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Comentario de Texto: Bando de los alcaldes de Móstoles. - Contenido educativo

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Subido el 20 de noviembre de 2021 por Cipriano G.

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Resuelvo las preguntas 1 y 2 del comentario de texto de EvAU en Madrid, usando como ejemplo el bando de los alcaldes de Móstoles.

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Hola a todos, queridos, queridas, querides. Pues vamos a empezar una de las cosas más apasionantes 00:00:04
que tiene nuestra querida historia de España de segundo de bachillerato encaminado a la prueba de EBAU, 00:00:12
que es saber qué hacer con un texto en uno de los, entre comillas, comentarios de texto. 00:00:21
Porque ya os he comentado que no es un comentario de texto en realidad. 00:00:28
sino que es contestar a dos preguntas que tienen que ver con el texto y luego contar un trozo de tema. 00:00:34
Como os habéis mirado ya el bloque 5, por lo menos el 5.1, espero, 00:00:42
pues voy a hacer el comentario de uno de los textos que vienen con el bloque 5, 00:00:52
Con el texto número 2, que sería el bando de los alcaldes de Móstoles. Es decir, que al final del tema del bloque 5 tenéis los textos, pues el segundo texto, el texto del bando de los alcaldes de Móstoles. 00:01:00
Con el texto delante podréis seguir seguramente esto que voy a hacer yo ahora, que es lo primero que tendríamos que hacer con el texto es una lectura, una lectura para saber de qué va el texto. 00:01:19
Yo siempre os recomiendo hacer una lectura pausada e intentando entender de qué va el texto. 00:01:32
Nos va a dar muchísimas pistas para saber qué es lo que tenemos que hacer. 00:01:37
en este caso el texto dice señores justicias de los pueblos a quienes se presente de oficio de 00:01:41
este oficio de mí el alcalde ordinario de la villa de móstoles es notorio que los franceses apostados 00:01:47
en las cercanías de madrid y dentro de la corte han tomado la ofensa sobre este pueblo capital y 00:01:54
las tropas españolas por manera que madrid está corriendo a estas horas mucha sangre somos 00:01:59
españoles y es necesario que muramos por el rey y por la patria armándonos contra unos pérfidos 00:02:05
que so color de amistad y alianza nos quieren imponer el pesado yugo después de haberse apoderado 00:02:11
de la augusta persona del rey procedan vuestras mercedes pues a tomar las más activas providencias 00:02:17
para escarmentar tal perfidia acudiendo al socorro de madrid y demás pueblos y alistándonos pues no 00:02:23
fuerza que prevalezca contra quienes leal y valiente como los españoles lo son dios guarde 00:02:30
a vuestras mercedes muchos años móstoles 2 de mayo de 1808 andrés torrejón simón hernández bien 00:02:35
lo primero que tendríamos que tener en cuenta es si hemos entendido todas las palabras del texto 00:02:42
lo más normal es que sí pero sí que es verdad que como está escrito con el español que se hablaba 00:02:49
En 1808, pues hay algunas expresiones que ya no se utilizan. Por ejemplo, os puede parecer extraño el socolor. El so es una preposición que, por cierto, la RAE quería suprimir o que creo que ha suprimido ya. 00:02:55
como entonces, pues si la ha 00:03:14
suprimido la raíz, ya no sé qué es 00:03:16
pero vamos, es una preposición 00:03:17
y cuando dice so color de amistad 00:03:19
sería algo así como 00:03:22
aludiendo a que 00:03:26
son amigos 00:03:30
diciendo que 00:03:30
son amigos, so color de amistad 00:03:33
y alianza, nos quieren 00:03:36
imponer un pesado yugo 00:03:37
el yugo, ya hablamos que 00:03:39
era esa pieza de madera que une 00:03:41
dos bueyes y es el símbolo del sometimiento y de la esclavitud. Y otra de las cosas que os puede 00:03:43
resultar extraña a lo mejor es providencias, que es cuando dice a tomar las más activas providencias 00:03:51
es que busquen todo lo necesario que se provean para poder escarmentar tal perfidia. Perfidia es 00:03:58
algo malísimo. Es una 00:04:07
ofensa muy grande. La perfidia 00:04:09
es una ofensa. Acudiendo 00:04:11
al socorro de Madrid. 00:04:13
¿Qué nos van a pedir en EBAO? En EBAO nos van 00:04:15
a pedir una primera pregunta que dice 00:04:17
resuma con brevedad el contenido 00:04:19
del texto. Bien, aquí hay 00:04:21
dos cosas importantes. Se puede hacer 00:04:23
de dos maneras. Manera número 00:04:25
uno, resumir 00:04:27
con brevedad el contenido del texto. Es decir, 00:04:29
es el bando de los 00:04:32
alcaldes de Móstoles en el que piden 00:04:33
a la población que lo lea 00:04:35
que se levanten armas contra los franceses. 00:04:38
Bien, eso está bien, o estaría bien, 00:04:41
pero normalmente los profes de historia 00:04:44
nos gusta más aprovechar este resumen con brevedad 00:04:46
al contenido del texto 00:04:50
para hacer una pequeña clasificación del texto. 00:04:51
Con lo cual, la opción que yo os propongo 00:04:55
sería que lo que hicierais fuera decir 00:04:57
se trata de una fuente de información histórica primaria 00:04:59
o se trata de una fuente primaria. 00:05:03
¿Por qué? 00:05:05
Porque es el bando de los alcaldes de Mórzoles estrictamente contemporáneo al suceso que está contando. Está contando el 2 de mayo y esto lo firman el 2 de mayo. Es que no puede ser más directo. Con lo cual diríamos, se trata de una fuente histórica primaria. Su naturaleza es jurídico-legal. Este punto lo podéis poner o no. 00:05:05
Es decir, que habla sobre un bando, un bando es un documento legal. 00:05:25
Concretamente nos encontramos ante un bando, esto es un comunicado oficial emitido por una autoridad, generalmente municipal, 00:05:32
en el que constan órdenes, indicaciones o consejos para que sean conocidos por la población. 00:05:39
En este caso concreto incitan a la población a levantarse en armas contra el ejército francés 00:05:45
tras los acontecimientos del 2 de mayo de 1808 en Madrid. 00:05:50
es decir, es lo mismo que decir 00:05:54
que resumir el contenido del texto 00:05:58
pero diciendo qué tipo de documento es 00:06:01
qué es importante, qué es un bando 00:06:04
un bando es un documento municipal 00:06:05
y qué es una fuente de información primaria 00:06:07
esto es fundamental porque esto suena 00:06:10
a que sabes de lo que estás hablando 00:06:12
eso valdría 0.5 00:06:13
y luego tendríamos la segunda parte 00:06:16
señale las ideas fundamentales del texto 00:06:18
y las ideas fundamentales del texto 00:06:21
pues iríamos parte por parte. En primer lugar, el alcalde de Móstoles, Andrés Torrejón, emite un 00:06:24
bando para alertar a los responsables de otros municipios. Es decir, lo primero es que este 00:06:30
bando es para alertar a otros pueblos, es decir, a otra población. Informa en este bando, sería la 00:06:34
segunda idea, de que en Madrid hay tumultos en los que franceses están atacando a la población. 00:06:41
Hace un alegato sobre la conciencia de ser españoles. Dice, somos españoles y es necesario 00:06:47
que muramos por el rey por la patria y esto es algo muy nuevo es muy muy reivindica la idea de 00:06:52
nación y de lo legítimo de su lucha contra los franceses además cuando habla de que su color de 00:06:59
amistad y alianza está aludiendo o está haciendo referencia a los pactos de fonteneblo que había 00:07:07
firmado Napoleón con Godoy y que son tan importantes y también cuando dice que ya se han 00:07:14
apoderado de la augusta persona del rey está haciendo referencia a la marcha tanto de Carlos 00:07:22
IV como de Fernando VII a Bayona para llamados por Napoleón y que dará pie a lo que ya sabéis 00:07:28
vosotros que va a ser las Anticaciones de Bayona 00:07:38
con lo cual 00:07:40
el alcalde de Móstoles 00:07:41
entiende que esto es una especie de secuestro 00:07:43
y además pide 00:07:45
a los municipios que reciban este bando 00:07:47
que acudan en auxilio de los madrileños 00:07:49
que se han levantado en armas ese mismo día 00:07:51
es decir, es 00:07:53
estrictamente contemporáneo 00:07:54
y si os dais cuenta, estas son las ideas del texto 00:07:57
y las hemos explicado un poquito 00:07:59
es decir, las hemos señalado 00:08:01
pero intentando explicar 00:08:03
a qué hace referencia 00:08:05
esto valdría un punto 00:08:07
y luego nos preguntaría una cuestión 00:08:08
y la cuestión sería 00:08:11
responda a la siguiente cuestión 00:08:12
la guerra e independencia, dos puntos, antecedentes y causas 00:08:14
es decir, que de todo el tema 00:08:17
contemos una parte 00:08:19
el principio, lo que tiene que ver con este texto 00:08:21
hablaríamos del reinado de Carlos IV 00:08:23
del ascenso de Godoy 00:08:25
de los tratados de San Ildefonso 00:08:26
el primero y el segundo 00:08:29
de la derrota del cabo de San Vicente 00:08:30
de Trafalgar 00:08:34
hablaríamos también 00:08:35
de la guerra de las naranjas 00:08:36
y hablaríamos de la paz de Fontainebleau 00:08:38
y de la llegada de los franceses 00:08:41
del motín de Aranjuez 00:08:43
y la caída de Godoy 00:08:45
y todas estas cuestiones 00:08:48
si os dais cuenta 00:08:50
no contaríamos la guerra 00:08:51
sino hasta que el estallido de la guerra 00:08:53
hasta el 2 de mayo más o menos 00:08:55
y esto equivaldría al tema 00:08:57
en una opción 00:09:00
y en la otra opción nos preguntarían 00:09:01
un tema tal cual 00:09:03
que no os de miedo cogerlo, ya os lo he dicho 00:09:04
que no os de miedo, ahora os propongo 00:09:06
que intentéis hacer lo mismo 00:09:09
que acabo de hacer yo, eso sí 00:09:10
por escrito, con el 00:09:12
texto número 1 00:09:15
de este bloque 5 00:09:19
que es la 00:09:20
justificación 00:09:21
o el intento de tranquilización 00:09:25
que hace Carlos IV a la 00:09:27
población española con la llegada de las tropas 00:09:28
francesas, el texto 1, os lo voy 00:09:30
a separar y lo voy a poner aparte 00:09:33
para que sea más fácil llegar a él 00:09:35
espero que 00:09:37
os haya resultado, bueno, más o menos 00:09:39
fácil de entender 00:09:41
y si tenéis alguna duda ya sabéis 00:09:42
escribidme y encantado os la contesto 00:09:45
chao 00:09:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cipriano García Hidalgo Villena
Subido por:
Cipriano G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
460
Fecha:
20 de noviembre de 2021 - 20:24
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ALTAIR
Duración:
09′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
333.83 MBytes

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