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Subido el 30 de junio de 2026 por Mario N.

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Vale, pues soy Mario Nevado y este es uno de los tres materiales de elaboración propia 00:00:00

que presento en este portafolio. 00:00:05

El primero está centrado en el eclipse del 12 de agosto de 2026. 00:00:07

Nos llegó un correo al colegio de la Unidad de Programas de la Comunidad de Madrid 00:00:11

ofreciendo gafas de eclipse para aquellos colegios que lo solicitaran. 00:00:14

La única cosa era que había que justificar que habías hecho un cierto trabajo con los alumnos 00:00:18

para que no se tiraran a la basura y no fuera gastarlas por gastarlas. 00:00:22

así que tuvimos que entregar una justificación por escrito a la unidad de programas 00:00:28

y este fue el trabajo que hicimos con los alumnos digamos previo la última semana de junio 00:00:31

para dejarles todo fresquito para que el 12 de agosto entiendan lo que está pasando 00:00:36

así que nada es una presentación muy sencillita la presentación es mía 00:00:39

las imágenes son obviamente hechas con una inteligencia artificial generativa 00:00:43

y presentaba pues muy sencillito los protagonistas del eclipse 00:00:47

cómo se mueven, qué cosas, qué dinámicas son las que causan que suceda el eclipse 00:00:51

que es un eclipse, aquí algún detallito 00:00:56

en griego, bueno, un poquito para 00:00:59

ser un poquito transversales a nivel de 00:01:00

de contenidos y de qué aprenden 00:01:02

incluimos por aquí el nombrecillo de la imagen 00:01:04

de las gafas concretas que nos dio la unidad de 00:01:06

programas para repartirlas, etc 00:01:08

y nada, es muy sencillita 00:01:10

y acaba con eso, pues recordándoles la fecha 00:01:12

y que tengan mucho cuidado, incluye algún consejo sobre 00:01:14

no quitarte nunca las gafas y todo eso 00:01:16

y este sería el primer contenido 00:01:18

si seguimos, este es 00:01:21

el segundo, es otra presentación en PowerPoint 00:01:22

también es de elaboración propia 00:01:24

pero es verdad que la mayoría de los contenidos están sacados de lo que refleja el libro de texto que tenemos en mi centro. 00:01:26

En mi libro de texto, el último tema trata de consejitos de salud mental y los separa como en cinco grandes áreas de problemas, 00:01:32

pues que si autoestima, que si relaciones con los demás, que si organizar tu tiempo y tu espacio para no agobiarte. 00:01:41

Y lo que hicimos fue enfocarlo desde el punto de que les planteamos a los niños hacer unos vídeos estilo youtuber 00:01:47

dando consejos sobre salud mental basados en esto mismo que os voy a enseñar. 00:01:52

Y esta es como la parte teórica de la que luego ellos tiraron para crear sus consejos. 00:01:58

De hecho, uno de ellos está junto en este portafolio. 00:02:02

Y nada, muy sencillo. Está muy mono porque parece mucha cosa, pero en realidad es muy sencillito. 00:02:06

Es una introducción muy sencilla y luego te da un problema y luego te da sus consejos. 00:02:11

Entonces, siempre es cambios emocionales en la pubertad, consejos para gestionarlos. 00:02:16

Problemas de identidad y como conciencia de uno mismo 00:02:21

Consejillos para gestionar esto una vez más 00:02:25

Por supuesto, inteligencia artificial generativa para algunas imágenes 00:02:29

Porque si no, esto no funciona 00:02:31

Otro problema, otras soluciones 00:02:34

Otro problema, otras soluciones 00:02:36

Otro problema, otras soluciones 00:02:38

Y una especie de sumario al final para cerrar un poquito 00:02:40

Y el tercer material que tengo 00:02:43

Que tengo creado por mí mismo 00:02:46

es este Excel que es autocorregible sobre los verbos irregulares 00:02:49

porque noté que los tenían bastante flojillos 00:02:53

y en quinto son muy muy importantes para poder trabajar toda la gramática del curso 00:02:55

así que creéis que es el que tiene dos pestañas 00:02:59

que podéis ver aquí abajo a la izquierda 00:03:02

en la primera es para estudiar, viene el verbo en inglés 00:03:04

con su pasado, con su participio y con la traducción 00:03:07

porque es una cosa saberse, la otra cosa es entender qué significan 00:03:10

para poder construir frases con ellos 00:03:13

y luego tiene una segunda pestaña 00:03:14

en la que ellos escriben 00:03:17

si borramos aquí, lo veis 00:03:19

ellos escriben los verbos 00:03:21

y el propio Excel le responde si esto es correcto 00:03:25

o no es correcto, entonces el B 00:03:27

tiene que ser un 00:03:29

was, where, y si esto lo escribo 00:03:30

bien, me pone que verdadero 00:03:33

y si aquí pongo bin, me pone que verdadero 00:03:34

también, si me equivoco y aquí pongo 00:03:37

patata, me contesta que falso 00:03:38

porque no es la respuesta correcta 00:03:41

y luego aquí abajo te incluye 00:03:43

el porcentaje de verdaderas que tiene sobre el total y todo eso. 00:03:44

Etiquetas:: Competencia Digital Docente
Subido por:: Mario N.
Visualizaciones:: 2
Fecha:: 30 de junio de 2026 - 23:32
Visibilidad:: Clave
Centro:: CP INF-PRI SAN ANDRES
Duración:: 03′ 54″
Relación de aspecto:: 2.26:1
Resolución:: 1628x720 píxeles
Tamaño:: 46.49 MBytes

Nevado_Mario_EvidenciaArea2

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