VIDEO INNOVACION METODOLOGICA - Contenido educativo
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En este video se muestra una situación de aprendizaje donde se trabaja las metodologías activas
En el presente vídeo voy a explicar de forma esquemática una situación de aprendizaje para bachillerato
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fundamentada en las metodologías activas articulando el aprendizaje servicio con el AVP, Design Thinking,
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la metodología indagatoria y el trabajo cooperativo para promover el trabajo entre iguales y la resolución de problemas
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en la que mi alumnado utilice sus propios dispositivos para la creación de un producto, servicio o campaña de concienciación
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para fomentar la convivencia en un aula del Centro Designada de Educación Secundaria.
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Todo ello orientado a la adquisición de aprendizajes competicionales relativos a la utilización de herramientas ofimáticas,
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aplicaciones para el tratamiento digital de videoimagen, así como el acceso y consulta de la información en Internet.
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Además, en el diseño de actividades se han tenido en cuenta los principios del diseño universal de aprendizaje,
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que son la representación, la expresión y la implicación, para así garantizar una respuesta más inclusiva en el aula.
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Para ello el aula se configurará por grupos cooperativos y se utilizarán distintos espacios del centro
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para favorecer la implicación y creación de su producto.
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La secuencia didáctica está dividida en 10 fases en las que hay varias actividades evaluables
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mediante rúbricas para garantizar la evaluación continua.
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La primera sesión corresponde a la fase del punto de partida donde la actividad desencadenante será la película a la hora y se realizarán las actividades mostradas
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En la segunda sesión se formarán los equipos y se solicitará un porfolio con las evidencias del trabajo
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En las sesiones 3 y 4 se les explicará las fases del design thinking y se realizará mediante las actividades mostradas la primera fase de esta metodología, la fase de empatía
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A continuación, en las sesiones 4 y 5 se llevarán a cabo la fase de definir y la fase de idear del Design Thinking.
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La sesión 6 concierne a la fase 4 del ABP, en la cual se designarán las tareas, roles y tiempos del equipo cooperativo formado.
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En las dos sesiones siguientes se recopilará información mediante la creación de un Pecha Kucha.
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En la sesión 9 trabajaremos en gran grupo mediante la actividad cooperativa Lápices al Centro con el fin de analizar y sintetizar la información
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En las sesiones 10 y 11 se desarrollarán las fases de prototipar y testear del Design Thinking correspondientes a la fase 7 de producción del ABP
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Durante las sesiones 12, 13 y 14 se llevará a cabo la fase 8 de presentación del proyecto
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En la sesión 15 los grupos darán respuesta a la pregunta inicial
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En esta última sesión cada miembro del equipo realizará su autoevaluación mediante una rúbrica facilitada con anterioridad
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ASUNCIÓN GORGOJO MONTERRUBIO
- Subido por:
- Asunción G.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 2 de julio de 2023 - 11:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LITTERATOR
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 9.07 MBytes
