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Tarea 1 aula virtual - Contenido educativo

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Subido el 27 de junio de 2023 por Maria F.

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Explicación cómo matricular alumnos y estructura y organización de tareas y evaluación.

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Buenas tardes, mi nombre es María y soy PT en un centro ordinario. 00:00:00
Voy a realizar un vídeo correspondiente a la tarea 1 relacionado con las plataformas de gestión del aprendizaje LMS. 00:00:04
En un primer momento os voy a comentar cómo está estructurada el aula virtual en secciones. 00:00:12
Comenzamos como estamos en primavera, cualquiera de los niños desde 4 años hasta tercero que se quiera meter puede escuchar la canción de la primavera. 00:00:19
Tenemos infantil cuatro años, la asamblea, buenos días, hemos trabajado el mercado con lo que puede haber ejercicios relacionados con la inversión y de la calle también. 00:00:28
Hemos hablado del vocabulario, tanto de las frutas, del pescado, de la carne, 00:00:40
realmente todo relacionado con la alimentación y las profesiones relacionadas. 00:00:46
Igual que en la calle también, elementos que haya importantes. 00:00:52
Profesiones, lugar de trabajo. 00:00:57
Aquí luego tenemos el libro del cuento Voy a comerte, 00:00:59
que luego después hicieron una obra de teatro también para el resto de los niños de infantil. 00:01:03
En cinco años hemos hecho una programación trimestral relacionada con la estimulación del lenguaje, así como luego juegos de tarea desarrollados para que también incluso se pudieran meter en esta página y fueran haciéndolo desde casa o incluso en la misma clase. 00:01:09
En primaria, juegos mentales relacionados con la atención, la inteligencia, la memoria y luego también las tareas que se le iban mandando a través del aula virtual, a través de la lectura y escritura, trabajando lecto-escritura. 00:01:27
Y luego aquí tenemos una URL de una presentación del CAPA en palabras KW que se hizo presencialmente en primero A y primero B, junto con unas actividades. 00:01:47
En segundo de primaria, como se han estado trabajando en lengua cuadernillos de lecturas comprensivas que van por trimestre, pues a medida que iban trabajando yo sabía cuál sería el siguiente cuadernillo que les tocaría. 00:01:59
Una evaluación final de lengua, un cuestionario y aquí está URL con las actividades H5P de Ciencias Sociales para un niño que estaba en segundo y que tiene un nivel de primero de primaria. 00:02:14
Por lo que se le hizo la adaptación como es un colibilingüe, pues también se hace en castellano. 00:02:30
El recurso de la evidencia presentación del Excel Learning que está relacionado con dichas tareas. 00:02:36
y luego pues sería tercero en primaria a en este caso con un niño con discapacidad visual 00:02:41
que es un nystagmus, consiste en una oscilación rítmica involuntaria de uno o ambos ojos 00:02:49
en este caso era de ambos ojos, puede ser, sobre todo suele ser de lado a lado 00:02:54
Pues antes de todo también yo quería comentar el tema de cómo matricular a nuestros alumnos 00:03:03
Aquí tenemos, nos iríamos a participantes, aquí ya tenemos lo que sería la pantalla de matricular usuarios 00:03:12
En usuarios matriculados, métodos de matriculación, que hay tres, el manual, la automatriculación y el acceso a invitados 00:03:24
el manual es más complicado y aquí tendríamos que ir dándole 00:03:32
y luego en el caso de automatriculación 00:03:36
que lo hemos hecho con uno de los 00:03:45
alumnos en configuración, nos iríamos aquí, meteríamos 00:03:48
el nombre del alumno y le daríamos a guardar cambios 00:03:52
y en este caso aquí tenemos a una alumna más 00:03:56
también de otra manera que sería 00:04:00
en las matriculaciones en usuarios matriculados lo podemos hacer 00:04:04
por nombre y apellido buscando en este caso 00:04:08
aquí EM como tenemos EM y RR 00:04:11
pues después de ver como se matricula 00:04:15
a los alumnos 00:04:20
nos volvemos otra vez a nuestro curso y ya nos vamos directamente 00:04:23
al caso del niño de tercero que tiene esa discapacidad 00:04:28
visual, por lo que como adaptaciones en este caso en la evaluación 00:04:32
vamos a ver el tipo de letra, que va a ser 00:04:36
un tamaño mayúscula y en negrita, para que también lo vean 00:04:40
es en el área de matemáticas, el tipo de actividades 00:04:44
cuestionarios es H5P, en este caso sería 00:04:47
de opción múltiple y también tenemos a rellenar huecos, está relacionado 00:04:52
con la geometría, realmente, bueno, pues con los cuerpos geométricos 00:04:56
Tenemos en este caso los poliedros, aquí sería una tarea de opción múltiple. 00:05:00
Los poliedros son cuerpos geométricos, prismas o cilindros. 00:05:04
Le damos a cuerpos geométricos. 00:05:08
Como cada actividad es una de las, cada tarea sería una de las actividades, nos vamos a la segunda tarea, 00:05:12
que en este caso ya sería para rellenar, con palabras que faltan. 00:05:21
Prismas y pirámides se clasifican según el polígono de sus bases. 00:05:25
Comprobamos y es correcto. 00:05:33
La tarea 3 en este caso también sería de opción múltiple. 00:05:36
¿Qué tipo de cuerpo geométrico será la lata de un refresco? 00:05:41
¿Cilindro, cono o esfera? 00:05:44
Pues cilindro. Comprobamos. 00:05:47
Y nos vamos a la última tarea. 00:05:49
en esta última tarea es también rellenar con las palabras que faltan 00:05:52
los cuerpos redondos son cuerpos geométricos 00:05:55
que tienen alguna superficie curva 00:06:01
y en ellos tenemos el cilindro 00:06:05
el cono y la esfera 00:06:09
son cuerpos redondos 00:06:15
aquí es porque está mal escrito 00:06:19
Reintentamos. Geométricos que tienen alguna superficie curva. El cilindro, el cono y la esfera son cuerpos redondos. 00:06:26
Y ya comprobamos y ya tenemos 5 de 5 00:06:58
Muy bien, espero que os haya gustado 00:07:01
Un saludo 00:07:04
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Idioma/s:
es
Autor/es:
María Fajardo
Subido por:
Maria F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
27 de junio de 2023 - 19:54
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
Aula Virtual
Centro:
CP INF-PRI GONZALO DE BERCEO
Duración:
07′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
40.24 MBytes

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