Evidencia3_Peccis_Natalia

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Subido el 30 de junio de 2026 por Natalia P.

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Evidencia de la enseñanza y aprendizaje llevado a cabo a través del Aula Virtual y el correo institucional.

Enseñanza y aprendizaje con herramientas digitales. 00:00:01

Todas las actividades, las asignaturas de tecnología y ciencias de la computación que imparto en secundaria y en bachillerato, 00:00:09

las planifico en el aula virtual de EducaMadrid. 00:00:19

Podéis ver aquí uno de mis cursos, por ejemplo, de segundo de bachillerato 00:00:24

donde tengo por temas cada una de las actividades que se plantean 00:00:31

Por ejemplo, voy a acceder al diseño de páginas web 00:00:36

que fue pedido en el curso de computación, como digo, de segundo de bachillerato 00:00:43

aquí se estructuran las instrucciones de la tarea 00:00:50

los plazos de la entrega 00:00:55

que en cada una de las prácticas se configura 00:00:58

la disponibilidad de entrega 00:01:02

desde cuando está abierto hasta cuando 00:01:06

y los criterios de éxito que para eso utilizo 00:01:08

utilizo rúbricas 00:01:13

que están accesibles, por ejemplo, está en la rúbrica de la página web 00:01:18

y con cada uno de los valores a tener en cuenta por parte de los alumnos 00:01:22

lo tienen accesible en cualquier momento y antes de ponerse a trabajar 00:01:29

pueden comprobar qué es lo que se les va a exigir. 00:01:36

Además del aula virtual también utilizo el correo electrónico para resolver dudas técnicas de manera individualizada, puedo juntar pantallazos, puedo realizar explicaciones, 00:01:41

puedo mandar presentaciones, por ejemplo aclaraciones, en este caso mediante PDFs. 00:02:04

Por lo tanto consigo optimizar así el tiempo de la clase presencial conjunta 00:02:16

resolviendo las dudas de manera digital y personalizada. 00:02:22

Se realizan también tareas en grupo, trabajos colaborativos, por ejemplo esta en concreto había que formar grupos de tres personas, siempre están clasificados en cada una de las tareas por las clases en los grupos de las asignaturas, tercero A, tercero C, tercero E 00:02:27

Y luego después se realiza la valoración de cada uno de los trabajos de manera individualizada también, con comentario de retroalimentación para cada uno de ellos y una calificación final para cada uno de los componentes. 00:03:00

Tenemos también, por ejemplo, tareas de coevaluación como esta en concreto en la que los alumnos evalúan al resto de compañeros de cada una de las clases por lo que se hace un aprendizaje colaborativo. 00:03:19

Idioma/s:
Etiquetas:: CDD-B1
Autor/es:: Natalia Peccis Rubio
Subido por:: Natalia P.
Visualizaciones:: 4
Fecha:: 30 de junio de 2026 - 20:58
Visibilidad:: Clave
Centro:: IES ROSA CHACEL
Duración:: 03′ 45″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1920x1080 píxeles
Tamaño:: 33.05 MBytes

Evidencia3_Peccis_Natalia

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