dice adiós 00:05:03
algo así. También podemos utilizar, por ejemplo, un pañuelo, un pañuelo, esto también 00:05:06
les gusta mucho y cantamos la canción esta de Cucutras, Cucutras, ¿quién se esconde 00:05:20
ahí detrás, cucutras, cucutras, quién se esconde ahí detrás. 00:05:33
También podemos usar pajitas o plumas o, por ejemplo, simplemente soplándole, echándoles 00:05:43
aire la en la cara también les puede gustar también me gusta de hecho bueno yo canto una 00:05:54
canción está privado tengo que podéis cantar la canción que os dé la gana de vosotros seguro que 00:06:01
tenéis un mayor reportero del que el que nosotros tenemos tengo un avioncito de color 00:06:06
Barrón, cuando sopla el viento, vuela sin motor, sube muy deprisa, vuela sin parar y se oye desde lejos, tu, tu, tu, tu, ahhh. 00:06:14
Casa, casita, con tus ventanitas, rin, rin, suena el timbre rin, sal a saludar, que me voy a pasear. 00:06:35
Rompo un huevo en tu cabeza, rompo un huevo en tu cabeza, 00:06:54
cae la yemita, cae la yemita, sube las hormiguitas, sube las hormiguitas, 00:07:03
Suben los elefantes, suben los elefantes, bajan los elefantes, bajan los elefantes. 00:07:17
Suben los vampiros, te chupan la sangre. Bajan los vampiros, te chupan la sangre. 00:07:38
Dibujo un paisaje con un arbolito, con un solecito y un conejito. 00:07:50
Abro la ventana, abro la ventana, hace frío, mucho frío y te doy un escalofrío. 00:08:05
Como podéis ver, son muchos los juegos y objetos que nos sirven para acompañar este momento de conexión bebé-adulto. 00:08:22
Espero que os sirva y sobre todo que disfrutéis de este grato momento. 00:08:32
Un beso enorme para todos. 00:08:36
Subido por:
Mª Del Pilar G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
17
Fecha:
3 de mayo de 2020 - 23:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
EEI CHAVALITOS
Duración:
08′ 42″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
288.70 MBytes

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