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Vamos a signar el Quijote - Contenido educativo

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Subido el 20 de febrero de 2023 por Maria Dolores F.

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Explicación de cómo vamos a preparar el signado del Quijote para su grabación

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Bueno, vamos a presentar la actividad del Signado del Quijote. Ya la conocéis, llevamos 00:00:00
hablando de ella desde septiembre. Ya sabéis que el día 23 de abril en el Círculo de 00:00:08
Bellas Artes se realiza la lectura continuada del Quijote. Son 48 horas en las que se lee 00:00:14
continuadamente el libro del Quijote y nosotros colaboramos todos los años con ellos para 00:00:19
hacerla accesible a personas sordas. Hay veces que hemos colaborado yendo en directo allí 00:00:25
a asignarlo y otras veces grabando los capítulos signados y luego ellos los montan encima de 00:00:29
su vídeo de lectura. Este año va a ser así, va a ser una pregrabación nuestra para montaje 00:00:36
sobre su vídeo. Vamos a comenzar a preparar el signado de los seis primeros capítulos 00:00:41
y contamos con las sesiones de los meses de enero, febrero y marzo para ello en las horas 00:00:48
de clase. Son 27 sesiones y agrupadas como tenemos en el horario, de dos en dos. O sea, 00:00:53
tres días a la semana, las dos horas que tenemos de nuestro módulo las dedicaremos 00:00:59
a Quijote. En los trabajos del principio van a ser por grupos colaborativos, vais a tener 00:01:04
que rellenar como siempre el acta y como siempre subirla a la aula virtual y además el acta 00:01:09
es la misma que llevamos utilizando todo el curso, la que está en el aula virtual. Y 00:01:14
ahora las seis primeras sesiones, ¿cómo vamos a trabajar? Dentro de estas seis primeras 00:01:21
sesiones está incluida esta. Trabajaremos en gran grupo y vamos a solucionar las dudas 00:01:24
que surjan en gran grupo para que todo el mundo tenga acceso a las respuestas. Vamos 00:01:31
a escuchar la experiencia de dos exalumnos que ya han asignado el Quijote, uno lo ha 00:01:36
asignado en directo y el otro lo ha asignado pregrabado. Veremos dos ejemplos de los productos 00:01:40
de cómo queda al final, tanto cuando se hace en directo como cuando se pregraba. Crearemos 00:01:46
los grupos colaborativos para este trimestre y repartiremos el capítulo que cada grupo 00:01:53
colaborativo va a trabajar y presentaremos un ejemplo de cómo se traduce un texto de 00:01:57
castellano antiguo a un texto de castellano actual. Todo ello siempre en nuestra aula 00:02:04
de referencia de grupo. De la sesión 7 a la 17 el trabajo va a ser autónomo por grupos 00:02:09
colaborativos y vais a estar adaptando el texto. Una vez que aparezca una duda en un 00:02:15
grupo colaborativo, la persona que ejerce el rol de portavoz es quien se tiene que poner 00:02:18
contacto con la profesora, en este caso conmigo, para que yo vaya y me acerque al grupo y resolvamos 00:02:24
la duda. En la última sesión, en la 17, ya pasaremos a organizar las parejas de asignado, 00:02:30
quien asigna y quien apoya, y luego viceversa, así como los turnos de grabación. Estas 00:02:36
sesiones también van a ser en el aula y vamos a tener como siempre nuestro carro de tablets 00:02:41
para poder utilizarlo cuando lo necesitemos. Recuerdo que las actas de cada una de las 00:02:45
sesiones en las que trabajemos en el aula en grupo tienen que estar rellenas y subidas 00:02:49
a la aula virtual para que si algún compañero o compañera algún día falta pueda tener acceso 00:02:55
a que se ha trabajado ese día, que se trabajó previamente y que responsabilidades quedan y 00:03:02
a quién se le da cada responsabilidad para las siguientes tareas, así como que yo pueda 00:03:06
tener acceso a ver vuestro trabajo de forma continua. En las sesiones de la 18 a la 27, 00:03:11
ya empezamos el trabajo por parejas, ensayamos el asignado, los apoyos, etcétera, y grabamos 00:03:18
varias grabaciones en el Chroma de la parte que nos ha tocado a cada pareja de nuestro capítulo 00:03:25
del Quijote. Una vez que hayamos terminado y ya creemos que tenemos suficientes grabaciones, 00:03:32
haremos la selección de cuál creemos que está mejor o si tenemos que montar dos trocitos de 00:03:37
dos vídeos porque queda mejor y hacemos la postproducción del máster de cada trocito 00:03:41
que hemos asignado por parejas. Cuando cada pareja tenga ya su trozo seleccionado y montado, 00:03:47
lo vamos a poner todo en el drive y una vez que lo tengamos todo en el drive vamos a montar por 00:03:52
grupos colaborativos nuestro vídeo completo del capítulo que se nos ha asignado como grupo 00:03:59
colaborativo, de tal forma que quedarían seis vídeos, uno por cada grupo colaborativo. Una vez 00:04:03
que estén los seis vídeos montados, se enviarán al Círculo de Bellas Artes. Y aquí está el 00:04:09
pregrabado y el en directo. Vale, como me imaginaba que esto no iba a salir porque 00:04:14
antes he tenido problemas, lo tengo preparado aquí. Este sería el pregrabado. 00:04:24
Como veis, aquí aparecemos. Esto es lo que nosotros vamos a grabar. Voy a adelantar un 00:04:34
poquito. Como vais a tener el Powerpoint en el aula, pues sin problema vais a poder verlo. 00:04:45
Este es el pregrabado y ahora vamos al en directo. Como veis, aquí está la mesa que 00:04:55
pone en el círculo, la pantalla en la que se proyectan imágenes. Y aquí está la compañera, 00:05:03
en este caso, que va a asignar el capítulo que van a empezar a leer. Pero esto no es lo 00:05:08
que vamos a hacer este año. Este año vamos a hacer el anterior. Voy a adelantarlo un poquito. 00:05:14
Repito que estos dos vídeos están los impuestos en el Powerpoint que vas a tener a vuestra 00:05:20
disposición. Bueno, pues mucho ánimo y a por ello. 00:05:36
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Dolores Fernández Suñer
Subido por:
Maria Dolores F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
20 de febrero de 2023 - 20:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PIO BAROJA
Descripción ampliada:
Ciclo Formativo de Grado Superior de Medicación Comunicativa
Duración:
05′ 40″
Relación de aspecto:
1.89:1
Resolución:
1878x994 píxeles
Tamaño:
196.74 MBytes

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