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Vídeo explicativo del uso de LMS - Paula Jiménez Queipo

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Subido el 17 de agosto de 2023 por Paula J.

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Se presenta un vídeo explicativo del empleo de Google Classroom como aula virtual en la clase de fagot del CPM Majadahonda para el curso 4ºEP.
Los alumnos del curso están matriculados y tienen código de acceso al aula virtual. Se expone la guía didáctica del curso. Se estructura con forma de árbol y se presentan actividades que fomentan el aprendizaje colaborativo y metodologías de gamificación (desafíos, completar textos, cuestionarios, etc.), que fomentan la autoevaluación, la coevaluación, la reflexión y la participación en debates, con el fin de emplear los recursos digitales como herramienta para crear un espíritu colaborativo entre los alumnos del curso, pues este tipo de enseñanzas es ratio 1. Se incluyen siempre herramientas que fomentan la accesibilidad a todo el alumnado.

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Presentamos el aula virtual realizado en Google Classroom 00:00:06
para el cuarto curso de la asignatura de Fagot 00:00:10
en el Conservatorio Profesional de Majadahonda. 00:00:13
Es un curso en el que actualmente contamos con dos alumnas 00:00:16
que están matriculadas en nuestra aula virtual 00:00:20
y que tienen su código para acceder a la clase sin ningún problema. 00:00:23
En el trabajo de clase vamos a encontrar una estructura tipo árbol 00:00:29
y en un principio encontramos la programación didáctica, una serie de actividades para conocer el funcionamiento del aula virtual en nuestra clase de Fagón 00:00:34
y luego las distintas unidades didácticas que se desarrollan en esa programación o guía didáctica. 00:00:44
Todas las unidades didácticas nos van a llevar al sitio web creado con Excel Learning para este curso de Fagón. 00:00:50
En el primer apartado, esa unidad cero del aula virtual de la clase de Fagón, encontramos una bienvenida y luego unas normas de Classroom con nuestra etiqueta para poder entender las normas básicas del funcionamiento de una aula virtual, una serie de actividades que tendrán que desarrollar. 00:00:59
Debemos tener en cuenta que en el conservatorio tenemos un ratio 1 alumno-profesor, entonces el objetivo de emplear también las competencias digitales no solamente es desarrollarlas en los alumnos sino ayudarnos, apoyarnos en ellas para crear esa comunidad entre los alumnos. 00:01:22
Por lo tanto, se van a realizar o se van a proponer actividades en las que tenga que existir la colaboración en foros, auto-evaluaciones que tienen que compartir, co-evaluaciones, reflexiones y debates. 00:01:42
Y en las distintas unidades se encuentran materiales como infografías, presentaciones, por ejemplo, en esta primera unidad tenemos aquí una presentación en la que se da información sobre lo que se tiene que trabajar, 00:01:57
con sus distintos hipervínculos, sus enlaces. En una siguiente unidad, por ejemplo, en la del barroco, tenemos las actividades propuestas en desafío con distintos niveles 00:02:17
que tienen que ir completando para poder pasar al siguiente nivel. 00:02:34
En la unidad 4, por ejemplo, tenemos también una serie de actividades en las que tienen que completar un texto 00:02:40
después de haber tenido que hacer actividades de búsqueda y de compartir información con los compañeros de clase. 00:02:49
Y bueno, pues se presenta de esta manera las actividades que están propuestas para crear eso, una relación con los demás alumnos y además tratar de apoyar el proceso de estudio de una obra musical. 00:02:57
Tenemos también enlaces a distintas músicas que necesitamos que escuchen, información que les puede venir bien, infografías que hemos creado para ayudar al alumnado, por ejemplo aquí hemos creado la infografía de cómo construir la caña, etc. 00:03:16
Bueno, adjuntamos también un vídeo para mostrar el empleo del cuaderno del profesor en raíces para evaluar las actividades de Google Classroom. 00:03:37
Hemos diseñado una serie de actividades evaluables, el trabajo de clase, el trabajo de casa, audiciones y actitud. 00:03:48
En nuestro caso, lo que vamos a evaluar del Google Classroom es el trabajo de casa, que son las tareas que hemos diseñado. 00:03:55
Entonces si vamos a evaluaciones, vamos al cuarto curso que es el que estábamos hablando, evaluación ordinaria, categorías, trabajo de casa, refrescamos y encontramos aquí como tenemos en cada unidad, la primera evaluación entra en las tres primeras unidades, tenemos la evaluación de esa pregunta que proponíamos al comienzo del tema y luego la evaluación de la tarea propuesta para cada unidad didáctica. 00:04:02
Tenemos aquí para todas las unidades, trabajo de casa, refrescamos, las unidades 4 y 5 la segunda evaluación y de las unidades 6 y 7 para la tercera evaluación. 00:04:32
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Paula Jiménez Queipo
Subido por:
Paula J.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
17 de agosto de 2023 - 17:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR MUS CONS.PROF.DE MUSICA DE MAJADAHONDA
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
57.48 MBytes

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