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TAREA 6- VIDEO EXPLICATIVO DE LAS TAREAS REALIZADAS - Contenido educativo

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Subido el 21 de febrero de 2024 por Maysun C.

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En el aula virtual que ha creado el TIC de mi instituto para la realización de este curso 00:00:00
he ido enlazando los diferentes archivos, tareas, contenidos de este curso. 00:00:05
La situación de aprendizaje, tenemos la situación de aprendizaje desarrollada 00:00:13
que se llama Flora, conociendo nuestro mundo, el paisaje y el color. 00:00:17
El área de dibujo y la materia educación plástica, visual y audiovisual 00:00:22
sería para un primero el AESO de la educación secundaria obligatoria. 00:00:27
Vamos a trabajar las flores en el paisaje presente y futuro, 19 sesiones. 00:00:32
He ido poniendo la justificación inicial, que es importante conocer que el proyecto se llama Flora, 00:00:38
que es la diosa romana de las flores, por esto en esta situación se desarrolla el concepto de la flor como ser vivo, 00:00:46
que forma parte del paisaje que nos rodea y de los demás seres vivos. 00:00:52
¿Para qué se hace? Para vincular al alumnado con la problemática actual sobre el medio ambiente. 00:00:57
Se establece una comparación visual que permite visualizar cómo ha afectado la huella del ser humano 00:01:03
y la crisis climática sobre los ecosistemas de nuestro planeta mediante fotografías comparativas. 00:01:08
Se propone la creación de paisajes florales que representen las principales áreas climáticas de nuestro planeta. 00:01:16
Es un trabajo colaborativo, se desarrollan competencias específicas 00:01:23
y se colabora con las materias de Biología, Geología y Geografía de Historia. 00:01:28
Se diseñan varios paisajes representativos, experimentando con técnicas secas, húmedas y colas. 00:01:34
El trabajo final consiste en la realización de grandes cuadros de paisajes creados por los alumnos y las alumnas. 00:01:42
Luego están las competencias específicas, los saberes básicos, 00:01:48
la metodología principal, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, pensamiento y diseño, técnicas y dinámicas de grupo, criterios de evaluación 00:01:51
y posteriormente pasaríamos a la presentación de la situación de aprendizaje. 00:02:05
La presentación de situación de aprendizaje la he creado con el Microsoft Office 365 00:02:22
que nos ofrece el PowerPoint y descargar como PDF. 00:02:30
Entonces aquí lo que hacemos es dar las principales ideas en qué consistirá el trabajo final 00:02:36
y en cómo se van a trabajar con esta situación de aprendizaje 00:02:43
algunos objetivos para el desarrollo sostenible ODS 00:02:47
que permiten a los alumnos y alumnas adquirir conciencia ambiental 00:02:50
comprometiéndose con el cuidado del medioambiente y la sostenibilidad. 00:02:55
Competencias específicas, saberes básicos, criterios de evaluación, 00:03:00
metodología y temporalización. 00:03:05
La rúbrica para la situación de aprendizaje son los indicadores 00:03:11
según la participación y el rendimiento o muy bajo, o bajo, medio 00:03:15
o rendimiento alto. 00:03:21
Si volvemos al aula virtual, podemos ver que en el área 4 hemos hecho una tarea que se llama flores digitales. 00:03:24
También con el Office 365 he diseñado un PowerPoint que he descargado en PDF. 00:03:38
Si vamos a esta tarea, flores digitales, podemos ver que es una temporalización de tres sesiones, visualizamos el vídeo de la isla de las flores, visualizaremos el vídeo de las islas de plásticos alrededor del mundo, visualización de imágenes de ecosistemas devastados y la tarea es crear flores a partir de fondos de recortes de imágenes. 00:03:45
ejemplos de colas de flores 00:04:10
es todo muy visual porque la asignatura es educación plástica visual y audiovisual 00:04:12
y al final se proponen dos ejemplos de flor colas digital 01 00:04:16
o flor colas digital 02 00:04:22
evidentemente la rubrica de evaluación es la misma 00:04:25
y luego hemos, lo que he hecho 00:04:29
ha sido en la calificación 00:04:35
ver, hacer las tres evaluaciones y añadir las flores digitales como tarea a la primera evaluación. 00:04:38
Si volvemos a la aula virtual, en el empoderamiento del alumnado tenemos el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:04:49
Si nos vamos al inicio, tenemos las instrucciones que están subidas a la mediateca y que son las principales para realizar las actividades con estos distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:01
Si volvemos y clicamos en el botón número 1, podemos ver que ha apuntado un vídeo que habla de los diferentes tipos de flores. 00:05:16
En el segundo botón, en el segundo enlace, un Geniali que habla de las flores y que de cómo limpiar y tener un ecosistema limpio y un planeta limpio es lo mejor para seguir desarrollando la capacidad de trabajo con el medio ambiente. 00:05:27
En el 3 hemos dibujado, propongo diferentes tipos de imágenes de flores y en el 4 un vídeo que habla de por qué las flores tienen diferentes colores. 00:05:49
también en el repostaje ya que es obligatoriedad hasta la tercera 00:06:09
tenemos las partes de una flor para que sea sencillo la comprensión de esta parte importante 00:06:17
para el dibujo de la comprensión de elementos 00:06:27
y en la meta están las flores más bonitas del mundo 00:06:29
cómo enriquecerse con este cariño hacia la naturaleza visualizando paisajes hermosos del mundo. 00:06:36
Gracias. 00:06:49
Idioma/s:
es
Autor/es:
MAYSUN CHEIKH ALI MEDIAVILLA
Subido por:
Maysun C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
16
Fecha:
21 de febrero de 2024 - 23:00
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MARÍA RODRIGO
Descripción ampliada:
VIDEO EXPLICATIVO DE LAS TAREAS REALIZADAS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL NIVEL A2
Duración:
06′ 53″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
431.21 MBytes

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