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EV FUNDAMENTALES 1 GESTIÓN PLATAFORMA

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Juan Manuel S.

7 visualizaciones

EV FUNDAMENTALES 1 GESTIÓN PLATAFORMA realizado por Juan Manuel Sanmartín

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Buenas tardes, soy Juan Manuel San Martín Sanz y como el tiempo para el desarrollo del vídeo es muy escaso, 00:00:00
voy a proceder a contar muy brevemente en qué consiste la página que he estado utilizando este año 00:00:07
como plataforma de aprendizaje y el seguimiento de la evaluación del alumnado. 00:00:13
Bueno, pertenezco al Instituto Butarque de Leganés. Esta página está alojada dentro del curso, 00:00:19
dentro del aula virtual del centro y mostrar muy brevemente cómo está organizada. 00:00:27
Hay bloques de temas y dentro de cada uno de los temas, pues como ven, hay diferentes contenidos. 00:00:34
¿Cómo están organizados esos contenidos? Pues siempre de la misma manera. 00:00:40
Hay un apartado siempre de teoría en el que generalmente colgamos PDFs, 00:00:45
los que tienen la información que van a necesitar y otros contenidos que serían un poco más desarrollados 00:00:51
con respecto a la parte de consulta. Dentro de consulta seleccionamos enlaces que son muy específicos 00:01:01
y muy concretos que les llevan a páginas donde, por ejemplo esta que es de la Universidad de Alcalá de Henares, 00:01:08
donde se puede ver con mucho detalle cómo es la disposición tridimensional de algunas moléculas con las que trabajamos. 00:01:15
Es decir que no son más PDFs sino que son actividades con las que ellos pueden interactuar. 00:01:22
No olvidemos que es bachidato, que es un curso que requiere mucha concentración 00:01:28
y aún así utilizamos algunas estrategias de aprendizaje alternativas como la gamificación. 00:01:32
Ahora voy a enseñar algún ejemplo, pero en principio van a ser contenidos más adaptados a estos niveles. 00:01:37
Por ejemplo, hacemos enlaces a animaciones concretas de procesos muy específicos, en este caso replicación del ADN. 00:01:44
Para que no haya que perder el tiempo en clase buscando en internet y además para que lo puedan consultar siempre que quieran desde casa. 00:01:55
Esto sería el bloque de teoría y de consulta y luego otro bloque que dejamos para tareas o actividades de clase 00:02:07
y donde más hincapié hacemos nosotros es en las prácticas. 00:02:17
Voy a desactivar la parte de la cámara para tener un poco más de espacio. 00:02:21
Por ejemplo, la primera práctica que se hizo sobre la osmosis. 00:02:28
Se les dan las explicaciones, se les indica dónde pueden observar el experimento 00:02:34
y luego los participantes envían los contenidos. 00:02:39
Algunos que han llegado más tarde o que no han sido enviados porque no se han calificado 00:02:43
y los demás estarían en los enviados. 00:02:48
No vamos a mostrar los nombres ni las calificaciones de los alumnos que estarían por aquí abajo 00:02:51
por tema de la privacidad y protección de datos. 00:02:55
Todas las prácticas constan de su descripción, de su preparación. 00:02:59
En este apartado concreto tenemos también algunos cuestionarios. 00:03:05
Lo tenemos incluido dentro del bloque de evaluación. 00:03:11
Es decir, igual que tenemos el bloque de teoría, consulta y tenemos también la parte de evaluación. 00:03:15
Ahí incluimos algunos cuestionarios o algunas actividades incrustadas 00:03:22
que también son de un carácter un poquito más lúdico para ver si han aprendido los contenidos. 00:03:26
Cuestionarios realizados con la misma aula virtual. 00:03:30
Se puede ver las diferentes opciones que nos dan a la hora de saber lo que son los monosacáridos 00:03:34
o las acarosas. 00:03:38
También se puede ver la cantidad de actividades que se han realizado. 00:03:40
Otras que son un poquito más elaboradas que en este caso con ExceLearning. 00:03:45
Como un pasapalabra que se puede empezar por aquí. 00:03:48
¿Qué sería la base complementaria? 00:03:51
En este caso sería la timina. 00:03:54
Porque es la complementaria de la adenina. 00:03:57
Y vemos ahí que es correcta. 00:04:04
Bueno, pues así está organizado. 00:04:06
Tenemos los bloques. 00:04:08
Tenemos las diferentes actividades de evaluación. 00:04:11
Tenemos incrustado material digital. 00:04:16
Al principio indicamos de forma clara también y concisa cuáles son los monosacáridos. 00:04:19
Y algunas adaptaciones para los alumnos que van a necesitar más tiempo. 00:04:27
Y básicamente esto sería todo lo que queremos meter en este vídeo. 00:04:31
Para que queden más o menos claros los elementos que forman parte de estas evidencias. 00:04:36
Un saludo. 00:04:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan Manuel Sanmartín
Subido por:
Juan Manuel S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 19:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BUTARQUE
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.21 MBytes

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