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Limitaciones del PIB e IDH clase 11/02/21 - Contenido educativo

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Subido el 11 de febrero de 2021 por Eduardo O.

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El territorio, ¿no? Por ejemplo, el Producto de España nos mide la riqueza que hay en España. 00:00:00
Pero ese indicador tiene ciertas limitaciones. 00:00:05
Una de las limitaciones, pues, te lo voy a poner con un ejemplo. 00:00:08
Imaginad que os ponéis aquí a jugar al fútbol y hay alguien que le da un pelotazo a la ventana y se la cae, ¿vale? 00:00:13
Y se ha cargado la ventana. 00:00:20
Entonces, lo que sería la escuela, el colegio, el instituto, os contratan una empresa 00:00:21
y esa empresa 00:00:28
lo que hace es poner una nueva ventana. 00:00:29
El instituto paga 00:00:32
por un servicio, un producto que es la ventana. 00:00:34
Ahí se ha generado 00:00:37
una actividad económica, había un precio. 00:00:38
Entonces, eso se contabiliza 00:00:41
en el producto interior bruto. 00:00:42
Pero realmente es más rica 00:00:44
la economía española. 00:00:46
Lo único que hemos hecho es 00:00:50
cargarnos una ventana y volver a poner otra. 00:00:52
Es igual de rica porque tiene 00:00:54
el mismo número de ventanas. 00:00:56
Entonces, no hemos creado riqueza. 00:00:58
Pero para hacer todo el Producto Interior Bruto, si se ha contabilizado en ese año, ¿qué hemos producido más? 00:00:59
¿Por qué? Porque hemos creado una ventana nueva, pero realmente era la misma ventana que había antes. 00:01:06
Entonces, a hacer todo el Producto Interior Bruto anual, se ha contabilizado el valor de esa ventana, 00:01:11
pero tenemos la misma ventana que había antes. 00:01:17
Entonces, realmente no generamos riqueza. 00:01:20
Ese es un ejemplo de una de las limitaciones que tiene el Producto Interior Bruto. 00:01:22
Por eso es bastante normal que de una guerra aumente la economía. 00:01:26
La guerra muchas veces sirve para destruir equipos productivos, destruir infraestructuras y volverlas a producir de nuevo. 00:01:35
Entonces dice uno, hemos crecido. Claro que has crecido, pero realmente no eres más rico, ¿vale? 00:01:44
Eso sería algo negativo que tiene la medición del PIB, porque podemos producir nuevas cosas, pero es que era lo mismo, lo que pasa es que se han roto y hemos vuelto a hacerlo lo mismo y parece que hemos generado riqueza, pero no ha generado ningún tipo de riqueza porque antes existía, ¿vale? 00:01:50
¿qué otra 00:02:05
¿qué otra limitación tiene el PIB? 00:02:07
¿vale? 00:02:11
todas nuestras necesidades 00:02:11
no vienen contabilizadas en el Producto Interno Bruto 00:02:13
entonces 00:02:16
la riqueza generalmente está relacionada 00:02:17
con el bienestar de la gente 00:02:20
cuanto más rico es un país 00:02:21
teóricamente 00:02:24
más felices y más bienestar 00:02:25
tienen las sociedades ¿vale? 00:02:28
esto se va a ver una relación directa entre estas dos variables 00:02:29
¿no las ves? 00:02:32
no hay casos concretos que no 00:02:33
pero suele haber una relación 00:02:35
en que cuanto más riqueza 00:02:37
más feliz es el agente 00:02:38
pero el Producto Interno Bruto 00:02:39
no puede contabilizar 00:02:42
otro tipo de necesidades 00:02:44
que no sean en el mercado 00:02:45
que son necesidades que tenemos 00:02:46
y no están contabilizadas 00:02:48
en el Producto Interno Bruto 00:02:51
que también esta satisfacción 00:02:52
de necesidades 00:02:54
crean riqueza para la sociedad 00:02:57
claro, que sea una sociedad 00:02:58
por ejemplo 00:03:00
que la gente tenga 00:03:02
relaciones sociales, tengo amigos 00:03:04
tenía una mayor felicidad 00:03:06
pero eso no está medido por el mercado 00:03:08
¿vale? entonces 00:03:10
eso no lo mide el productor de los brutos 00:03:11
¿qué no incluye tampoco? 00:03:14
el trabajo doméstico 00:03:17
el trabajo doméstico 00:03:18
como no está medido por el mercado 00:03:20
no lo contabiliza 00:03:22
si tenéis un padre o una madre en casa 00:03:23
que no trabaja fuera de casa y lo único que hace 00:03:26
es cuidar de los hijos 00:03:28
y de las labores, eso no está 00:03:30
contabilizado, pero 00:03:32
sí que está generando una riqueza. 00:03:34
Eso está generando una riqueza para la sociedad 00:03:36
porque está permitiendo 00:03:38
que los hijos se puedan desarrollar 00:03:39
educativamente, 00:03:43
por ejemplo, y en un futuro 00:03:45
producir valor económico. 00:03:46
En un futuro, sus hijos se lo esperan 00:03:48
y van a poder producir valor económico 00:03:50
a la sociedad. Por lo tanto, el trabajo 00:03:52
doméstico también genera riqueza. 00:03:54
Pero, como no está contado en el Producto Interno 00:03:56
Bruto, debido a que no pasa 00:03:58
por el mercado. Solo el Producto 00:04:00
Interno Bruto contabiliza aquellas 00:04:02
la actividad, que pasan por el mercado. 00:04:04
Para que no estén en el mercado, no faltan. 00:04:06
Puede haber sociedades que tengan riqueza, 00:04:08
pero que tengan relaciones, 00:04:10
no tengan tantas relaciones de mercado, 00:04:12
entonces, ¿qué va a pasar? 00:04:14
Que el sustituto de los productos sea más bajo. 00:04:15
¿Vale? 00:04:17
Ejemplo. 00:04:18
Otro ejemplo, aquí no lo pongo, 00:04:19
pero hay otro ejemplo muy típico de esto. 00:04:21
A ver, generalmente, 00:04:23
las sociedades que tienen sectores públicos, 00:04:25
los precios de los bienes de los sectores públicos 00:04:29
suelen ser más bajos. 00:04:31
Entonces, al ser más bajo los precios de los sectores públicos, ¿qué pasa? 00:04:32
Que su valor económico es menor. 00:04:38
Entonces, generalmente, si tienes una economía donde hay mucho sector público, 00:04:42
es probable que el precio de los productos sea más bajo. 00:04:46
Pero eso no implica que no sea rica o sea menos rica, ¿vale? 00:04:48
Esto voy a insistir, todo eso en valores de mercado. 00:04:52
¿Qué no contabiliza tampoco? 00:04:56
Ahí tenemos el trueque. 00:04:57
Eso es mercado redemervido. 00:05:00
Y el trueque también es un tipo de mercado. 00:05:01
Es un tipo de mercado directo. 00:05:03
¿Qué relaciones de trueque puede haber? 00:05:06
Que nosotros conozcáis. 00:05:07
Lo típico. 00:05:08
Voy a cambiar un cromo de un jugador de fútbol por otro. 00:05:09
Eso es trueque. 00:05:12
Y sí que estás creando requerencia de esta manera 00:05:14
porque tú vas adquiriendo algo que no tenías 00:05:16
que te ha dado todo. 00:05:18
Pero como no hay una relación de mercado a través del dinero, 00:05:20
pues tampoco está contabilizado. 00:05:23
O, por ejemplo, tú me enseñas inglés 00:05:26
y yo te enseño español. 00:05:29
Es una relación de trueque que está generando riqueza. Uno está aprendiendo español y otro inglés. 00:05:31
Pero cuando hubo un contrato, ¿el trueque fue el intercambio directo sin el dinero? 00:05:37
Ya, pero el trueque es el intercambio directo sin el dinero. ¿Entiendes? Hay un intercambio directo de dos bienes sin el dinero. Eso es el trueque. 00:05:43
Y lo otro se llama por relaciones monetarias. Es un tipo de trueque. Lo que tú dices, pero no se llama trueque como tal. 00:05:51
¿Vale? Ya es una relación en la que establecemos el dinero que es una evolución del trueque. ¿Por qué es una evolución el dinero del trueque? Porque el trueque yo solo puedo intercambiar un bien que tengo por otro que quiero y que tenga la otra persona. Yo puedo querer otra cosa, pero si la otra persona no la tiene, no lo puedo intercambiar. Incluso aunque la tenga y yo la quiera, esa persona tiene que querer lo que yo tengo. ¿Entendéis? 00:05:58
Entonces, ¿qué es lo que surge como bien internacional de intercambio así? 00:06:24
Pues el dinero. 00:06:30
Que todo el mundo cree en el dinero y a través del dinero podemos intercambiar cosas que queremos. 00:06:32
¿Vale? 00:06:37
Si no existe ese dinero, tendría que buscar que una persona que justo sus preferencias coincidesen con las cosas que yo tengo 00:06:37
y mis preferencias coincidesen con las cosas que esa persona tiene. 00:06:45
¿Vale? 00:06:48
Eso es mucho más difícil, es más costoso que tener que estar buscando, 00:06:49
Oye, yo quiero, no sé, 00:06:52
miel. 00:06:54
¿Quién me vende miel? 00:06:56
Pues tendrá que buscar a alguien que produce miel. 00:06:57
Una vez que he encontrado a la persona que produce miel, 00:06:59
tengo que ofrecer yo 00:07:02
aquello que quiere la persona que produce miel. 00:07:03
A lo mejor quiere huevos. 00:07:07
Yo no tengo huevos. 00:07:08
No produzco huevos, no tengo gallinas. 00:07:10
Tendrá que buscar a alguien que... 00:07:12
¿Entendéis? 00:07:14
Esa es la dificultad del prote. 00:07:15
Pero a través del dinero eso se elimina. 00:07:17
¿Vale? 00:07:22
Y podemos decir que es un truque evolucionado, si quieres. 00:07:23
Pero el truque es 00:07:26
concretamente un intercambio de un bien por otro. 00:07:27
Luego, 00:07:30
lo incluye en trabajos desempeñados 00:07:31
por voluntarios. Imaginad 00:07:33
que yo voy a una ONG 00:07:35
y empiezo a trabajar para una ONG. 00:07:36
Estoy trabajando y creando riqueza. 00:07:39
Pero, como no está en el mercado, 00:07:41
no está valorizado en el Producto de Interior Bruto. 00:07:43
No está ese valor expresado 00:07:45
en Producto de Interior Bruto. Y yo he generado 00:07:47
riqueza. Imagínate que yo voy a una ONG 00:07:49
y me dedico a pintar 00:07:50
pasadas de institutos que están 00:07:52
en mal estado. ¿Qué hago yo? 00:07:54
Pues estoy dando riqueza, ahora el instituto 00:07:56
está bien pintado, etc. 00:07:58
Pero como no está expresado en valor económico, 00:08:00
no se refleja en el 00:08:03
Producto Interior Bruto. 00:08:04
¿Vale? 00:08:06
¿Qué más? No incluye la economía sumergida. 00:08:08
Economía sumergida. 00:08:10
Soy un fontanero. 00:08:12
Me arreglo las cañerías de casa 00:08:14
y te cobro 00:08:16
sin factura. 00:08:18
el cobro sin factura, claro, ese dinero 00:08:19
no está contabilizado 00:08:22
porque si hay dinero que hay 00:08:24
una transferencia, pero quien, al final 00:08:26
la institución que contabiliza 00:08:28
esos intercambios 00:08:30
es el INE, y el INE lo sabe a través 00:08:32
del Estado, y el Estado como sabe sus intercambios 00:08:34
porque hay IVA, se paga IVA 00:08:36
entonces dice, aquí había una compra-venta 00:08:38
o sea, aquí hay una compra-venta, pero si no pagas IVA 00:08:40
no detectan que ha habido una 00:08:42
compra-venta, ¿vale? 00:08:44
entonces tampoco se contabiliza 00:08:46
Esa economía sumergida, ¿vale? Que sí, los estambulos tienen intercambio, pero como no lo pueden contabilizar, pues no se registran los centros brutos. Entonces, sociedades que tengan economías sumergidas muy altas, por así decirlo, su precio entre los brutos será más bajo, ¿vale? 00:08:48
también 00:09:06
la economía sumergida tiene relación 00:09:07
con el poder 00:09:10
que tiene el Estado, en una sociedad 00:09:12
donde el Estado tiene más poder es más probable 00:09:14
bueno, a veces no, cuidado con esto 00:09:16
pero si tiene excesivo poder también surgen 00:09:17
las economías sumergidas 00:09:20
como para hacer la mesodética 00:09:21
por ejemplo, la mesodética 00:09:23
cuando no hay ciertos tiempos, ciertos tipos de bienes 00:09:25
pues aparecían 00:09:28
economías sumergidas de intercambio 00:09:30
o en Cuba 00:09:31
hay una cosa 00:09:32
¿qué se llama esto? el paquete 00:09:34
hay una cosa que se llama el paquete en Cuba 00:09:36
si lo conocéis 00:09:39
porque básicamente es 00:09:40
como los cubanos no tienen internet, solo tienen internet en las plazas 00:09:42
tienen que comprar unas tarjetas 00:09:45
y al conectarse a internet 00:09:47
no tienen las plazas y tienen ciertas cosas tapas 00:09:48
pues no pueden 00:09:50
ver cosas de Youtube 00:09:53
ni películas 00:09:54
entonces la gente 00:09:55
los agentes privados 00:09:57
se les ocurrió ofrecer un paquete 00:09:59
que es semanal 00:10:02
con las novedades que hay en Youtube 00:10:04
de series, películas 00:10:06
y eso lo venden 00:10:07
es una economía sumergida 00:10:09
no está controlada por el Estado 00:10:11
el Estado al final lo permite porque al final la gente hace eso 00:10:13
¿y qué hizo el Estado cubano? 00:10:16
el Estado cubano sacó 00:10:18
un sustitutivo del paquete 00:10:19
estatal que se llama la mochila 00:10:21
la mochila básicamente 00:10:24
es lo mismo pero por el Estado 00:10:25
pero debe tener peores contenidos 00:10:27
y no lo consumirán 00:10:29
esto no interesa, no sabía 00:10:30
Entonces, ahí surge economía 00:10:33
sumergida. ¿Por qué? Porque hay regulaciones 00:10:36
y entonces al haber 00:10:38
mucha regulación, igual, si los impuestos son muy altos, 00:10:39
la gente 00:10:43
probablemente intente 00:10:43
más de que su impuesto a través de la economía 00:10:46
sumergida. ¿Vale? También pasa 00:10:48
al revés. Si la economía no tiene 00:10:49
mucha fuerza, el Estado no tiene mucha fuerza, 00:10:51
también surge economía sumergida. 00:10:54
Podemos decir que, tanto por defecto 00:10:56
como por defecto, hace surgir 00:10:58
la economía sumergida. 00:11:00
vale 00:11:01
¿qué más? 00:11:02
por ahí 00:11:04
incluye 00:11:04
vale 00:11:06
incluye valor de los bienes 00:11:07
que pueden que no sean 00:11:08
positivos para el país 00:11:09
vale 00:11:10
ejemplo 00:11:10
hay bienes 00:11:11
que pueden ser caros 00:11:11
imagínate yo 00:11:13
sí 00:11:15
eso es que a lo mejor 00:11:15
no está muy bien 00:11:16
el precio 00:11:17
no lo entendéis 00:11:17
esto se refiere 00:11:18
a las externalidades 00:11:19
que veremos próximamente 00:11:19
básicamente 00:11:21
nosotros cuando compramos 00:11:22
un bien 00:11:23
vamos a suponer 00:11:23
este ordenador 00:11:24
no sé cuándo puede costar 00:11:24
pagamos 1.500 euros 00:11:26
¿vale? 00:11:27
1.500 euros 00:11:27
y esos 1.500 euros 00:11:28
se contabilizan el producto entero. ¿Qué pasa? Yo estoy pagando 1.500 euros, pero este 00:11:30
ordenador a lo mejor ha sido producido con elementos contaminantes. Entonces, probablemente 00:11:37
este ordenador, al ser producido con elementos contaminantes, debería tener un precio mayor. 00:11:46
¿Por qué debería tener un precio mayor? Porque el coste social que ha generado, porque 00:11:52
Que no solo hay un coste, que es el coste productivo que nosotros establecemos en los costes medios de producción, 00:11:57
sino que también hay un coste de contaminación a la sociedad. 00:12:03
Cuando venden este elemento, solo tienen en cuenta los costes de producción, 00:12:07
pero no tienen los costes sociales de contaminar, no se tienen en cuenta, no los tienen. 00:12:11
Entonces probablemente haya habido un mayor coste de lo que hemos pagado. 00:12:16
Entonces, esto no tiene en cuenta qué valor. 00:12:21
¿qué pasa? que distorsiona el producto interior 00:12:24
bruto 00:12:26
y distorsiona el producto interior bruto 00:12:27
¿vale? 00:12:30
a ver, lo idóneo sería 00:12:31
cuando uno fuese a pagar, a comprar algo 00:12:33
que los bienes que 00:12:37
contaminan o 00:12:38
los bienes que son nocivos de alguna manera 00:12:40
tuviesen una tasa 00:12:42
o un impuesto 00:12:44
que, pues imagínate, este 00:12:45
contamina mucho y cuesta 2.500 00:12:48
sin incluir esa tasa 00:12:49
y contaminando 00:12:51
costaría 2.000. 00:12:54
Y hubiese otros productos que no contaminan 00:12:55
y a lo mejor, en vez de 1.500, 00:12:58
costase 1.000. ¿Qué pasa? 00:13:00
La gente con el consumo intensivaría 00:13:01
aquellas empresas que contaminan. 00:13:04
¿Vale? Eso sería lo idóneo. 00:13:06
Por eso no se produce. 00:13:08
Entonces, que sepáis que cuando uno produce, 00:13:09
no solo genera un coste, 00:13:12
es el coste de producción, 00:13:14
sino también genera otro tipo de costes, 00:13:15
que son la contaminación, 00:13:17
por ejemplo, 00:13:20
también, hay costes positivos también, no solo 00:13:21
negativos, yo produco 00:13:23
imagínate si yo soy una gasolinera 00:13:25
y produco y vendo gasolina 00:13:26
en la gasolinera siempre hay 00:13:29
hay vidrios, no, hay cámaras 00:13:31
¿qué costes? es un coste positivo 00:13:33
porque si roban a alguien cerca 00:13:35
de la gasolinera, se puede identificar 00:13:37
al ladrón, entonces no es solo 00:13:39
negativo, no solo hay costes negativos 00:13:41
que no se contabilizan en la producción 00:13:43
sino también costes positivos 00:13:45
eso lo veremos, pero ¿qué pasa? 00:13:47
En el Producto Interior Bruto esos costes no están contabilizados, porque como no están contabilizados en los precios, no vienen reflejados en el Producto Interior Bruto, ¿vale? Y luego tampoco tiene en cuenta lo que es la calidad de los bienes. 00:13:48
Sí, puede costar mucho un bien, pero ese bien puede costar mucho por el tipo de mercado en el que estamos. Imaginar una economía en el que predominan oligopolios y monopolios, los precios van a ser más altos, pero la calidad de los bienes será peor. 00:14:02
Entonces, tampoco nos dice el Producto Interior Bruto la calidad de los bienes, solo nos dice el valor monetario de los bienes que se producen dentro de un país, ¿vale? También, ¿cómo sube el Producto Interior Bruto? Si yo en las diferentes esferas de la vida las mercantilizo, cada vez hay más zonas de la vida que pasan por el mercado, entonces aumenta el Producto Interior Bruto, ¿vale? 00:14:19
nada de tanto 00:14:44
esto es un indicador 00:14:48
como todo 00:14:49
que más o menos 00:14:50
se acerca 00:14:50
pero no es nada de tanto 00:14:51
de todas maneras 00:14:52
medir la riqueza 00:14:54
es muy difícil 00:14:55
no es tan fácil 00:14:56
no es tan fácil 00:14:58
medir la riqueza 00:14:59
porque incluso 00:15:00
para 00:15:01
a ver 00:15:02
en bienes materiales 00:15:02
que pude medir 00:15:04
más o menos 00:15:04
para la sociedad 00:15:05
que diga 00:15:06
no es que para mí 00:15:07
riqueza 00:15:08
es tener educación 00:15:09
gratuita 00:15:10
y otras que no 00:15:11
para mí 00:15:12
tener un coche, un Ferrari 00:15:14
vale, entonces 00:15:16
se puede medir 00:15:18
se mide a través del interés bruto 00:15:20
los bienes que pasan a través 00:15:22
del mercado, y ya está, unos valores 00:15:24
pero claro, como os he dicho 00:15:26
si una sociedad o un 00:15:28
territorio, dependiendo 00:15:30
del tipo de mercado que predomine 00:15:32
también aumenta los precios 00:15:34
por lo tanto aumenta el valor 00:15:36
si yo tengo un monopolio 00:15:37
y un oligopolio, los precios tendrían a ser más altos 00:15:40
en cambio, si tengo pequeñas 00:15:42
empresas que compiten 00:15:44
los precios tendrían que ser más bajos 00:15:45
y fijaos 00:15:47
que en una sociedad en la que los precios son más bajos 00:15:49
generalmente la calidad es mejor 00:15:52
generalmente 00:15:53
¿vale? entonces 00:15:54
vamos a seguir con la economía 00:15:57
sumergida 00:16:00
economía sumergida 00:16:00
y la economía sumergida como os hablo aquí ya 00:16:05
pues es fundamentalmente 00:16:07
aquellas actividades económicas 00:16:09
que pueden ser 00:16:10
legales o no 00:16:12
pero que no están contabilizadas 00:16:14
en el PIB. ¿Por qué no están contabilizadas? 00:16:16
Porque no están declaradas. 00:16:18
No están declaradas. 00:16:20
¿Se os ocurre algún ejemplo de una actividad ilegal 00:16:22
que no esté declarada? 00:16:24
Vender droga. 00:16:26
Vender droga. 00:16:27
Vender droga no se puede. 00:16:29
No se puede vender droga, es ilegal. 00:16:32
Solo puedes en España 00:16:34
consumir marihuana 00:16:36
pero para consumo, no para vender. 00:16:37
Puedes tener si es para autoconsumo. 00:16:42
pero no puede vender, no puede comerciar 00:16:45
¿qué pasará cuando lo legalicen? 00:16:51
¿va a aumentar el producto interior de España? 00:16:54
¿por qué? 00:16:56
¿porque van a cerrar? 00:16:57
¿y somos más ricos? 00:16:59
¿o no somos más ricos? 00:17:01
tú dices que sí 00:17:03
yo diría que igual 00:17:04
porque a lo mejor 00:17:05
las drogas per se no son buenas 00:17:06
una sociedad que se dedica 00:17:09
a drogarse 00:17:12
pues no es consciente de otras muchas cosas 00:17:13
es decir, igual que una sociedad 00:17:16
que está todo imbuida por el óxido 00:17:17
es decir, porque lo único que buscamos son distracciones 00:17:20
entonces la droga en sí 00:17:22
no es buena porque lo que nos hace no ser 00:17:24
consciente de lo que hacemos y nos quita libertad 00:17:26
¿vale? lo que va a ser un mes de morada 00:17:28
pero yo diría que para mí no, eso no es una cuestión 00:17:29
a mí, al revés 00:17:31
¿vale? entonces 00:17:33
claro, esto es una cuestión de la visión que tenga 00:17:35
cada uno 00:17:37
vale, pues eso sería una cuestión ilegal ¿no? 00:17:38
La venta de drogas. 00:17:41
¿Alguna otra que esté prohibida? 00:17:42
¿Alguna otra actividad que esté prohibida? 00:17:45
¿Qué? 00:17:51
Películas piratas. 00:17:52
Eso es ilegal, ¿no? 00:17:54
Por ejemplo, la prostitución también es ilegal. 00:17:55
¿Vale? 00:17:59
Eso no está registrado. 00:18:00
Es ilegal. 00:18:01
Pero luego hay otras actividades que siendo legales no se registran. 00:18:02
Es la que hemos hablado de portaneros, de cobras y pasturas. 00:18:06
Y porque a ti te parece bien también. 00:18:10
o vas al taller y no te hacen factura 00:18:12
por el arreglo del coche 00:18:15
son actividades que deberían estar 00:18:16
contabilizadas en el Producto Interno Bruto 00:18:19
pero es economía sumergida 00:18:21
entonces para que os hagáis una idea 00:18:22
España 00:18:25
la actividad es 00:18:26
lo que es la economía sumergida 00:18:28
representa el 20% del Producto Interno Bruto 00:18:31
en España 00:18:33
porque hay una estimación 00:18:34
entonces la economía sumergida en España 00:18:36
es alrededor del 20% del Producto Interno Bruto 00:18:39
El Producto Interno Bruto Español es un billón de euros aproximadamente, pues hace el 20% de un billón de euros y eso es lo que hay de economía sumergida en España. A ver, la economía sumergida generalmente tiene dos causas. Una, las sociedades que no son tan ricas suelen tener mayor economía sumergida y otra, intervención estatal también, ¿vale? 00:18:41
pero 00:19:02
las sociedades más pobres 00:19:04
suelen tener economía sinergida 00:19:05
no solo por el Estado 00:19:06
¿por qué? 00:19:08
porque en una situación 00:19:09
en que la gente no es muy rica 00:19:09
pues busca los trapicheos 00:19:11
claro 00:19:13
es así 00:19:14
si tú 00:19:15
claro 00:19:16
imagínate que yo soy autónomo 00:19:18
¿vale? 00:19:19
y a mí me cobran 300 de impuestos 00:19:20
y yo gano 1000 euros 00:19:22
pues voy a intentar 00:19:23
pues hacer 00:19:25
hacer el negro 00:19:27
quiero decir 00:19:28
porque tengo que sobrevivir 00:19:28
entonces 00:19:29
las sociedades más pobres 00:19:30
suele haber mayor número de economías sumergidas. 00:19:31
¿Vale? Hay una relación. 00:19:35
Claramente, de hecho, Austria, como tenéis 00:19:36
el ejemplo, Austria y Suiza 00:19:38
7 y 8% de economías 00:19:39
sumergidas. ¿Por qué? Porque son más ricos. 00:19:42
¿Vale? Claro, aquí habría que medir 00:19:45
¿por qué son más ricos? Es una pregunta 00:19:47
que depende de cada economista 00:19:49
que va a decir una cosa. 00:19:51
¿Vale? Hay muchas variables. 00:19:53
Pues yo creo que es un poco de todo. 00:19:56
A ver, ¿yo qué pienso sobre esta cuestión? 00:19:57
Probablemente 00:20:00
tengan más libertad 00:20:01
de mercado, pero a la vez tienen 00:20:03
control estatal. Quiero decirte 00:20:05
yo no creo que una economía con 00:20:07
mucha libertad de mercado, sin 00:20:09
Estado, pueda progresar en ningún aspecto. 00:20:11
Ejemplo, Nigeria. 00:20:13
Tiene una presión fiscal del 00:20:15
6% que es la que tiene el mundo 00:20:17
y en cómo está Nigeria. 00:20:19
Claro, entonces yo creo que es una combinación 00:20:22
entre 00:20:25
la intervención del Estado, 00:20:26
que generalmente los países de Europa 00:20:29
tiene mayor intervención del Estado 00:20:30
y luego cierta libertad de mercado 00:20:32
creo que hay una combinación 00:20:35
entre esas cuestiones, no creo que 00:20:36
el país más libre económicamente sin intervenir 00:20:38
el Estado sea el país más rico, no lo creo 00:20:41
eso algunos piensan en Estados Unidos 00:20:42
pero Estados Unidos no es el país 00:20:45
más libre económicamente, para nada 00:20:47
y además, los países más 00:20:49
grandes generalmente tienen mayor producto interior 00:20:51
bruto, ¿por qué? porque tienen más recursos 00:20:53
tienen más recursos 00:20:54
pero la clave es medir en producto 00:20:56
interior bruto per cápita 00:20:59
por habitante, uno es más rico 00:21:01
un PC más rico si tú repartes 00:21:03
la tarta, el producto interior bruto 00:21:05
entre todos los habitantes 00:21:06
quiero decir, entonces 00:21:08
si a cada uno le toca más trozos de tarta 00:21:09
es más rica esa sociedad 00:21:13
en cambio, si tienes una tarta enorme 00:21:15
pero a cada uno le toca muy poco 00:21:17
no estás rica 00:21:19
¿vale? luego habría que hablar 00:21:20
de la distribución, porque a lo mejor 00:21:23
cuando tú haces el producto interior bruto 00:21:25
per cápita que es dividido por el número de habitantes 00:21:27
me sale que le toca a cada uno 00:21:30
mucho, pero la realidad puede ser que unos pocos 00:21:33
tengan la tarta y otros nada, porque 00:21:36
la media, como bien sabéis 00:21:39
viene distorsionado por los valores extremos 00:21:42
quiero decir, si hay una clase 00:21:45
en que hay muchos nueves 00:21:48
y muchos ceros, pues la gente tiende a cinco 00:21:50
pero esa no es la realidad 00:21:54
claro, cuatro y medio 00:21:55
cuatro y medio 00:21:57
es la realidad 00:21:59
que es una sociedad muy dispersa 00:22:01
en que hay muchos que sacan muy buenas notas 00:22:04
y otros que son muy malos 00:22:06
¿sabes? entonces eso pasa igual 00:22:07
en la renta, si hay gente que tiene 00:22:10
mucho, pues es una sociedad que tiene mucho dinero 00:22:12
la gente, y otros que tienen muy poco 00:22:13
y claro, si dicen, no, si más o menos hago la media 00:22:15
todos viven bien, no 00:22:17
viven unos pocos bien y otros 00:22:19
mal 00:22:21
vale, entonces eso también hay que tenerlo en cuenta 00:22:22
vale, y como este índice no es 00:22:25
muy allá, no es muy bueno, pues hay otro tipo 00:22:29
de índices 00:22:31
como el de Axe 00:22:32
de Axe, que significa 00:22:34
índice de desarrollo 00:22:37
humano 00:22:40
índice de desarrollo humano, y este índice tiene 00:22:40
otras 00:22:43
cuestiones 00:22:44
en valor, ¿vale? pone otras cuestiones en valor 00:22:46
¿cuáles son estas cuestiones 00:22:49
que pone en valor o qué es lo que mide 00:22:51
este índice? pues mide 00:22:53
Por un lado, el Producto Interior Bruto per cápita, como os he dicho, el Producto Interior Bruto per cápita refleja más el bienestar de una sociedad que no el Producto Interior Bruto. ¿Vale? Producto Interior Bruto, como tal, vale un billón de euros. Pues muy bien. ¿Y cuánto le toca a cada uno de un billón de euros? ¿Vale? 00:22:55
claro, ¿cuánto le toca a cada uno? 00:23:15
toca en España 00:23:18
25.000, 26.000 euros 00:23:18
un billón, que es un millón 00:23:22
de billones 00:23:26
por muchos 00:23:26
tienes que poner un millón y luego 00:23:29
otro millón, un millón de billones 00:23:33
no te va a entrar 00:23:35
entonces 00:23:37
salía 26.000 00:23:42
parece un billón 00:23:44
y pico, es más de un billón, es más de un billón 00:23:47
por aproximar, ¿vale? 00:23:49
Entonces, 00:23:53
por un lado, piper cápita, 00:23:53
¿vale? Eso lo tienen en cuenta. 00:23:56
¿Qué más tienen en cuenta? Pues tienen 00:23:57
en cuenta también la esperanza de vida al nacer. 00:23:58
No solo tienen en cuenta la riqueza, 00:24:01
sino que si una sociedad, los habitantes 00:24:03
de una sociedad viven mucho tiempo, ¿no? 00:24:05
Eso tienen en cuenta el IDH. 00:24:07
En España es de los países 00:24:10
que más se vive en el mundo. 00:24:12
No sé si es el tercero o el segundo, ¿eh? 00:24:15
Claro, eso es al año 00:24:17
¿Tú cuántos tienes? 00:24:23
¿Tú cuántos euros tienes al mes? 00:24:29
Y empieza ahí 00:24:35
que eso es sobre todo los habitantes 00:24:37
gente que trabaje muchísimo menos 00:24:39
no es sobre 00:24:42
20 millones 00:24:44
¿cuánto era la población activa? 00:24:45
30 creo que era, 30-34 00:24:48
no, no, 30 no, menos 00:24:50
entonces ahora lo miramos, ¿vale? 00:24:53
que no me acuerdo bien 00:24:56
a ver, realmente sale más 00:24:57
salía, a ver, usted sabe que hay que quitar 00:25:02
impuestos, pero salía 00:25:05
porque está preciado de mercado 00:25:06
salía aproximadamente 00:25:08
y cada uno al año, 26.000, 27.000 00:25:10
al año. 00:25:12
¿Vale? 00:25:16
Entonces, ¿qué más tiene en cuenta 00:25:18
el IDH? Hemos dicho, la esperanza 00:25:20
de vida, el PIB per cápita, o sea, una 00:25:22
sociedad que más, pues es 00:25:24
más rica, yo entiendo que es más rica. 00:25:26
Y otra cosa que tiene en cuenta 00:25:28
son los años de alfabetización. 00:25:29
El número de años que tenemos 00:25:32
los estudiantes que cursan 00:25:34
educación, ¿vale? 00:25:36
La tasa de alfabetización, 00:25:38
Dos años de escolarización para adultos y dos años de escolarización para niños, ¿vale? Entonces, ¿qué tiene en cuenta? La salud, la educación y la riqueza por habitante. ¿Qué es lo que tiene en cuenta esas tres cosas? Y esto ya cambia un poco la distribución de los países, que es el mejor índice de ideas que tiene, en vez del producto interior. 00:25:40
junto. Dime. 00:25:59
¿Cuál es el mejor? 00:26:01
Ahora lo digamos. 00:26:02
Para dar datos, no se puede decir mejor. De los mejores, 00:26:04
por ejemplo, España es de los mejores. 00:26:07
Pero no es el mejor. El mejor no se puede decir. 00:26:09
Será Dinamarca, un de estos. Suele ser 00:26:10
el nórdico siempre. 00:26:12
Suele ser el nórdico. ¿Por qué? 00:26:15
Porque ahí tienen libertad de mercado y Estado. 00:26:17
De las dos cosas. 00:26:19
Porque yo digo una cosa, es que no puede haber libertad 00:26:20
de mercado sin el Estado. El Estado provee 00:26:22
que haya libertad de mercado. 00:26:25
Porque en Nigeria, 00:26:29
es que no puede haber libertad de mercado 00:26:31
porque ahí he estado fallido, quiero decir 00:26:32
¿ahí qué hay? ley de la selva 00:26:35
ley de la selva 00:26:36
¿vale? 00:26:39
vale, luego hay otro índice que esto ya por curiosidad 00:26:43
es una de patas 00:26:45
curiosidad 00:26:47
hay otro índice que se llama 00:26:49
felicidad interna bruta 00:26:50
el CIP 00:26:53
felicidad interna bruta 00:26:54
es otro indicador, voy a pasarlo aquí 00:26:59
por guta, nivel de la felicidad 00:27:02
El rey de lutar en 1972 creó este indicador. No, usted tiene en cuenta. Desarrollo sostenible socioeconómico igualitario. Básicamente, desarrollo sostenible, cuando escuché esa palabra, significa crecer sin contaminar. 00:27:05
¿Vale? Crecimiento sin contaminar 00:27:23
¿Vale? Igualitario 00:27:27
también significa sin desigualdades 00:27:29
de renta 00:27:31
¿Vale? Intentando crecer sin desigualdades 00:27:31
de renta 00:27:35
Luego, promover y preservar los valores 00:27:35
culturales de Bután 00:27:39
¿Vale? Fijaos ahí que 00:27:40
Bután es una monarquía 00:27:42
es una democracia 00:27:44
y el rey de Bután 00:27:46
es una monarquía hereditaria 00:27:47
no como aquí que es una monarquía parlamentaria 00:27:51
es una monarquía hereditaria 00:27:54
que también es hereditaria de todas maneras 00:27:55
es parlamentaria porque hay un parlamento 00:27:57
ahí es el rey, vamos 00:28:00
y luego 00:28:01
la conservación del medio ambiente que eso está dentro 00:28:03
del desarrollo socioeconómico sostenible 00:28:06
es lo mismo, ¿vale? 00:28:08
y establecimiento de un buen gobierno 00:28:10
para 00:28:12
Bhutan es fundamental 00:28:13
que el gobierno sea justo, sea bueno 00:28:15
¿vale? para que un país armení 00:28:17
en el índice que creo 00:28:19
no sé muy bien, me tendría que poner a estudiarlo 00:28:21
en qué consiste exactamente el índice 00:28:23
pero para que sepáis que hay otros 00:28:25
medidores en el mundo que no son sólo el producto de 00:28:27
telecomunicación, ¿vale? 00:28:29
entonces, si queréis 00:28:31
vamos a ver un poco 00:28:32
algunos índices 00:28:34
y por ejemplo 00:28:36
no sé 00:28:42
que lo bruto 00:28:45
voy a ponerlo aquí 00:28:46
A ver. 00:28:54
compartir 00:29:28
mira, el producto interior bruto de España 00:29:29
el producto interior bruto de España 00:29:45
ahí tenéis el producto interior bruto de España 00:29:50
trimestre 00:29:58
tenéis, silencio, segundo 00:29:59
variaciones trimestrales 00:30:01
que comparan 00:30:05
cuánto ha variado un trimestre 00:30:07
cuánto ha variado el producto interior 00:30:08
bruto, el cliente del producto interior bruto 00:30:11
de un trimestre a otro 00:30:12
tenéis el cápita trimestral 00:30:13
también y tenéis 00:30:16
evolución del día anual 00:30:19
estas son casas de variación 00:30:20
¿vale? casas de variación 00:30:22
y quiero ver dónde están 00:30:25
cortados 00:30:27
o lo pone ahí arriba 00:30:28
Mira, aquí, en 2020, la cifra, el producto interior bruto, 00:30:31
a pesar de que los cálculos son anuales, entonces solo tenemos variaciones trimestrales. 00:30:40
¿Qué varía? Imaginar, primer trimestre del año 2021, 00:30:44
ve la producción que ha habido en ese año con relación a la del trimestre del año pasado 00:30:48
y ve la variación si ha crecido o ha disminuido. 00:30:53
Esto es lo que se hace. 00:30:57
entonces el proyecto interior bruto de 2020 00:30:58
fue de un billón 00:31:00
119 mil billones 00:31:02
¿vale? 00:31:04
un billón, eso es un billón 00:31:06
recordad 00:31:07
en Estados Unidos 00:31:08
es diferente el billón 00:31:11
que en España 00:31:13
el billón en España es un millón de millones 00:31:15
mil millones 00:31:18
mil millones 00:31:20
es diferente, cuando tú ves un billón 00:31:21
en Estados Unidos es menos 00:31:24
tres peros menos 00:31:25
¿vale? 00:31:28
podría decir que es menos 00:31:32
que no pagaba un billón 00:31:33
en Estados Unidos 00:31:35
un billón en España 00:31:36
no lo digas 00:31:38
es bastante 00:31:40
si se me lo discuten 00:31:41
pero que sepáis 00:31:42
que están viviendo valores 00:31:43
distintos 00:31:44
si los veis 00:31:44
en americano 00:31:45
en español 00:31:47
voy a poner 00:31:47
el piso arriba 00:31:47
para ver 00:31:49
comparado 00:31:50
con otros países 00:31:50
que se puede ver 00:31:52
de varios 00:31:53
y eso me parece 00:31:53
más interesante 00:31:54
me parece una fuente de ponte 00:31:55
a ver si no quiero seguir 00:31:59
en vivo 00:32:01
lo voy a poner aquí 00:32:01
si queremos una levadita 00:32:03
no quiero el de España 00:32:05
quiero ver 00:32:14
aquí 00:32:15
generar 00:32:15
vale 00:32:18
vamos a ver a generar 00:32:21
Estados Unidos 00:32:28
es el que más 00:32:54
producto interior bruto 00:32:56
al año tiene, el que teóricamente 00:32:57
más riqueza genera 00:33:00
de toda China 00:33:02
pero de China todavía 00:33:03
no tenemos datos del 2020 00:33:06
solo hay del 2010 00:33:07
entonces 00:33:09
con euro 00:33:11
la contabilizamos 00:33:12
las tres potencias del mundo serían 00:33:14
en el nivel de propósito 00:33:17
China, Europa 00:33:18
Europa en su totalidad 00:33:20
claro 00:33:22
¿qué? 00:33:23
Sí, pero luego puede haber por países. 00:33:27
Por ejemplo, Japón y luego Alemania. 00:33:30
Fijaos que todos los países 00:33:34
que son los más ricos del mundo 00:33:36
son potencias industriales. 00:33:39
Estados Unidos es potencia industrial, 00:33:43
China, Japón es potencia industrial, 00:33:45
Alemania es potencia industrial, 00:33:47
Brasil también, 00:33:49
India, 00:33:52
India tiene un montón de habitantes, 00:33:53
tiene un montón de recursos 00:33:55
lo que vendría cuando 00:33:58
se destaque 00:33:59
Italia, Brasil 00:34:00
y España 00:34:04
la entrada en México 00:34:04
a ver piensa 00:34:07
que México es más grande 00:34:09
ahora hay que ver lo que es importante 00:34:10
realmente 00:34:13
el PIB per cápita 00:34:14
PIB per cápita 00:34:16
este es el que realmente nos dice 00:34:19
que es una sociedad más rica 00:34:21
pero aquí solo tengo variaciones 00:34:23
¿no? 00:34:28
vale 00:34:31
sin extra 00:34:31
aquí solo tengo variaciones 00:34:32
vamos a ver una variación 00:34:34
¿sí? 00:34:37
a ver 00:34:41
sí, pues como 00:34:42
me he metido 00:34:44
porque esa es la variación 00:34:45
sin extra 00:34:48
vale, todo aquí 00:34:49
¿cuál es el país más rico por habitantes? 00:34:52
por dólar 00:35:01
fijaos que todos son países pequeños 00:35:02
Leite, Luxemburgo, Suiza 00:35:04
¿por qué? 00:35:08
son países pequeños 00:35:11
y no por gente que va con mucho dinero a esos países 00:35:13
porque pagan poco dinero 00:35:15
entonces, claro 00:35:17
suele pasar en esos países que hay gente que tendrá mucho 00:35:18
bueno, la gente que vive ahí en general tiene 00:35:21
porque los que van allí 00:35:22
no somos nosotros 00:35:26
pero fijaos, pequeños países 00:35:27
con menos carga fiscal 00:35:29
Suiza 00:35:31
¿qué tiene Suiza? Banco, Suiza tiene banco 00:35:32
entonces la gente que tiene dinero 00:35:36
¿qué va a tener Suiza? 00:35:37
Irlanda 00:35:41
Irlanda es curioso, a ver, es pequeño Irlanda 00:35:42
pero Irlanda era súper pobre 00:35:44
hasta hace nada 00:35:46
hasta hace nada era súper pobre 00:35:47
y debió a una política 00:35:49
de turismo, liberalización, etcétera 00:35:51
aparte de intervención del Estado 00:35:54
pues si no, ¿a dónde está? 00:35:56
era más pobre que España 00:35:59
¿eh? 00:36:00
España de hecho en los años 70 00:36:02
era la novena 00:36:04
potencia industrial del mundo 00:36:06
España era la novena potencia industrial 00:36:08
del mundo 00:36:12
vale, Singapur 00:36:13
Islandia, mira, Europa, Islandia 00:36:16
Estados Unidos 00:36:18
Qatar, aquí ya tenemos Qatar 00:36:21
para aquí están los jeques 00:36:22
pero claro, aquí todos los jeques 00:36:24
aquí habrá una distribución 00:36:26
eso tendríamos que ver en el IPI 00:36:29
parece rajo 00:36:31
pero fijaos, todos pequeños 00:36:33
Australia, Suecia, Austria 00:36:35
Finlandia, Hong Kong 00:36:38
Bélgica, Canadá 00:36:39
Alemania 00:36:42
mira, Emiratos 00:36:43
ahora sí, ¿vale? 00:36:45
Vale, España está aquí. 00:36:47
Después de Chipre. 00:36:54
Después de Chipre. 00:36:55
Después de Chipre. 00:36:58
Bueno, pero tampoco estamos tan mal, 00:36:59
que tenemos por debajo a Grecia, 00:37:00
Arabia Saudita está debajo, 00:37:02
República Estrella, 00:37:04
Patria, Guatemala, 00:37:06
Argentina, México. 00:37:09
Mira, ¿viste? México aparecía 00:37:11
con un producto interior mucho mayor 00:37:13
por delante de España, 00:37:15
pero por cápita mucho menos 00:37:16
porque tiene muchos habitantes 00:37:18
claro, no porque 00:37:20
se ha distribuido la renta, sino 00:37:25
si tú tienes el total de renta 00:37:26
entre el total de habitantes, ¿cuánto le tocaría 00:37:28
a cada uno? a priori 00:37:31
eres más rico, si cada uno dispone 00:37:33
de más recursos, eres más rico, ¿no? 00:37:35
otra cosa es cómo estén distribuidos 00:37:37
luego esos recursos 00:37:39
claro, pero por eso está el per cápita 00:37:39
para ver el número de habitantes, pero otra cosa 00:37:43
aquí lo que hace es una división 00:37:45
PIB entre habitantes 00:37:47
¿cuánto toca cada uno? 00:37:48
otra cosa que esto sea así 00:37:51
que puede ser 00:37:52
aquí en Cuba pues tendrán 00:37:53
¿dónde está Cuba? ¿qué le dice aquí? 00:37:56
pues en Cuba tendrán 4 tíos en dinero 00:37:58
que es lo que tiene el patrón 00:38:00
¿vale? 00:38:01
pues la gente no, lo que pasa es que si tocas la media 00:38:04
pues te sale muy bien 00:38:06
¿vale? además es un país no muy grande 00:38:08
porque no tiene muchos habitantes 00:38:11
a ver, Andorra está aquí 00:38:13
Andorra 00:38:15
pues está por detrás de España 00:38:22
España está ahí abajo 00:38:24
y es caro 00:38:26
¿por qué? porque es un estado pequeño 00:38:28
menos habitantes 00:38:30
y bastante riqueza que va aquí 00:38:31
entonces, si viene riqueza entre habitantes 00:38:34
claro, es una ciudad, es un pueblo, vamos 00:38:36
China, vamos a hablar de China 00:38:38
China 00:38:43
mira, esto China está por debajo de España 00:38:46
¿por qué? porque hay millones de chinos 00:38:49
millones de chinos 00:38:51
pero ¿qué pasa? hay millones de chinos 00:38:54
si tú seas muy rico, hay gente pobre 00:38:55
porque hay mucha gente 00:38:57
entonces tú no puedes repartir 00:38:58
los recursos igual que una sociedad que poco 00:39:01
uno de los problemas de la riqueza 00:39:03
se viene relacionado 00:39:05
por la gente, el número 3 son las que hay 00:39:07
si hay mucha gente en un sitio donde no hay 00:39:09
muchos recursos, la gente muere de hambre 00:39:11
en África 00:39:13
pasa que hay una natalidad muy alta 00:39:14
y aparte de ser pobres 00:39:17
pues son pobres por otras cosas, pues los pobres 00:39:18
que tienen tampoco los pueden repartir justamente 00:39:21
porque hay mucha gente 00:39:23
¿vale? 00:39:24
de hecho la natalidad baja porque 00:39:27
tiene una relación con el nivel de 00:39:29
riqueza, los países más ricos 00:39:31
tienen menos hijos 00:39:33
España vi el otro día 00:39:34
que tiene una tasa de 00:39:37
tasa, bueno, la tasa 00:39:39
ahora mismo el crecimiento vegetativo 00:39:42
es negativo. 00:39:43
Menos 1,22 00:39:45
significa 00:39:46
que mueren más de los que nacen. 00:39:48
¿Vale? 00:39:53
España se está desangrando 00:39:54
por allí, filo. España está muriendo 00:39:55
muere más gente de las que nacen. 00:39:57
¿Vale? ¿Qué problema carrea eso? 00:39:59
Cuando 00:40:02
yo me jubile, vosotros jubileis 00:40:03
A ver quién paga las pensiones. 00:40:05
A ver quién paga las pensiones. 00:40:09
Porque ¿qué tiene que venir? 00:40:11
Tiene que venir gente de fuera. 00:40:12
Vas a ser como el Rubio, ¿no? 00:40:19
A ver. 00:40:26
Luego en España hay varios problemas. 00:40:28
Otro problema es 00:40:30
que hay 16 millones 00:40:31
de trabajadores 00:40:33
Bueno, trabajadores, de personas que dependen del Estado. 16 millones que dependen del Estado. Entre funcionarios, para mí eso no es un problema como tal. El problema es que hay 14 millones de personas que dependen de lo privado. Hay como 14 millones de trabajadores en el ámbito privado y 16 millones que dependen de lo público. 00:40:35
entre pensiones, que son 9 millones 00:40:57
funcionarios públicos 00:40:59
son 3 00:41:01
y parados son 4 00:41:03
entonces tenéis 16 millones 00:41:04
que dependen de un dinero del Estado 00:41:06
y hay luego 14 millones 00:41:08
que son de lo privado, que por así decirlo 00:41:10
es lo que genera esa riqueza 00:41:13
para que el Estado cobre impuestos 00:41:15
y pueda pagarlos 00:41:17
el problema aquí viene cuando dicen 00:41:18
no, es que nos cobran muchos impuestos 00:41:20
es que España nos va a cobrar más impuestos 00:41:22
porque no puede sostener lo que tiene 00:41:25
si tú tienes 16 millones 00:41:26
de gente que trabaja en lo público 00:41:29
relacionado con lo público, recibe 00:41:31
una renta de lo público 00:41:33
y hay menos privado 00:41:35
o suben los impuestos 00:41:37
o suben los privados 00:41:38
yo no estoy criticando el Estado 00:41:41
el Estado es fundamental 00:41:45
lo que estoy diciendo, que no se pueden bajar 00:41:46
los impuestos, pues es que no se puede 00:41:49
tú cuando llegas a 00:41:50
Rajoy decía, voy a bajar los impuestos 00:41:52
¿lo hizo? no, lo subió 00:41:54
¿por qué? porque a principio de año 00:41:57
todos los años tiene que pagar 00:41:59
a 16 millones de personas 00:42:01
¿entendéis? 00:42:03
y lo que va a pasar en el futuro 00:42:07
es, claro 00:42:08
cada vez hay más gente que se jubila 00:42:10
¿no? 00:42:12
hay más gente que trabaja 00:42:14
¿cómo puedo mantener yo? 00:42:15
a mí de nuevo a lo mejor hay 10 millones jubilados 00:42:17
cada vez hay más gente jubilada 00:42:19
menos que genera 00:42:21
¿qué hago? o les subo los impuestos 00:42:22
y me financio la Seguridad Social 00:42:25
a través de impuestos o cambio 00:42:27
el modelo. 00:42:29
Yo estoy con el modelo de poner impuestos. 00:42:32
Porque yo creo 00:42:36
más en eso. Pero hay que 00:42:36
o solucionar que la gente tenga más hijos, 00:42:39
haya más actividad económica 00:42:41
o no te queda más que subir impuestos 00:42:43
o privatizar. 00:42:45
No te queda más. 00:42:47
No es que me robo el Estado Español. 00:42:49
El Estado Español... 00:42:51
¡Otra cosa! 00:42:53
un trabajador no aporta ni la mitad 00:42:55
de lo que va a recibir cuando se jubila 00:42:57
si tú te jubilas a los 65 00:42:59
imagínate, y te mueres a los 90 00:43:01
has cobrado 00:43:03
todos los años, si hacen 00:43:05
un salario normal, ponle que se cobran 00:43:07
1000 euros al mes o 1200 00:43:09
hay pensiones de 2000 euros 00:43:10
tú no has aportado 00:43:12
25 años, 2000 euros 00:43:14
al mes, en todo lo que tú has 00:43:18
trabajado, porque tú ahora has trabajado 35 00:43:19
entonces lo que quiero decir es que muchas veces 00:43:21
nos da más de lo que ha aportado. 00:43:23
Claro, si te pones antes y no te jubilas, 00:43:26
pues no. Pero hay mucha gente 00:43:28
que a lo mejor, cuando 00:43:29
le haces una nómina algún día, 00:43:31
en las nóminas se puede ver claramente que tú 00:43:33
con una nómina de 1.500 euros 00:43:35
a lo mejor al mes tú 00:43:37
aportas 100 euros, como mucho, 00:43:39
a la Seguridad Social, como mucho, 00:43:42
te estoy diciendo, mucho. 100 euros. 00:43:43
¿Eh? Sí. Pues 00:43:46
100 euros al mes 00:43:47
en un año, ¿qué es eso? 00:43:50
si yo tengo que pagar en un mes 00:43:51
de que tú estás jubilado 00:43:54
claro, pero las contribuciones son 00:43:55
porque los trabajadores que están trabajando 00:44:00
en ese momento, yo por ejemplo 00:44:02
yo estoy pagando las pensiones 00:44:03
hoy, yo a lo mejor me voy a dar mi jubilo 00:44:06
si no hay trabajador no me lo paga nadie 00:44:08
entonces 00:44:09
esa es la cuestión, si ahora mismo trabaja poca gente 00:44:12
y tiene salarios bajos 00:44:14
las contribuciones a la seguridad social 00:44:16
son pequeñas 00:44:18
salarios altos 00:44:19
en una economía 00:44:21
si en España hubiese salarios altos 00:44:23
contribuiríamos más 00:44:24
a la seguridad social 00:44:26
y se podría aportar más 00:44:27
pero cuando tú tienes salarios bajos 00:44:29
como va en proporción 00:44:31
bueno, mañana 00:44:33
bueno, mañana 00:44:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Orozco López
Subido por:
Eduardo O.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
9
Fecha:
11 de febrero de 2021 - 18:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PALAS ATENEA
Duración:
44′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
53.65 MBytes

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