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Hola, soy Roberto Alonso, profesor de formación profesional de grado superior en el Instituto
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de Yo Amiro, especialista en marketing y publicidad. Voy a mostrar cómo gestiono el proceso completo
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de evaluación y retroalimentación, usando como ejemplo el módulo de investigación comercial
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que he impartido en este curso. Para recoger evidencias de aprendizaje, utilizo principalmente
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cuestionarios digitales de Moodle y tareas con entrega online. Por ejemplo, esto que
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tengo por aquí, donde he hecho una actividad digital para la entrega y un cuestionario
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tipo test. Aún así, no todas las actividades son digitales, por lo cual no solamente puedo
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utilizar el ámbito digital, sino que tengo que exportar las calificaciones digitales
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a un Excel en formato CSV para luego incorporar las presentaciones que hacen de forma física.
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Los resultados que obtengo en los test, por ejemplo, que son automáticos, con lo cual
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el alumno puede ver de forma automática cuáles son sus calificaciones, los exporto en formato
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csv y luego los incorporó a el excel que tengo por aquí vale donde incorporó la parte que no
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es no es digital incorporaría la nota la parte que no sé que no es digital partes de trabajo
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y presentaciones para tener una nota final que luego una vez obtenido esto lo incorporó a las
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evaluaciones de cada alumno y lo subo a raíces por ejemplo esto lo que lo que ha subido a raíces de
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la primera evaluación, seleccionaría el módulo y directamente incorporaría las evaluaciones
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de los alumnos. Reiterar que en los cuestionarios digitales la corrección es automática, con
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lo cual el alumno recibe su calificación al instante, así que tenga que corregir manualmente
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cada una de estas respuestas. Del mismo modo, en las actividades prácticas, a la hora de
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ver los resultados y calificarlos, ya directamente es muy fácil ir a, por ejemplo, a esta opción
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de calificar, ver un poco el trabajo que ha realizado el alumno y ponerle una calificación
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y unos comentarios. Por ejemplo, este comentario a esta alumna. Y de esta forma se hace bastante
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sencillo la corrección de las actividades. Estos registros quedan aquí guardados digitalmente.
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Estos resultados luego se incorporan a la hoja Excel donde incorporamos todo esto.
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Resaltar que en las actividades grupales siempre fomento que por lo menos un porcentaje significativo
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de su nota, se corresponde a su propia autoevaluación.
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Es decir, cómo ellos se califican a sí mismos el trabajo que han
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realizado y cómo califican el de sus compañeros de grupo.
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Otra de las herramientas que utilizo dentro del canal de
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comunicación Slack que tengo para con los alumnos en la
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gestión de las prácticas, lo que he ido haciendo es,
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ha sido grabándoles pequeños vídeos con la información que
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ellos iban a necesitar en las prácticas.
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Por ejemplo, pues, bueno, aquí les doy un aviso, hola, alumnos,
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tenéis que hacer este tipo de cosas, ¿vale?
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y les grabé un pequeño vídeo
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con la...
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Semanales,
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que me habéis estado enviando
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pequeños vídeos
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que ellos pueden necesitar
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en sus prácticas, ¿vale?
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Y toda la información
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que a lo largo de las prácticas
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lo iban a poder.
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También mencionar en los informes
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que cuando detecto, por ejemplo,
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que en los resultados de los test
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hay alguna pregunta
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que prácticamente la mayoría
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no supo responder adecuadamente,
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lo único que hago
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es eliminar esa pregunta.
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Es decir, una vez que tengo resultados,
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pues tomo acción
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y luego en el resultado final digital
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quitamos esa pregunta
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en resumen, que combino herramientas digitales
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de corrección automática
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como las que hemos visto en el aula virtual
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y retroalimentación personalizada
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tanto en texto, cuando les pongo comentarios
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a sus actividades
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como en formato vídeo, cuando creo que es necesario
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hacer un vídeo, pues bueno, lavo pantalla
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y se lo envío a todos en general
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para que lo tengan en cuenta
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fomento la autoavalación entre ellos, entre iguales
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para que tengan un poco más de responsabilidad
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a la hora de valorarse
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y analizo los informes para ajustar los instrumentos de evaluación cuando es necesario.
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Muchas gracias.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Roberto Alonso Llamazares
- Subido por:
- Roberto A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 25 de junio de 2026 - 18:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOAN MIRO
- Duración:
- 03′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 28.60 MBytes