RECURSOS PARA DAR MASAJES

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Subido el 3 de mayo de 2020 por Mª Del Pilar G.

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Hola familias, os voy a plantear una de las actividades que llevamos a cabo en el aula, como es el taller de masajes. 00:00:06

Los masajes y los juegos de contacto tienen la capacidad de conectar y reforzar el vínculo afectivo tan vital para los bebés. 00:00:13

Y esa comunicación que se establece a través del contacto nos permite acompañar a los bebés en los distintos momentos de su desarrollo. 00:00:22

¿Por qué digo que acompañamos al bebé? Pues porque lo realizamos de distinta forma en función de la edad. 00:00:30

Por ejemplo, cuando eran más pequeños, el masaje era más piel con piel, se hacía con hilos tumbados. 00:00:36

En cambio ahora, que les invade la gana de moverse, investigar, 00:00:42

utilizamos otros recursos y propuestas de juego como las que os voy a proponer. 00:00:46

Otro aspecto a tener en cuenta es la buena disposición del niño o la niña. 00:00:52

Si no quieres, mejor dejarlo para otro momento y no forzar la situación. 00:00:59

Para realizar estas actividades o estas propuestas me acompaña un nuevo bebé, un bebé en el grupo que confío que nos pueda servir de modelo y también la mucha y buena imaginación que vais a tener que demostrar a lo largo de este vídeo. 00:01:03

El masaje, bueno usted se bebe, el masaje lo acompañamos normalmente, así siempre vamos, con rimas, un cuento, canciones, siempre nos apoyamos en ellos para realizar la canción del ratón y la araña. 00:01:25

Había una vez una araña que iba de aquí para allá, de allá para acá 00:01:44

No paraba quieta ni un solo instante 00:01:52

Pero un día, ¿sabéis lo que pasó? 00:01:55

Una araña se posó en la cabeza del ratón 00:01:59

Y el ratón al darse cuenta su cabeza sacudió 00:02:06

Una araña se posó en la cara del ratón y el ratón al darse cuenta su carita sacudió. 00:02:13

Una araña se posó en el pecho de un ratón y el ratón al darse cuenta su pechito sacudió. 00:02:28

Una araña se posó en los brazos del ratón y el ratón al darse cuenta sus bracitos sacudió. 00:02:42

Una araña se posó en la barriga del ratón y el ratón al darse cuenta su barriguita movió. 00:02:56

Una araña se posó en la espalda del ratón y el ratón al darse cuenta sus piernitas sacudió. 00:03:11

Una araña se posó en la espalda del ratón y el ratón al darse cuenta sus piernitas sacudió. 00:03:26

Y entonces la araña se puso triste, triste, triste 00:03:41

Porque pensaba que el ratón no la quería 00:03:47

Y el ratón al darse cuenta 00:03:49

La araña abrazó 00:03:54

Bueno, pues aparte de estas canciones 00:03:58

También podemos utilizar, por ejemplo 00:04:02

Otros objetos como pueden ser 00:04:04

A ver, ¿qué tengo por aquí? 00:04:07

Pues como, por ejemplo, una pelota 00:04:08

Pues mira, pues para la pelota nosotros cantamos esta canción 00:04:10

Redonda es la luna, redondo es el sol 00:04:16

Redonda es mi pejota, redonda es el tambor 00:04:23

Otra de las cosas que también podemos utilizar es 00:04:29

Bueno, pues ya os dije, sigo con lo de la imaginación 00:04:38

Imaginaros que esto es un coche 00:04:43

Y entonces pues hacemos este tipo de juegos 00:04:46

Por la carretera un carretero 00:04:50

Lleva un coche con cuatro ruedas 00:04:55

Por la carretera un carretero 00:04:58

Me saluda y me dice adiós 00:05:03

algo así. También podemos utilizar, por ejemplo, un pañuelo, un pañuelo, esto también 00:05:06

les gusta mucho y cantamos la canción esta de Cucutras, Cucutras, ¿quién se esconde 00:05:20

ahí detrás, cucutras, cucutras, quién se esconde ahí detrás. 00:05:33

También podemos usar pajitas o plumas o, por ejemplo, simplemente soplándole, echándoles 00:05:43

aire la en la cara también les puede gustar también me gusta de hecho bueno yo canto una 00:05:54

canción está privado tengo que podéis cantar la canción que os dé la gana de vosotros seguro que 00:06:01

tenéis un mayor reportero del que el que nosotros tenemos tengo un avioncito de color 00:06:06

Barrón, cuando sopla el viento, vuela sin motor, sube muy deprisa, vuela sin parar y se oye desde lejos, tu, tu, tu, tu, ahhh. 00:06:14

Casa, casita, con tus ventanitas, rin, rin, suena el timbre rin, sal a saludar, que me voy a pasear. 00:06:35

Rompo un huevo en tu cabeza, rompo un huevo en tu cabeza, 00:06:54

cae la yemita, cae la yemita, sube las hormiguitas, sube las hormiguitas, 00:07:03

Suben los elefantes, suben los elefantes, bajan los elefantes, bajan los elefantes. 00:07:17

Suben los vampiros, te chupan la sangre. Bajan los vampiros, te chupan la sangre. 00:07:38

Dibujo un paisaje con un arbolito, con un solecito y un conejito. 00:07:50

Abro la ventana, abro la ventana, hace frío, mucho frío y te doy un escalofrío. 00:08:05

Como podéis ver, son muchos los juegos y objetos que nos sirven para acompañar este momento de conexión bebé-adulto. 00:08:22

Espero que os sirva y sobre todo que disfrutéis de este grato momento. 00:08:32

Un beso enorme para todos. 00:08:36

Subido por:: Mª Del Pilar G.
Licencia:: Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:: 17
Fecha:: 3 de mayo de 2020 - 23:51
Visibilidad:: Clave
Centro:: EEI CHAVALITOS
Duración:: 08′ 42″
Relación de aspecto:: 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:: 640x480 píxeles
Tamaño:: 288.70 MBytes