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Subido el 2 de abril de 2024 por Gonzalo De P.

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Esta actividad está diseñada para el curso cuarto de ESO en la asignatura de Geografía e Historia. 00:00:00
Es un grupo de 30 alumnos en el que en general hay poco interés por la historia, 00:00:04
todos están interesados en hacer módulos después de terminar la ESO. 00:00:07
Por ello, utilizaremos metodologías activas como el aprendizaje por descubrimiento o el aprendizaje basado en problemas. 00:00:10
La actividad consiste en que a través de una selección de 15 textos acompañados de una imagen representativa, 00:00:15
los alumnos sitúen cronológica y espacialmente los principales acontecimientos del conflicto. 00:00:20
Para ello, repartiremos estos textos e imágenes a los alumnos agrupados en parejas. 00:00:24
A la hora de repartir los textos, tenemos que tener en cuenta la diversidad del alumnado. 00:00:28
Los textos han de ser de diferente dificultad de comprensión. 00:00:31
El profesor proyectará unos mapas con las distintas etapas del conflicto 00:00:34
y comenzará a explicar y narrar el desarrollo basado en 15 eventos relacionados con los 15 textos. 00:00:37
La pareja que crea que tenga la fuente la leerá en voz alta. 00:00:41
Se abrirá un debate entre sus compañeros por ver si es la correcta. 00:00:44
Si efectivamente lo es, pegará la imagen en su lugar correspondiente del mapa. 00:00:46
Todos tendrán que ir tomando nota en el cuaderno. 00:00:50
Finalmente, tendrán que elaborar un informe con todo el desarrollo del conflicto. 00:00:52
Para evaluar la actividad utilizaremos una rúbrica para el informe y una lista de cotejo que mida el desempeño del alumnado en el aula. 00:00:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Gonzalo de Pedro del Brío
Subido por:
Gonzalo De P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
2 de abril de 2024 - 19:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAGUNA DE JOATZEL
Duración:
01′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
4.46 MBytes

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