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Subido el 10 de mayo de 2024 por Lara M.

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Voy a presentar el entorno virtual del Aula Virtual de EducaMadrid que utilizo para la asignatura 00:00:00
Técnicas de Tiempo Libre, que forma parte del Grado Medio Técnico Guía de Actividades en el Medio Natural y de Tiempo Libre. 00:00:06
Bueno, al inicio podemos ver los criterios de calificación y los instrumentos de evaluación de la asignatura, 00:00:14
el currículo y las salidas profesionales. 00:00:22
Más abajo vamos encontrando los contenidos de la materia repartidos en diferentes apartados o secciones, el módulo 1 con apuntes, con recursos, materiales, técnicas, dinámicas, con tareas, con el proyecto de tiempo libre y, por ejemplo, parte de los apuntes que tenemos los podemos ver aquí. 00:00:24
Están en formato PDF y están realizados por mí misma. 00:00:49
Vemos el índice y rápidamente una visión rápida de los apuntes de la asignatura. 00:00:54
Una de las tareas más importantes es realizar un proyecto de tiempo libre, 00:01:12
para lo cual les doy un guión, una planilla de evaluación, unas pautas 00:01:19
y, por ejemplo, en la segunda evaluación, el índice, mirad, en amarillo aparece los apartados del proyecto de tiempo libre 00:01:24
que tenían que desarrollar en la primera evaluación y en verde en la segunda. 00:01:36
Y también tengo ya abierta la planilla con cómo se va a evaluar el proyecto. 00:01:40
En la tarea del proyecto tienen que hacer un tríptico en formato Canva con sus respectivas calificaciones. 00:01:49
Abramos uno de ejemplo. 00:01:59
Vale, es un tríptico de su proyecto que han realizado con la aplicación Canva. 00:02:03
Después de ver estas notas y calificaciones hay una parte importante que es la presentación oral de ese proyecto que han realizado. 00:02:09
Para lo cual utilizo la aplicación Adictio. En este caso se coevalúa mediante una rúbrica. Ejemplo de rúbrica de evaluación para la exposición oral de ese proyecto. 00:02:18
Y por ejemplo les pido también cuadernos de apuntes y ahí podemos ver con otra rúbrica, en este caso de evaluación por mi parte, no es una coevaluación, solo lo evalúo yo. 00:02:32
pues también cómo están organizados los contenidos, la claridad, si hay errores gramaticales o no. 00:02:45
Es cómo hemos trabajado la coeducación con motivo del 8 de marzo a través de un Padlet con recursos educativos. 00:02:53
Hemos reflexionado sobre artículos de lenguaje sexista y lenguaje inclusivo, 00:03:04
hemos analizado canciones infantiles, las letras de algunas canciones tradicionales, ejemplos de cuentos que fomentan la igualdad 00:03:09
o, como es el ámbito que nos ocupa, las diferencias de género en el empleo, en el ámbito deportivo. 00:03:19
Con esto muestro el entorno de aprendizaje de esta asignatura, en la que utilizo diferentes metodologías y tareas, 00:03:27
desde una presentación escrita del proyecto, presentación oral, evaluaciones mediante rúbricas, ya sea en coevaluación o evaluación por parte de la profesora, 00:03:35
planillas de registro, las calificaciones en el aula virtual y el uso de la plataforma Aditio como cuaderno de profesor. 00:03:45
Muchas gracias por su atención. 00:03:51
Subido por:
Lara M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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6
Fecha:
10 de mayo de 2024 - 20:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN AGUSTIN DE GUADALIX
Duración:
03′ 53″
Relación de aspecto:
1.00:1
Resolución:
1280x1280 píxeles
Tamaño:
15.24 MBytes

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