Video presentación Google Classroom. Evidencia B1 - Contenido educativo
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En el presente curso se ha utilizado como plataforma de gestión del aprendizaje Google
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Classroom. Su uso básico ha sido para aportar proyectos y estrategias para que los alumnos
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de los distintos grupos pudieran subir la nota obtenida en las distintas evaluaciones.
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Solo en el grupo de valores éticos de segundo de ESO ha sido mucho más importante ya que
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se trabajaba a través de ella los distintos proyectos en el aula de informática del centro
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en el horario de clase, que era una hora lectiva a la semana. La matriculación de
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los alumnos se ha producido a través de una cuenta de correo electrónico de Educamadrid
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donde el TIC englobaba a todo el grupo, se anexionaba esa cuenta de correo electrónico
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y los alumnos recibían un correo individual que les permitía formar parte de la clase.
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Bien, si accedemos a cada uno de los grupos o a cada una de las clases podremos comprobar
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que está todo organizado por temas y que en cada uno de los temas pues nos podemos
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encontrar alojados contenidos digitales elaborados con Canva, enlaces a vídeo, lecturas en PDF,
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es learning con accesibilidad o alumnos para alumnos que lo requieran. Por ejemplo, si
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pinchamos aquí nos encontramos con un Word destinado a un proyecto para los alumnos de
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valores éticos que tiene un enlace a un vídeo que está publicado en YouTube y que debían ver
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para poder realizar su trabajo. Si nos vamos a los grupos de lengua castellana y literatura,
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en el caso del segundo C y del segundo A nos encontramos con los mismos contenidos,
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teníamos desde lecturas en PDF para que los alumnos pudieran hacer uso de ellas e incluso
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teníamos un S-learning donde los alumnos podrían ver contenidos para repasar en los que se incluían
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desde Canvas hasta audios o incluso vídeos. Si nos vamos a primero C de bachillerato pues nos
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encontramos también todo ubicado en temas con algún vídeo que tenía relación con proyectos
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literarios en los que los alumnos también debían utilizar herramientas digitales como es el Canva o
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incluso enlaces a documentación como pasa en segundo de bachillerato o también enlazados pues
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desde algún enlace para ver una obra de teatro o incluso para terminar con cómo están presentados
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pues vídeos de presentación con subtítulos tanto en YouTube como en la mediateca para que los
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alumnos que necesitan acceder de otra forma a los contenidos lo pudieran hacer. Como proyecto de
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mejora pues evidentemente está el poder utilizar raíces como elemento de evaluación, las notas que
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se recibían de estos trabajos pues se exportaban en Excel como se puede comprobar se han tapado
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los datos de los alumnos y también en ese proyecto de mejora pues como hemos dicho está el poder
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utilizar raíces aunque se ha utilizado para algunas actividades evaluables y fundamentalmente
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pues se ha utilizado como se puede comprobar para el contacto con las familias. Por último, bueno
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pues decir que en ese proyecto de formación digital que se lleva a cabo en mi centro tras recibir
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formación de aula virtual pues está en construcción un aula virtual en principio destinado para segundo
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de bachillerato puesto que no tenemos libro de texto donde los alumnos van a poder tener acceso
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a los distintos temas. Y bueno pues el proceso de mejora es ese pasarnos del Classroom al aula
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virtual y poder utilizar pues las herramientas de evaluación de raíces o de la propia aula virtual.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Valvanuz Vega Ruiz
- Subido por:
- Valvanuz V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 14
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 14:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JORGE MANRIQUE
- Duración:
- 04′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 329.05 MBytes