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Evidencia Optativa 1 Ignacio Delgado Ejemplo de buenas practicas

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Subido el 15 de julio de 2023 por Ignacio D.

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Ejemplo de materiales de contenido académico, en particular matemático, de carácter lúdico preparado para difundir en la página web del IES con objeto de atraer a los alumnos hacia la aventura del aprendizaje.

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Bueno, esto es un ejemplo de cómo utilizo también la página del curso del aula virtual alojada en la página web del instituto 00:00:00
para transmitir otro tipo de informaciones que también trabajo en el aula de matemáticas con los alumnos más pequeños, 00:00:13
en este caso de segundo de la ESO, como en el caso anterior, navegando a través del aula virtual del instituto 00:00:20
acceden al curso de matemáticas de segundo de la ESO que estoy impartiendo este curso 00:00:29
y miren, les quiero mostrar que en colaboración con otros departamentos, pero muy centrado en lo que yo hago, 00:00:35
pues les incluyo materiales sobre otras cosas que me parece son muy importantes en la educación, 00:00:44
en este caso pues les incluido el papel de la emoción en el ser humano, donde les incluyo un pequeño texto 00:00:52
que justifica que no somos solamente razón, sino que somos muchas más cosas, ¿no? 00:00:58
Y si acceden a ese enlace, pues descargan una revista que está llena de materiales que versan sobre emociones, ¿no? 00:01:05
Hay un pequeño editorial, las emociones que expresan nuestro rostro, que somos más cerebro o corazón, 00:01:18
y en el caso de las matemáticas, pues les hablo de las emociones que transmite cada uno de los números. 00:01:29
Muestro cómo el arte es una manifestación de las emociones, analizamos las distintas tipologías de las emociones 00:01:38
y luego les he incluido algún relato de algún personaje importante, en este caso Daniel Témez, 00:01:46
es el europeo que tiene el récord mundial de memorización de cifras del número pi, de cómo él ve los números, 00:01:53
es un caso muy muy interesante, y les planteo algún problema relacionado con números, 00:02:00
pero con la vía diaria para que vean cómo lo pueden trabajar, ¿vale? 00:02:07
Y, por último, les incluido también el significado de los números para distintas escuelas matemáticas de la historia, ¿vale? 00:02:15
O ya les planteamos algunos problemitas para que practiquen con los números, ¿vale? 00:02:27
En fin, más información sobre los números y cómo utilizamos los colores para transmitir distintas informaciones. 00:02:38
Hay otros enlaces, este año también les subí, en el que pues les hemos hablado de la cultura urbana, 00:02:46
o sea, uno ahora se mueve por la ciudad y ve un montón de cosas que cuando yo era niño no se cifrarían como cultura, 00:02:56
pero bueno, uno cliquea aquí y descargaría también un trabajo como este, en el que se habla de las culturas urbanas, 00:03:04
que es algo que los chiquillos están viendo ahora, ¿no? 00:03:14
Planteamos problemas de teselación con las piezas del Tetris, que es algo bastante actual, 00:03:17
el uso del BMX, el hip hop, cosas que están aquí. 00:03:23
Hoy en día los grafitis, los textos de un rap, para que comprueben manifestaciones del arte urbano, 00:03:28
problemas de coloración que están muy relacionados con la matemática, ¿de acuerdo? 00:03:38
Y un montón de materiales para el breakdance, para que se sientan a gusto, 00:03:45
imágenes, el origen del culto urbano al cine y la controversia que hay, la diferencia entre el freerunning y el parkour, 00:03:50
si te gusta más una cosa que otra de esta manera, intentamos hacer que los alumnos se sientan más cómodos con nuestra asignatura 00:03:59
y vean que la matemática está en muchas más cosas que los simples números, ¿vale? 00:04:07
Y están en la vía en particular, esto era lo que les quería contar. 00:04:13
Subido por:
Ignacio D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
15 de julio de 2023 - 9:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CARLOS III
Duración:
04′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
55.82 MBytes

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