LetónBartol_Álvaro_EvidenciaArea_4
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Evidencia Área 4
Buenos días, soy Álvaro Letón Bartos de la etapa de Secundaria, Especialidad de Educación Física.
00:00:01
Voy a exponer el área 4 de la competencia digital.
00:00:08
En primer lugar, el ítem 1 habla de la utilización de herramientas digitales institucionales para actividades de evaluación.
00:00:10
Vemos que realizo una evaluación a partir de un cuestionario, también un vídeo, vídeo sobre lesiones, aquí se indica lo que tiene que hacer.
00:00:18
y una infografía. Por tanto, utilizo como evaluación diagnóstica un cuestionario,
00:00:33
como actividad formativa la evaluación de un vídeo y como evaluación sumativa una infografía.
00:00:39
Se evidencia el uso de tecnologías para registrar, almacenar y visualizar las calificaciones.
00:00:48
El ítem 2, voy a mostrar cómo lo hago. Aquí vemos cómo se registran cada una de las preguntas,
00:00:53
la calificación del alumnado de manera segura. Este es otro ejemplo de la calificación que
00:01:00
tiene el alumno. En cuanto al ítem 3, el docente comunica el resultado de la evaluación
00:01:11
a través de medios digitales, proporcionando calificaciones y orientaciones sencillas.
00:01:18
Vemos aquí cómo se le otorga un 6 de calificación y aquí un comentario de lo que tiene que
00:01:23
mejorar las orientaciones sencillas a partir del texto, tal y como se expone en el ítem 3.
00:01:29
Cuanto al ítem 4, combino diferentes herramientas digitales, la autoevaluación en el cuestionario
00:01:37
que he mostrado al inicio del curso y también utilizo la autoevaluación utilizando una
00:01:43
pública digital para objetivar la evaluación. Aquí tenemos un ejemplo de la pública digital
00:01:49
color verde sería la puntuación que ha obtenido el alumno. En cuanto al ítem 5, interpreta
00:01:59
las analíticas o informes visuales que ofrece la herramienta digital. Podemos ver cómo
00:02:06
gracias a este apartado podemos observar que la pregunta 5 es la que el alumnado presenta
00:02:12
mayores dificultades. También nos ofrece este rango, esta gráfica en la que la mayoría
00:02:19
el alumnado tiene una calificación entre 9 y 10. Respecto a la pregunta 5, en la que
00:02:26
el alumnado tiene peores resultados, se propone una tercera actividad que consiste en la infografía
00:02:34
que tiene que elaborar el alumnado sobre la correcta realización de las expresiones que
00:02:44
le ha enseñado al inicio de la presentación. Y por último, se ofrece retroalimentación
00:02:49
que es orientadora, cualitativa y se incluye formatos multimedia.
00:02:54
Vemos aquí cómo se ofrece retroalimentación, que tienes que adaptarte al tiempo
00:02:59
y que tienes que ver el error 3 del vídeo.
00:03:05
En la página del aula virtual aquí hay un vídeo en el que se hace a través de este enlace
00:03:14
y se puede observar los diferentes
00:03:21
errores y cómo corregirlos.
00:03:23
Esto es todo. Muchas gracias por su atención.
00:03:25
- Etiquetas:
- TIC
- Autor/es:
- Álvaro Letón
- Subido por:
- Alvaro L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 16 de junio de 2026 - 10:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CERVANTES
- Duración:
- 03′ 28″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1440x900 píxeles
- Tamaño:
- 9.57 MBytes
