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403 CLASE LENG JUEVES 28 OCT 1ª - Contenido educativo

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Subido el 28 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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Está en negro, ¿no? 00:00:00
Ahora se ve el tema 00:00:02
Se ve el tema otra vez 00:00:03
Vale, vale, es que le están dando el programa de grabar 00:00:04
Vale, locomotora 00:00:08
Entonces, voy a prolongar 00:00:10
la sílaba 00:00:12
cuando lo lea otra vez 00:00:13
la sílaba, voy a prolongar la vocal para que veáis cuál es la sílaba tónica 00:00:15
Locomotora 00:00:18
¿Cuál es la sílaba tónica? 00:00:21
Esta 00:00:26
Esta es la sílaba tónica 00:00:29
entonces 00:00:31
a ver si me deja la cosa esta 00:00:33
me parece que había una cosa esta que dejaba 00:00:35
esta 00:00:36
esta es la sílaba tónica 00:00:38
la tó 00:00:42
genial 00:00:42
perfecto, me lo ha tapado 00:00:45
me parece que se puede poner delante o detrás 00:00:47
adivinanza 00:00:52
voy a ponerlo detrás 00:00:53
voy a ponerlo detrás del texto 00:00:55
ahora, ya está 00:00:56
te deja 00:00:59
cuando tú insertas esto 00:01:01
esto de las formas 00:01:03
te sale otra barra 00:01:04
y en la barra, otra barra de 00:01:06
hay para trabajar 00:01:09
yo que se va a dar aquí 00:01:11
pues esta barra es para 00:01:12
no, donde está la barra 00:01:15
voy a sentar 00:01:17
a ver chicos 00:01:19
ya se me ha olvidado esto 00:01:20
a ver esto, voy a meterlo aquí 00:01:22
si no hay que salir otra barra 00:01:25
es cuando ya la metes y ya te sale esta barra 00:01:26
y en esta barra te da opciones 00:01:29
entonces una de las opciones 00:01:31
que te da es ajustar el texto 00:01:33
delante o detrás, si lo pones 00:01:35
detrás el cuadrito 00:01:37
y lo has puesto encima de una 00:01:38
de una palabra 00:01:40
queda por detrás y no te lo 00:01:43
tapa, si no siempre lo tapa 00:01:45
bueno, voy a quitar, voy a dar a 00:01:46
control Z, estoy dando a control Z para volver 00:01:49
a este, bueno, vale 00:01:51
¿cuántas sílabas tiene? pues es 00:01:53
Es polisílaba, ¿no? Porque tiene una, dos, tres, cuatro, cinco. Polisílaba. 00:01:55
¿Lo entendéis? 00:02:03
Vosotros ir tratando de hacer, según voy haciendo yo, ir tratando vosotros de hacerlo y a ver si coincidimos. 00:02:05
A ver. 00:02:16
Lengua. 00:02:18
Lengua. 00:02:24
¿Cuál es la sílaba tónica? 00:02:24
El len, ¿no? 00:02:27
Len, muy bien 00:02:30
Tónica quiere decir de tono 00:02:33
Que suena más fuerte 00:02:35
Es esta 00:02:38
Vale, y ahora hace lo que quiere 00:02:38
Le he dado no sé qué botón 00:02:44
Bueno, len 00:02:46
Ahora no se me ha rellenado 00:02:48
Vale, ¿cuántas 00:02:50
¿Cuántas sílabas tiene? 00:02:52
Leng 00:02:56
Tiene dos, ¿no? 00:02:56
O sea que es bisílaba 00:02:59
Dos 00:03:00
Vale 00:03:01
Seguimos 00:03:04
Vosotros hacedlo a la vez, ¿eh? 00:03:10
Bueno, pues dos por vuestra cuenta 00:03:12
Pero vamos, a la vez 00:03:13
Ay, espera, que se me ha estupiciado esto 00:03:16
Ahora 00:03:21
Viar 00:03:28
Diluviar 00:03:29
Diluviar 00:03:32
Diluviar, diluviar, diluviar 00:03:35
¿Cuál es la sílaba tónica? 00:03:37
Diluviar 00:03:41
Serán las vías 00:03:42
Viar, muy bien, muy bien, es viar 00:03:44
Entonces, si os dais cuenta 00:03:47
Es viar, es un dictongo 00:03:49
Ya sé que es un horror eso de los dictongos y los hiatos 00:03:51
Pero bueno 00:03:54
Es un dictongo, vamos a ponerlo detrás 00:03:54
Vale 00:03:57
Es un dictongo 00:04:01
¿Por qué es un dictongo? 00:04:03
Bueno, ya sabéis que esto es un sufrimiento 00:04:05
Lo de los dictongos y los hiatos 00:04:07
En este caso es una vocal fuerte y una débil 00:04:09
Suena más fuerte la A que es abierta 00:04:13
Y por eso es diptongo 00:04:19
Y no es hiato 00:04:21
Y es una sola sílaba 00:04:22
¿Cuántas sílabas tiene? 00:04:26
Pues tres, ¿no? 00:04:33
Una, dos y tres 00:04:34
Entonces es trisílaba 00:04:36
¿Por qué la primera se llama polisílaba? 00:04:39
Porque cuando tiene más de cuatro sílabas 00:04:48
O sea, a partir de cuatro sílabas 00:04:52
Ya dice, bueno, ya quiere decir, ya son muchas 00:04:54
Poli significa mucho 00:04:57
Y se llama polisílaba 00:04:59
Ya da igual que tengan cinco, que tengan cuatro, que tengan seis 00:05:00
Se llama polisílabas 00:05:03
Cuando yo era pequeña, yo creo que hasta las de cuatro sílabas las llamábamos cuatrisílabas 00:05:05
Pero lo han quitado 00:05:11
Y entonces a partir ya de cuatro sílabas se llama polisílabas 00:05:12
Esto es un prefijo, poli, que significa muchos 00:05:16
O sea, querría decir muchas sílabas 00:05:19
Y bisílabas significa dos 00:05:22
Este prefijo, bi, significa dos 00:05:29
Y tri significa tres 00:05:32
Bueno, cómico 00:05:34
Có-mi-co 00:05:39
Bueno, ¿cuál es la sílaba tónica? 00:05:47
Có-mico 00:05:55
¿Cuál es la sílaba tónica? 00:05:56
Có-mi-co 00:05:58
Aquí está 00:06:00
Ahí está 00:06:01
Está subrayada porque es una esdrújula 00:06:04
Bueno, subrayada, perdona, que tiene el acento 00:06:11
Tiene el acento, sí, tiene acento gráfico porque es una palabra esdrújula 00:06:12
Y las esdrújulas se acentúan siempre gráficamente, o sea, con acento ortográfico 00:06:18
Vale, muy bien 00:06:25
¿Cuántas sílabas tiene? 00:06:29
Tres, ¿no? 00:06:34
Claro, entonces será otra vez 00:06:35
Tres sílabas 00:06:36
Muy bien 00:06:38
Vale 00:06:43
Mira, esta es muy interesante 00:06:44
Piel 00:06:46
¿Cuántas sílabas tiene? 00:06:48
Pues es que tiene una 00:06:51
¿Por qué? 00:06:52
Fijaros que interesante 00:06:55
Esta es débil o cerrada 00:06:56
Y esta es fuerte o abierta 00:06:59
La fuerza de la 00:07:02
De la voz 00:07:03
Cae en la E 00:07:04
Entonces es un diptongo 00:07:06
vale, entonces esta es 00:07:08
monosílaba, mono significa uno 00:07:10
monosílaba 00:07:13
y ni la rodeo porque es que ella 00:07:16
como solo tiene una sílaba y encima 00:07:18
ahí va la fuerza, en ella misma 00:07:20
no tiene mucho sentido esto 00:07:23
a ver, emocional 00:07:24
bueno 00:07:27
fijaros, es una sílaba pero es una letra 00:07:28
sola, e 00:07:31
cio 00:07:35
nal 00:07:40
Emocional 00:07:42
¿Dónde cae la fuerza de la voz? 00:07:44
¿Cuál es la tónica? 00:07:47
La O 00:07:49
Te la amo 00:07:51
No, no 00:07:52
Mira, voy a poner la fuerza de la voz en la O 00:07:53
Emocional 00:07:57
Voy a ponerla en la O 00:08:00
Emo... 00:08:03
Espérate 00:08:05
Emo... 00:08:05
Ni me sale 00:08:06
Emocional 00:08:07
La fuerza de la voz cae en esta 00:08:10
Emocional 00:08:12
Ahí cae 00:08:14
Vale, ahí cabe 00:08:16
Ahí cae 00:08:18
A ver si me deja una cosa esta 00:08:20
Cae ahí, emocional 00:08:22
Emocional 00:08:24
Ahí cae, vale 00:08:27
A ver 00:08:28
Es una, dos, tres 00:08:30
Y cuatro, entonces quedamos 00:08:33
Que esas son, que a partir de tres 00:08:35
Después de tres ya son polisílabas 00:08:37
Y fijaros, aquí tiene un diptongo 00:08:38
Esto es un diptongo 00:08:45
Aunque es fuerte, fuerte, débil 00:08:53
Débil, fuerte, suena más fuerte la O 00:08:56
Esta es de las que se ve muy mal el diptongo 00:09:00
Se ve fatal 00:09:03
Porque la tónica como cae sobre eso 00:09:05
A ver, os puedo decir un truquillo, en los siatos, cuando es fuerte o débil, si es siato, claro, pero tenéis que verlo escrito, si no, si lo tenéis que escribir vosotros, no sé, es más difícil, pero si está escrito en los siatos, el acento ortográfico va sobre la débil, está enacentuada siempre, a lo mejor eso os puede servir, vale, mal, dad, vale. 00:09:08
maldad, ¿dónde cae la fuerza de la voz? 00:09:38
¿cuál es la palabra? 00:09:43
el hadad 00:09:45
el hadad 00:09:46
voy a tratar de 00:09:48
¿qué hay aquí? 00:09:50
voy a tratar de 00:09:53
de ponerlo 00:09:54
yo no sé por qué 00:09:56
hay veces que se me pone delante, detrás del suelo 00:09:58
yo que sí 00:10:00
voy a tratar de poner la fuerza de la voz aquí 00:10:01
a ver si me sale 00:10:04
maldad 00:10:05
No, se dice maldad 00:10:08
Maldad 00:10:10
Suena más fuerte esta, esta es la tónica 00:10:12
Daz 00:10:14
Vale, pues entonces es bisílaba 00:10:15
Bi significa dos 00:10:18
Bisílaba 00:10:20
Dos 00:10:22
Bisílaba 00:10:23
Vale 00:10:24
Lo vais entendiendo, ¿verdad? 00:10:26
Sí 00:10:31
Vale, genial 00:10:31
Vale 00:10:32
Ordenador 00:10:37
¿Cuál es la sílaba tónica? 00:10:47
En el dor 00:10:51
En el dor, muy bien 00:10:52
Es esta 00:10:54
Uy, no sé qué sale aquí 00:10:55
Espera, que se me ha estropeado esto 00:10:57
El ordenador 00:10:59
A ver 00:11:03
En el dor, en el dor 00:11:04
Sale en el dor 00:11:06
Ya está, en el do 00:11:07
¿Cuántas sílabas tiene? ¿Cómo la clasificamos? 00:11:14
Polisílabas 00:11:17
Muy bien 00:11:18
Tiene cuatro y más de tres ya es polisílabas 00:11:21
Vale, seguimos 00:11:25
Claro 00:11:34
si la palabra como en este caso 00:11:36
es esdrújula 00:11:38
tiene 00:11:39
claro, si tiene acento gráfico 00:11:40
ortográfico es ahí donde va 00:11:44
es ahí, esta es la sílaba tónica 00:11:46
esta es esdrújula y todas las esdrújulas 00:11:48
tienen acento gráfico 00:11:51
con la tilde profe es más fácil 00:11:52
bueno, pues claro, con la tilde 00:11:55
es mucho más fácil 00:11:56
ya está hecho 00:11:57
ya te lo señala 00:12:00
¿cuántas sílabas tiene? 00:12:01
tres sílabas 00:12:04
muy bien, tres 00:12:06
sílabas 00:12:07
nante 00:12:15
donante 00:12:18
¿cuál es la tónica? 00:12:23
donante 00:12:27
el anán 00:12:29
donante 00:12:30
ahí va 00:12:34
¿Qué? ¿Cuántas sílabas tiene? 00:12:35
Tres sílabas 00:12:45
Tres sílabas, tiene tres 00:12:46
Tres sílabas, tiene tres sílabas 00:12:48
A ver 00:12:51
Vamos a ver libertad 00:12:52
Ver 00:13:00
Libertad 00:13:04
¿Dónde tiene? 00:13:07
En la ta, ¿no? 00:13:09
Trisílaba 00:13:10
Trisílaba, muy bien 00:13:12
Esto de vez en cuando se me revela 00:13:14
Vale, y es trisílaba 00:13:20
Vale 00:13:25
Vale 00:13:30
Ya tenemos aquí todo dictado, fijaros 00:13:31
Sue... bueno, espera, voy a aprender 00:13:34
Nuevas palabras 00:13:37
Sueño 00:13:38
Sueño 00:13:39
¿Dónde cae la fuerza de la voz? 00:13:42
Sueño 00:13:44
En la E 00:13:45
Bueno, la E en esta sílaba 00:13:47
Es que sabéis lo que ocurre, que es un dictongo 00:13:50
Es un dictongo 00:13:51
Mirad, débil, fuerte 00:13:54
Y la fuerza de la voz 00:13:56
Suena más la E que la U 00:13:58
Entonces es un dictongo 00:13:59
Vale, vale, vale 00:14:01
Bueno, pues ahora 00:14:04
Pues no has puesto 00:14:06
Lo que es 00:14:08
Ay, es verdad, es verdad, gracias 00:14:09
Es visílaba 00:14:10
Mi sílaba tiene dos 00:14:12
Una, dos 00:14:16
¿Veis? El dictongo es cuando 00:14:17
Dos vocales están juntas en la misma sílaba 00:14:20
Y es siato cuando 00:14:23
Hay dos vocales juntas pero uno es para cada sílaba 00:14:24
En este caso es mi sílaba 00:14:27
Bueno 00:14:28
Vale 00:14:29
Entonces 00:14:32
Ahora viene lo interesante 00:14:34
Es que estoy deseando 00:14:38
Enseñaros mi truco 00:14:43
Y esto, a ver cuántas actividades tiene detrás esto 00:14:45
Bueno, me tengo que esperar a mi truco 00:14:48
Hasta que lleguemos aquí 00:14:54
Hasta que lleguemos ahí, no os puedo decir mi truco 00:14:55
Que no hace falta que os aprendáis todo este rollo 00:14:58
Porque 00:15:01
Os enseño una cosa 00:15:01
Ya sabéis acentuar para siempre 00:15:03
Bueno, pues nos tenemos que fastidiar 00:15:05
A ver, Panfi 00:15:08
¿Puedes tú leer esto? 00:15:10
Esto de 00:15:12
Sí, sí puedo, gracias. Según el lugar que ocupa la sílaba tónica, las palabras se pueden clasificar en tres tipos de palabras. Agudas son las que tienen la sílaba tónica. 00:15:12
En último lugar, melón, catedral. Llanas o graves son las que tienen las sílabas tónicas en penúltimo lugar. Carpeta, mármol, estrújula son las que tienen las sílabas tónicas en antepenúltimo lugar. 00:15:30
Médico 00:15:58
Fantástico 00:16:00
Vale, pues mirad 00:16:02
Último lugar 00:16:04
A ver si os sirve de truco 00:16:06
Quiere decir que la sílaba tónica 00:16:07
Es la última sílaba que escribes 00:16:10
Las llanas es la penúltima 00:16:12
O sea, la penúltima quiere decir 00:16:16
Que va antes de la última 00:16:18
Y la esdrújula 00:16:20
Es la antepenúltima 00:16:22
Que va, te cuentas 00:16:23
Cuando escribes la palabra 00:16:25
Luego escribes otras dos sílabas detrás 00:16:27
Esas son esdrújulas 00:16:29
¿Qué más? 00:16:31
Ah, que en español 00:16:34
La gran mayoría de palabras 00:16:35
Con respecto a las otras 00:16:38
Son llanas 00:16:40
La gran mayoría 00:16:41
Son llanas 00:16:43
Hay esdrújulas 00:16:45
Y luego van las agudas 00:16:48
Y luego las esdrújulas 00:16:49
Esdrújulas hay muchísimas menos que llanas 00:16:50
O graves o agudas 00:16:53
vale, si os habéis fijado 00:16:54
en unas llevan 00:16:56
sí que llevan el acento ortográfico 00:16:57
siendo las dos agudas y otra no 00:17:00
y aquí pasa lo mismo con las llanas 00:17:01
una lleva acento ortográfico, tilde y otra no 00:17:03
y en cambio las esdrújulas 00:17:07
es facilísimo porque siempre llevan tilde 00:17:09
entonces no hay que andar pensando 00:17:11
para distinguir estas dos 00:17:14
cuando acabemos estas actividades 00:17:16
os voy a enseñar un truquillo 00:17:17
que espero que os sirva 00:17:20
Y bueno, pues a ver qué pasa 00:17:22
Creo que estoy deseando enseñaros 00:17:25
Bueno, vamos a hacer esto 00:17:28
Venga, separa las siguientes palabras en sílabas 00:17:30
En sílabas, rodea con un círculo la sílaba tónica 00:17:33
Y si son agudas, llanas o esdrújulas, ¿no? 00:17:35
Vale, pues vamos a hacerlo 00:17:39
Y yo las separo 00:17:40
Y ahora os pregunto 00:17:42
Brin... brincar 00:17:44
Vale, brincar 00:17:47
Bueno, que 00:17:50
Brincar que es aguda 00:17:52
Llana o es brújula 00:17:54
A ver, os voy a poner aquí debajo 00:17:56
Aquí debajo os voy a poner 00:18:03
Vamos a hacer una cosa 00:18:05
Para que os iba de chuletilla 00:18:07
A ver, agudas 00:18:09
Llanas 00:18:12
O es brújula 00:18:14
A ver, vamos a hacer una cosilla 00:18:16
Es aguda 00:18:17
Es aguda, imaginaros 00:18:19
Que cada X es una 00:18:21
Es una sílaba 00:18:23
¿No? Vale, si la fuerza de la voz 00:18:25
Cae 00:18:28
Cae en la 00:18:29
En la última que escribes 00:18:31
En esa 00:18:33
Si cae ahí 00:18:34
Si cae ahí es aguda, ¿vale? 00:18:38
Cae en 00:18:46
En la anteúltima o en la penúltima 00:18:48
A ver, X 00:18:51
Si cae 00:18:54
O sea, si cae aquí la fuerza de la voz 00:18:56
Y luego escribes otra detrás 00:19:00
Es llana o esdrújula 00:19:05
Que yo os digo que la gran mayoría 00:19:06
De las palabras españolas son llanas 00:19:08
Y las esdrújulas 00:19:11
La fuerza de la voz 00:19:12
Cae en la antepenúltima 00:19:15
A ver, voy a comprar como esto 00:19:17
Ahí 00:19:19
Estas las vais a pillar enseguida 00:19:23
Porque es que siempre llevan acento 00:19:27
O sea, acento ortográfico, tilde 00:19:28
A ver, vale 00:19:31
Bueno, pues vamos con brincar 00:19:34
Brincar 00:19:36
Y la fuerza de la voz cae ahí 00:19:38
Aguda 00:19:41
Es aguda 00:19:45
Es aguda 00:19:46
Es aguda 00:19:48
Muy bien, pues ponemos 00:19:50
Aguda 00:19:52
¿Lo entendéis? 00:19:53
Sí, ahora que lo explicas 00:19:58
Mañana te lo diremos, lo entendemos 00:19:59
Que sí lo entendéis, que sí 00:20:01
esto es como la división 00:20:03
es a base de practicar, no os preocupéis 00:20:05
pero bueno, parece que uno tiene un 00:20:07
te equivocas 00:20:09
en algún acento y tal y no le da mucha importancia 00:20:11
el problema es si te equivocas 00:20:13
en uves o te faltan uves y ves 00:20:15
te faltan haches 00:20:17
cosas de esas 00:20:18
a la hora de escribirlo muchas veces me equivoco 00:20:20
cuando lo leo, como te decía en la clase 00:20:22
en mi tierra, cuando leo una palabra 00:20:25
la letra, como se 00:20:27
se lee, así se pronuncia 00:20:29
Claro 00:20:31
Aquí me cuesta un poquito y me corrige a los niños 00:20:32
Claro, pero todo lo es muy bien 00:20:34
Panfia, lo es fenomenal 00:20:36
Vamos a ver, equipaje 00:20:38
Llana 00:20:40
Aquí 00:20:44
Es llana, sí 00:20:45
Esta es la que suena más fuerte 00:20:47
Paje 00:20:50
Vale, genial 00:20:55
Se me ha ido esto 00:20:58
Equipaje 00:20:59
Es llana, ¿no veis? 00:21:01
¿Veis aquí cómo va? 00:21:02
Esta es la que suena más fuerte 00:21:04
Y luego se escribe otra 00:21:06
Bueno, pues eso es Yara 00:21:07
Yara 00:21:09
Vale 00:21:10
Gorrión 00:21:12
Otro dictongo 00:21:15
Gorrión 00:21:22
La que suena más fuerte 00:21:25
La que suena más fuerte es esa 00:21:28
Lo que pasa es que es una sílaba 00:21:31
Es una sílaba muy complicada 00:21:32
Porque tiene muchas letras 00:21:35
Sí, es un poco rara 00:21:38
¿Os dais cuenta que es un dictongo? 00:21:39
Es la unión de dos vocales dentro de una misma sílaba 00:21:42
Y la que suena más fuerte es la fuerte, la abierta 00:21:44
Entonces es un dictongo 00:21:48
Entonces se considera que están dentro de la misma sílaba 00:21:50
Como veis que son la última sílaba que escribes 00:21:52
Es la que suena más fuerte 00:21:57
Esa es aguda 00:21:58
Aguda 00:21:59
Venga, esta es muy bonita 00:22:05
Lápiz 00:22:09
La que suena más fuerte 00:22:11
Además es que va el acento ahí 00:22:12
El acento latil 00:22:14
Es esta 00:22:16
Esa que será 00:22:19
Aguda, llana o esdrújula 00:22:20
Esdrújula 00:22:23
La aguda son la última 00:22:27
Fijaros, escribimos una y luego la otra 00:22:30
Es llana 00:22:32
Es llana 00:22:33
¿Pero por qué? 00:22:35
Porque la que tiene la sílaba tónica suena más fuerte 00:22:37
Es la, a ver, a ver si lo digo bien 00:22:43
Es la penúltima 00:22:45
O sea, la penúltima es la que escribes antes de la última sílaba que escribes 00:22:48
¿Entendéis? 00:22:55
Mirad, esta es la última, en una aguda, si cada X es una sílaba 00:22:59
Si la fuerza de la voz cae en la última sílaba que escribes es aguda 00:23:03
Si cae en la anteúltima, que no sé cómo se dice, penúltima 00:23:07
Que no sé, espera que me lo voy a apuntar aquí en un papelito 00:23:12
Porque nosotros lo decíamos de pequeños de otra forma 00:23:15
Y quiero deciroslo como en el tema 00:23:18
En penúltimo lugar, dice la llana 00:23:21
Antepenúltima 00:23:23
La última es última, última que escribes 00:23:25
Penúltima es la que va antes de la última 00:23:29
Y antepenúltima antes de la antepenúltima 00:23:32
Y antepenúltima la tercera 00:23:35
Y la esdrújula es antepenúltima 00:23:36
Que estamos ahora mirando 00:23:42
Sí, pero es que esta no es esdrújula 00:23:43
Mirad, lápiz 00:23:45
Tiene dos sílabas 00:23:47
Y la que cae la fuerza de la voz más fuerte 00:23:48
Es en la penúltima 00:23:52
O sea, la que va antes de la última que escribes 00:23:54
Es llana 00:23:56
Es llana 00:23:57
Que 00:24:02
Lento 00:24:04
La fuerza de la voz 00:24:08
Cae aquí, en esta 00:24:10
¿Qué será? 00:24:12
Entonces es llana 00:24:16
Es llana también, muy bien 00:24:17
¿Os dais cuenta? 00:24:19
O sea, van 00:24:22
A ver, a ver 00:24:23
Van 00:24:25
Profe, repítelas otra vez 00:24:27
Espera que lo voy a 00:24:32
Es que estoy pensando, estoy pensando 00:24:33
A ver como os lo pongo 00:24:34
A ver, imaginaros 00:24:35
A ver 00:24:38
No, espera, espera, espera 00:24:41
Que si no, no queda ordenado esto 00:24:47
A ver 00:24:48
Entonces nos vamos a equivocar mucho con la hidrúcula 00:24:49
Y con la llana 00:24:57
No, no, no, no, no os vais a equivocar 00:24:58
No os vais a equivocar 00:25:00
Porque va por 00:25:02
Ya veréis como nos queda 00:25:03
Ay, que he hecho yo aquí 00:25:04
Aquí 00:25:15
A ver si soy capaz 00:25:22
de separar esto 00:25:29
bien, conseguido 00:25:30
vale, entonces 00:25:38
la última 00:25:40
esta de aquí es la última 00:25:41
la penúltima 00:25:44
es esa 00:25:46
a ver si me deja insertar esto 00:25:47
a ver si me deja insertar la rayita 00:25:49
esta 00:25:52
a ver si me deja 00:25:53
la última 00:25:55
es esta de aquí 00:25:57
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28 de octubre de 2021 - 21:45
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