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EvidenciasFundamentales_innovacionmetodologica_RochAlexandra - Contenido educativo

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Subido el 23 de julio de 2023 por Alexandra Africa R.

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En este video se muestra la infografía requerida para las evidencias fundamentales de la competencia digital.

Creado por: Alexandra África Roch Pelegrín

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Buenos días, mi nombre es Alexandra África Roig-Pellegrín y os voy a presentar mi situación 00:00:00
de aprendizaje Navegamos por la Historia, a través de un cama o infografía de propia 00:00:07
creación. 00:00:12
Esta situación de aprendizaje va dirigida a la etapa de educación primaria, en concreto 00:00:13
el curso de tercero en el área de ciencias sociales, con una tematización de los piratas. 00:00:20
La finalidad de los aprendizajes de esta situación son comprender las distintas etapas que forman 00:00:27
la historia de la humanidad, conocer los eventos que limitan las etapas de la historia, desarrollar 00:00:32
hábitos de trabajo individual y en equipo con respeto y responsabilidad, adquirir actitudes 00:00:38
de iniciativa personal, curiosidad e interés y desarrollar competencias artísticas, culturales 00:00:43
y sociales. 00:00:48
Todo ello lo conseguiremos a través de las metodologías activas que podemos ver aquí, 00:00:50
como son, por ejemplo, el aprendizaje basado en el juego que utilizaremos en la tercera 00:00:55
sesión con el Trivioca o, por ejemplo, el Visual Thinking que utilizaremos en la cuarta 00:00:58
sesión. 00:01:04
Esta situación de aprendizaje tiene cinco sesiones. 00:01:06
En la primera sesión haremos una evaluación inicial a través de una rutina de pensamiento 00:01:09
en la que los alumnos leerán un mensaje en la botella y a través de lo que han leído 00:01:14
pensarán qué es lo que saben y qué es lo que quieren saber. 00:01:19
En la segunda sesión haremos una navegación virtual, iremos al aula de ordenadores donde 00:01:23
trabajarán por parejas y tendrán diferentes herramientas digitales como, por ejemplo, 00:01:27
un Google site con diferentes enlaces donde podrán buscar ellos mismos la información 00:01:33
a través de vídeos o juegos interactivos con los contenidos de esta situación de aprendizaje. 00:01:37
En la tercera sesión trabajaremos en equipo jugando con un juego que se llama Trivioca 00:01:44
que también es de propia creación en el que tendrán un tablero y fichas e irán respondiendo 00:01:49
preguntas sobre los distintos saberes básicos. 00:01:53
En la cuarta sesión crearán un visual thinking a través de los distintos contenidos que 00:01:55
se van a trabajar en esta situación de aprendizaje. 00:02:01
Y por último, en la quinta sesión haremos un cajud de repaso para ver lo que hemos aprendido 00:02:04
y finalmente haremos una prueba de evaluación final. 00:02:09
En la situación de aprendizaje distintas actividades de refuerzo y ampliación. 00:02:12
La evaluación del alumnado se hará a través de registro diario, una diana de autoevaluación, 00:02:17
unas pruebas escritas y se seguirá una rúbrica y el perfil competencial para evaluarles. 00:02:22
Después también se evaluará la práctica docente con un registro diario y una escala 00:02:28
de estimación además de unos cuestionarios rellenados por el alumnado y otra evaluación. 00:02:31
Esta situación de aprendizaje sigue el diseño universal de aprendizaje ya que se han utilizado 00:02:36
al menos dos formas de representación de los contenidos, el alumnado ha utilizado diversas 00:02:43
formas de expresión de los saberes básicos y se han utilizado diferentes formas de evaluación. 00:02:47
Esta infografía está sujeta a la siguiente licencia. 00:02:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alexandra África Roch Pelegrín
Subido por:
Alexandra Africa R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
11
Fecha:
23 de julio de 2023 - 12:12
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAMON MARIA DEL VALLE INCLAN
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
213.24 MBytes

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