Saltar navegación

Video aula virtual EducaMadrid

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 25 de junio de 2023 por Sara M.

9 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En este vídeo voy a mostrar el uso y la gestión de mi aula virtual de grado medio de producción agropecuaria 00:00:00
del módulo de infraestructuras e instalaciones agrarias con una carga horaria de 5 horas a semana. 00:00:06
En primer lugar vamos a ver la estructura. 00:00:13
La página tiene diferentes secciones que corresponden a las diferentes unidades de trabajo. 00:00:17
La columna derecha permite la navegación por los diferentes contenidos del aula virtual, 00:00:22
de tal forma que si pinchas en uno, te lleva directamente a ese contenido. 00:00:28
En la parte izquierda están configurados los diferentes bloques. 00:00:32
Tenemos un inventario como herramienta de gamificación 00:00:36
en la que los alumnos pueden ir cogiendo gotas de agua 00:00:39
que le da acceso a algunas actividades. 00:00:42
Hay configurado un calendario para avisar de las fechas importantes, 00:00:45
los usuarios que hay en línea. 00:00:50
Una ayuda a la búsqueda de actividades 00:00:52
para que los alumnos puedan encontrar con un golpe de vista las actividades que pueden hacer 00:00:55
y un aviso para próximos eventos. 00:01:00
Si pinchamos en Participantes, podemos ver todos los alumnos matriculados. 00:01:03
Si pinchamos en Métodos de matriculación, podemos ver que está activa la matriculación manual, 00:01:11
la automatriculación con la que se han matriculado los alumnos a través de una clave 00:01:19
y el acceso a invitados. 00:01:24
Si pinchamos en calificaciones, podremos observar que el informe calificador está configurado, 00:01:26
incluyendo actividades integradas en el aula virtual y otras que no lo están, como la práctica, 00:01:32
ya que al ser un módulo con una alta carga práctica, la mayor parte de las actividades se realizan y se evalúan en el jardín. 00:01:40
Por último, pinchando en Más, podremos ver que existe una configuración de insignias 00:01:47
al finalizar cada una de las tareas del aula virtual. 00:01:53
Ahora pasaré a mostrar el contenido del aula virtual 00:01:58
resaltando los aspectos más importantes para la acreditación digital. 00:02:01
En la sección General podemos encontrar el foro del aula virtual, 00:02:05
una etiqueta con un enlace a la guía del alumno del entorno de EducaMadrid 00:02:09
y una encuesta que realicé a mis alumnos para recoger sus intereses para las prácticas. 00:02:14
En la unidad de conceptos básicos de riego podemos encontrar 00:02:20
un enlace a una presentación realizada con Canva para apoyarme en una clase magistral, 00:02:24
un recurso del tipo S-Learning con script de accesibilidad y actividades interactivas 00:02:34
y una prueba evaluable basada en un cuestionario de EducaMadrid. 00:02:40
En la siguiente unidad, partes de un proyecto de riego están preparados para ser insertados los enlaces a los vídeos del proyecto en el que participo de la generación de contenidos digitales de la Subdirección General de Secundaria y FP, que presento en las evidencias objetivas, y una actividad colaborativa basada en una wiki con una configuración por agrupamiento. 00:02:53
En la unidad Proyectos de Riego quiero resaltar un libro que recoge una actividad basada en metodología de aprendizaje basado en proyectos donde el alumno deberá diseñar e instalar su propio sistema de riego e ir haciendo entregas en el aula virtual. 00:03:24
La última actividad de este proyecto es la entrega de un vídeo realizado por el grupo en el que los alumnos deberán grabar todo el proceso y me servirá para trabajarla en etiqueta. 00:03:46
Para hacer este proyecto más claro y visual he creado una infografía con Canva. 00:04:00
Y en la unidad Mantenimiento de Infraestructuras he subido un vídeo con un archivo SRT para que los alumnos puedan insertarlo en el vídeo y puedan editar el tamaño, el contraste y el subtitulado, como adaptación a personas con dislexia o dificultad visual. 00:04:06
Resaltando el hecho de que es la única adaptación curricular que se puede hacer en FP 00:04:26
ya que no están permitidas las adaptaciones curriculares significativas 00:04:32
Para terminar el vídeo de mis evidencias 00:04:38
quiero mostrar una infografía para trabajarla en etiqueta 00:04:41
y un QR de enlace a la página web de Etiquetate 00:04:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sara Miranda Díaz
Subido por:
Sara M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
9
Fecha:
25 de junio de 2023 - 22:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ESCUELA DE LA VID
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
196.29 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid