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VIDEO INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo

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Subido el 8 de diciembre de 2023 por Amparo V.

6 visualizaciones

Explicación para CD sobre innovación metodológica en mi aula

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La evidencia que muestro a continuación es el diseño de una secuencia de actividades 00:00:00
a través de la metodología activa Breakout. Me baso en la temática de una serie que está 00:00:06
causando mucho furor en mi clase, que se llama Stranger Things, creando así Stranger Numbers. 00:00:11
Con ella pretendo repasar los contenidos de la unidad 2 a través de la movilización 00:00:16
de estos con un objetivo en concreto que es abrir la puerta del laboratorio de este personaje. 00:00:20
Bien, paso directamente a mostrar dónde se encuentra recogido, cómo pueden acceder y 00:00:29
cómo elaboramos esto. Esta actividad se va a realizar en el taller de matemáticas en nuestro 00:00:36
cole. La vamos a proyectar en la pantalla digital. Aún así nuestro alumnado desde la aula virtual 00:00:40
podrá acceder en el tema en el que se encuentra a la URL Breakout Stranger Numbers, que ya la 00:00:46
tengo aquí abierta, donde podrán acceder directamente al Geniali. La idea es que desde 00:00:55
casa puedan practicar también con sus familiares. Una vez que pinchamos aquí, accedemos a este 00:01:00
enlace que tenemos aquí y previamente a eso me gustaría comentar que para todo nuestro alumnado 00:01:06
y especialmente para un alumnado que tenemos en clase que tiene TDAH y una alumna con hipoacusia, 00:01:12
lo que realizamos es un planning del día. Bueno, esto lo realizamos todos los días, 00:01:19
pero más en especial esta actividad, porque como sabéis cuando incorporamos alguna actividad un 00:01:25
poco diferente o más atractiva, nuestro alumnado piensa que es un juego. Y a ver, por supuesto que 00:01:29
hay que tomárselo desde la diversión de un juego, pero siempre movilizando esos contenidos y teniendo 00:01:35
en cuenta que estamos en clase trabajando con contenidos de matemáticas. Entonces, 00:01:41
para ello realizaremos un planning del día con la secuencia y con las normas que deben cumplir. 00:01:45
Después, todo nuestro alumnado, especialmente incluido aquellos alumnos con TDAH, van a tener 00:01:49
como apoyo esta ficha de registro. Esta ficha de registro indica las diferentes partes por las que 00:01:58
van a pasar a través del breakout, que os voy a mostrar a continuación, para finalmente apuntar 00:02:04
el código que abre la puerta secreta. La puerta secreta la encontramos aquí. Bien, pasamos 00:02:09
directamente a mostrar en qué consiste. Voy a activar la música para que veáis el personaje que tiene. 00:02:17
A través de diferentes personajes, a través de pistas, y deberán ir superándose. Para eso, aparecen aquí dos elevadores de 4 y dos elevadores de ladero o falso. 00:02:25
Y después le dan a enviar, así como en los diferentes puntos de Europa. 00:02:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Amparo Vallejo Rodríguez
Subido por:
Amparo V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
8 de diciembre de 2023 - 17:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
214.81 MBytes

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